この時、物価が上昇したのはなぜですか？ 見えにくかったらすみませんm(_ _)m

日本 当会を喜 本人の ともな て孤児 こられ 探し 永住 慣 いま D その他 136261人 オーストラリア 13万8843人 30 日本が失った領土・ 委任統治領 p.202 女の子が首から 下げているのは何 だろう。 大陸から引きあげてきた子どもたち 戦争で多くの 子どもたちが両親を失い、満州や朝鮮からも、大勢の子 どもたちが帰国しました。こうした子どもたちが、新し い日本を創っていきました。 (東京都 1946年12月) 戦後の日本では、どのような占領政策が行われていたのでしょうか。 敗戦後の日本 tedes p.229 てったい 敗戦後の日本の領土は, ポツダム宣言に基づ 北海道,本州,四国,九州とその周辺 の島々に限られました。 日本は, 占領地から軍隊を撤退させただ けでなく, 朝鮮や台湾など日清戦争以後に獲得した植民地を全て 失ったのです。 にっしん かくとく p. 176 おきなわ あまみ､ おがさわら 日本の固有の領土であっても, 沖縄と奄美群島, 小笠原諸島は, Op.281 本土から切りはなされ, アメリカ軍の直接統治の下に置かれまし ほっぽりょう せんちょ た。 また、北方領土は、ソ連によって不法に占拠されました。 p.253 国民の苦難 敗戦後、植民地や占領地にいた軍人と民間人が, 日本にもどっ 12 てきました。 しかし, 復員や引きあげは順調には進まず, シベリ くりゅうちゅうごく こじ ア抑留や中国残留日本人孤児などの問題が発生しました。 日本からは, 多くの朝鮮人や中国人が帰国しました｡ その一方 こくせき で、後に日本国籍を失いながらも、 帰国先の混乱などの理由から 日本にとどまった朝鮮の人々も数多くいました。 でかいめつ だげき 戦争は、国民生活に壊滅的な打撃をあたえま くろしゅう した。 空襲によって多くの人々が住宅を失い, はかい 工場も破壊されました。 鉱工業の生産は日中戦争直前の3分の1 にっちゅう p.220 この見開きの時期▼ 世紀 CAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ぬり教科書(東 京都東書文庫蔵) 教科書の軍国主義的 (7) な記述を削除す るよう指示が出されそ れまでの教科書は墨で黒く ぬって使われました。 (東京都 1945年9月) 以下にまで落ちこみ, 物価が急激に上昇しました。復員や引きあ 上げで人口が増え、失業者があふれました。 食料の不足は深刻でした。 米などの配給がとどこおり、栄養失 調が広がりました。都市の住民は、農村に買い出しに行ったり 闇市に出かけたりして、飢えをしのぎました。こうした中で、国 けんめい 民は懸命に働き, 経済の復興に努めました。 「占領の始まりと [非軍事化 の ました 5001 2 日本の本土は, アメリカ軍を主力とする連合 国軍によって占領されました。 そして、マッ p.223 んごうこくぐんさいこう れいかそうい カーサーを最高司令官とする連合国軍最高司令官総司令部(GHQ) の指令に従って, 日本政府が政策を実施する。 間接統治の方法が 採られ,その下で戦後改革が行われました。 せんかいなく 「きょうい)。 GHQの占領政策の基本方針は、日本が再び連合国の脅威にな らないよう、徹底的に非軍事化することでした。 軍隊を解散させ、 戦争犯罪人 (戦犯)と見なした軍や政府などの指導者を極東国際軍 PALESTCOLISH さいぱん とうきょう 事裁判 (東京裁判)にかけ、戦争中に重要な地位にあった人々を公 職から追放しました。 昭和天皇も、GHQの意向に従い, 1946(昭和21)年に「人間宣言」 を発表し、天皇が神であるという考え方を否定しました。 ぞれ説明しま 18 -

