式の間に、マイナスやひくがあると思うんですが、これはマイナスなのか引くなのかが分からないんですけど、教えてくれませんか？ 例 －4x－6x＋x

(3 7x-2x-2x (6) -2y-y-3y THIOS

中3の英語の問題です！ 何でこの答えになるのですか？ 出来れば解説が欲しいです。

5)あなたにとってその仕事をするのはおもしろかったですか。 (do / for / interesting / it / to / the work / was / you )?

ウに入る答えがわかりません。解説もお願いします。

BR (1) 5でわると4余る整数と、5でわると3余る整数の積をNとする。 N を5でわった 時の余りが2になることを次のように証明した。 下線部を埋めて証明を完成させなさ い。 5で割ると4余る整数は整数p を使って、 5で割ると3余る整数は整数 qを使って、 それらの積Nは、 N=(5p. ア4 ) (5413) =(25pq + 15p + 20q+12) 2 = 2×6 3x¢ 12x1 ア イ と表せる。 p, q°は整数だから、 N を5で割ったときの余りは2になる。

連立不等式の問題です 95番の問題が解説を熟読してもわかりません！🙇🏻‍♀️ できるだけ早めに教えていただきたいです…🙇🏻‍♀️

94 xについての不等式 x+α≧4x+9 について (1) 解がx≦2 となるように、 定数αの値を定めよ。 (2) 解がx=-1 を含むように、 定数αの値の範囲を定めよ。 B Clear 395 aを定数とする。 次の (1)~(I)の連立不等式のうち、解がx=2 となるよう なαの値が存在するものを選べ。 またそのときのαの値を求めよ。 6x-1≧x+9 6x-1≧x+9 (I) x-a≦2x+1 x-a>2x+1 (II) [6x-1≥x+9 x-a≧2x+1

まったくわからないです。教えてください🙇‍♀️

(4) 次のアとイでは、 どちらの方が計算結果が大きく なるか答えなさい。 ただし、 どのように考え求めたの かがわかるように説明を入れなさい。 ア 5:12 78 ※結論に至る説明がな い場合、正答としない

数学の質問です。 今、証明を勉強しているのですが、1人で問題を解くとなると、何を使って証明すればいいのかが全然分かりません💦 証明する時のコツなど、アドバイスを下さい！

数学です。 1枚目の写真の、練習14の2番について質問です。 2枚目の写真に解説があります。そこで、 「対応する辺の長さの比は等しいから AD:DB=AE:DF｣の比の部分が、 「AD:DB=DE:BF｣や「DE:BF=AE:DF｣では ダメなのでしょうか？

AC² D 練習 14 右の図において, DE // BC, DF // AC であるとき、次のことを証明しなさい。 (1) ADE~△DBF (2) AD: DB=AE: EC B F A E C

証明を書く時に気をつけるべきことを教えてください！ なんでもいいので…

合っていますか？字汚くてすみません。

<問題1> 連続する2つの奇数では、大きい方の奇数の2乗から小さ い方の奇数の2乗をひいた差は8の倍数である。 その理由を説明しなさい。 <説明> nを整数とすると、連続する2つの奇数は 2n+1 [②n+3と表せる。] よって、 (2n+3)²-((25+1)² = 4n²+ 124 +9 - An²+ Anti =45²+12m+9-45²-4m-l =8n+8 =8(n+1) htnは整数だから、(n+1))は奇数。 したがって、連続する2つの奇数では、大きい方の奇数の2 乗から小さい方の奇数の2乗をひいた差は8の倍数である。 終

明日提出なんですけど全くまとめ方が分からないです助けてください🥲🥲

課題に対する結論の表現 課題: どのような金属板と水溶液の組み合わせならば、 電流を取り出すことが できるだろうか。 (使用する語→ 電解質の水溶液、 非電解質の水溶液、金属板) PERCROS BIT