考え方から分かりません

5 右の図1に示した立体ABC-DEFは, AB=4cm, AC=3cm,BC=5cm, AD=6cm, ∠BAC=∠BAD=∠CAD=90°の三角柱 である。 いっち 辺BC上にあり,頂点Bに一致しない点をP とする。 点Qは辺EF上にある点で, BP=FQ である。 次の各問に答えよ。 〔問1〕次の 数字を答えよ。 の中の 「く」に当てはまる BP=2cm のとき. 点Pと点Qを結んでできる直線PQ と ねじれの位置にある辺は全部でく 本である。 5本 〔問2〕次の 右の図2は、図1において. 頂点Bと頂点D, 頂点Bと点Q. 頂点Dと点P. 頂点Dと点 Q. 頂点Fと点Pをそれぞれ結んだ場合を 表している。 の中の 「け」 「こ」 「さ」に当てはまる数字をそれぞれ答えよ。 図2 BP=4cm のとき, 立体D-BPFQ の体積は, である。 さ cm³ A 5 - 4 A D C P B E B E

‼️至急お願いします‼️ この問題はどうやって考えるのですか？ 四角形と三角形が合わさっている図形だと、どうやって図形を分けて考えればいいのですか？ 回答お願いします🙇‍♂️

(6) 図において, △ABCは正三角形, 四角形 BCDE, ACFGは正方形で ある。∠xの大きさを求めよ。 B A C D G F

教えてください🙏

(9) 右の図のように, AB = ACの二等辺三角形ABCの 各頂点が円0の周上にあり, 点Bを含まない弧AC 上に点Dを, ∠CAD=33° であるようにとったとこ ろ,∠ABD = 42°であった。 このとき, AC と BD の 交点をEとすると,∠AED= ナニである。 B 42° A 33 E C D

こちらの問題の答えを教えてください

問4. 下図のように, 円周上に4点A, B, C, D があり, AB BC:CD = 3:4:2であ ∠CAD = 28°のとき, ∠xの大きさを求めよ. A B 28° I D C

（2）は何度になりますか？

3 下の図で△ABCは正三角形である。 辺AB、 BC 上にそれぞれ点D, E を∠BAE=∠ACD となるようにと るとき、次の問いに答えなさい。 (1) AE=CD であることを次のように証明しました。 あ う にあてはまる言葉や記号を書き、 証明を完成させなさい。 (証明) △ABE と CAD において より ∠BAE △ABCは正三角形なので、 AB= CA - ∠ACD ...D ∠ABE ①,②,③ より = Z CAD - ... (2) はそれぞれ等しいので、 う △ABE = ACAD よって、 対応する線分は等しいので、 AE = CD (2) CFE の大きさを求めなさい。 B E C

証明問題の添削お願いします！ これで合ってますか？

14 下の図のように□ABCDがあり、辺ADを1辺とする正三角形ADE と、 辺CDを1辺とする正三角形CDF をつくる。 AとF, EとCをそれ ぞれ結ぶとき, AF=ECであることを証明しなさい。 (4点) B A E <証明〉 △AFDと△ECDにおいて、 △ADEは正三角形だから AD=ED…① ∠EDA=60°... ② △CDFは正三角形だから DF=DC….③ <CDF = 60°... (4) D ②.④よりLEDA=∠CDFだから ∠ADC+LCDF=∠ADC+LEDA よってCADF=∠EDC・⑤ ・F ①. ③.⑤より2組の辺とその間の角が それぞれ等しいので △AFDE△ECD したがって、 AF=EC

問3がよく分からないです！Aは3とかすっ飛ばして15になってるのがよく分からないです！

[] すばるさんとかなえさんは、 先生から出された 数学に関するう ムを作ってみよう」 について取り組んでいる。 すばるさんとかなえさんは下記のよう なルールのゲームを考えた。 【ルール】 ・1から30までの数が1つずつ書かれたカードを1枚ずつ、合計20枚用意する。 ・20枚のカードを空き箱に入れて、1人が1枚ずつ4回ひく。ただし、その人が一 度ひいたカードは箱に戻さないこととする。 ・ひいたカードに書かれた数字の大きいほうから A.B.C.Dとし、 ① (A+B) × (C-D) ② (A-B) × (C+D) のどちらかの式に代入して、式の値を計算する。 ・どちらの式に代入するかは、カードをひく前に宣言しなければならない。 すばるさんは ①を宣言してからカードをひいたところ 5. 23, 11, 20が出たので、 A-29, B-23, C-11. D-5 である。 これを①に代入すると (29+23)×(11-5)-312 より,このとき、すばるさんの得点は312点である。 次の間1~3に答えなさい。 かなえさんは代入する式を② と宣言してからカードをひいたところ、21.13. 357が出た。 このときのかなえさんの得点を答えなさい。 A.35. B=21.C=13,D=7・春ので 得点は (35-21)×(1307)=1420 280(点) 3点 Aは奇数で3の倍数なのでA=15.21,27,33,39のつずれか このうち BEIをみたすのは A=33.39 よって A-33 B11 A:39 B.13 10 P.. の値は必ずア (説明) Acadを異なるも以上の整数として, A-221, B-20+1. C=2c+1, D-2 +1 (A>B>C>D) とおくと A+B-2(イ) A-B-2( ウ) C-D-20 C+D-2) とおくと、a, b, c, dは、 エーオー イー すべてであるからもすべて整数である。 (A+B)(CD)- [7] per (A-B)(C+D)- 7 s は整数だから、①、②はともにアの倍数である。 ア~オ についてアにはあてはまる自然数を書き オには... dを使った式を整理した形で書きなさい。 (1) a+b+1 (9) 4 (ウ) a-b 完4点 (z) C-d (*) C+d+1 3 かなえさんは､「ある組み合わせのカードだと、①と②どちらの式を選んでも 式の値が等しくなる。」ということに気が付いた。 C-9, D=3のとき, A.B なる数の組をすべて答えなさい。 求める過程も書きなさい。 6(A+B)・12(A-B) 6月6日=12A-12B 6A18B A 3B C. 9. D. 3 act. ①の式は6(A+B) ③の式は12(A-B) この2つが等しっとき [注意] 選択問題が8ページ~13ページにあるので、忘れずに解答してくだ 左ページへ

この問題を教えていただけると嬉しいです😿

右の図1で、△ABC は AB=ACの二等辺三角形 である。 直線BC について, 点Aと反対側に点Dをとり､ AD=AE, ∠BAC=∠DAE となる点Eをとって △ADE をつくる｡ 点Bと点D, 点Cと点Eをそれぞれ結ぶ。 次の各問に答えよ。 [問1] △ABD≡△ACE であることを証明せ △ABDと△AC熱帯仮定より AD=AE…① <BAC=∠DAE-② <BAD=∠BAC-<PAC…② <CAE=∠DAE-∠DAC…④ ②~⑨2) ∠BAD=∠CAE.② 〔問2] 図2は、図1において, 辺BCと辺 DE の交 点をFとし, 点Bと点E, 点Dと点Cをそれ ぞれ結んだものである。 AB=AD のとき,次の ①,②に答えよ。 ① BF:FC =3:1, AFDC の面積が3cm 2 のとき, BFE の面積は何cm²か。 図 1 B 図2 B D AB:AC-⑥ ①⑤⑥2 ~2組の辺とその間がそれぞれ等しいので △ABD DACE (2) < CBD = α とする。 ∠CAD の大きさを, α を用いた最も簡単な式で表せ。 a Da ♪E F E

なぜここでAB:ACが出てくるのですか？

の大小2つのサイズの ②つのチーズケーキを掴 -10- □ (6) ∠BAD=∠CAD,∠ABE=△DBE 320088A5048 1 B' 42 X = GRAVED E 20 A x= 15 *** 79 9A (SL 5章のまとめ B問題 173