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理科 中学生

教えて下さい!!!

16 炭酸水素ナトリウムの分解 七の図のように.炭酸水素ナト リウム (NaHCO3)を熱し,発生した気体を試験 管Bに集めた。加熱後,試験管 Aの口に は液体がついており,底には白い固体の 物質が残っていた。また, 試験管Bに集 めた気体に石灰水を加えてふると, 白く にごった。 記験管Aのロを底より少し下げて加熱しているのはなぜか。その理由 炭酸水素 ナトリウム 試験管 A の 試験管B 水 3 液体 を簡単に書きなさい。 の試験管Aを加熱するのをやめるとき, ガラス管を水の中からとり出し ておく。その理由を簡単に書きなさい。 の試験管Aの口についていた液体,底に残っていた白い固体の物質, 試 験管Bに集まった気体はそれぞれ何か。化学式で答えなさい。 固体 気体 17 化学変化と質量の変化 図1のようにうすい硫 酸とうすい塩化バリウム 水溶液を入れた容器全体 の質量をはかった。次に, これらの水溶液を混合し、 図2のように再び容器全 体の質量をはかった。 ①水溶液を混合したときに沈殿が見られた。この沈殿は何という物質か。 2図2の容器全体の質量は, 図1の容器全体の質量に比べてどうなるか。 ③2のような結果になることを, 何の法則というか。 図1 図2 うすい 塩化バリウム 水溶液 2 うすい、 硫酸 1 金属と化合した酸素の質量 いろいろな質量の銅の粉 末をステンレス皿に広げて 十分に加熱し,できた酸化 物の質量を測定した。右の 表は,このときの結果を示 したものである。 00.60gの銅を十分に加熱 したとき,銅と化合する 酸 酸素の質量は何gか。 2表の結果をもとに, 銅の 質量と化合した酸素の質 量との関係を表すグラフ を,右の図にかきなさい。 0銅と酸素はどのような質 量の比で化合するか。もっとも簡単な整数の比で答えなさい。 0の第28gを完全に酸化させると, 加熱後の物質は何gになるか。 銅の質量 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 2 図にかく。 酸化物の 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 質量[g] 銅:酸素 3 0.3 0.2 0.1 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 銅の質量(g) の質量〔g]

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理科 中学生

31年公立Bの問題です。(1)のみ正解でした。 答えは上から イ、オ エ キ オ でした。

水溶液中の物質を区別するため,(実験1)から(実験5)までを行った。図1のピーカーA, B, C, D, Eには,塩化アンモニウム,塩化ナトリウム,水酸化ナトリウム,塩化水素,水酸化 カルシウムのいずれかの水溶液が入っている。 3 図1 ロロロ A |B C D E ピーカーAからEまでの水溶液の一部をそれぞれ別の試験管にとり,それぞれの試験 管にフェノールフタレイン溶液を数滴加えた。ピーカーAとEの水溶液は赤色になった が、他の水溶液は変化しなかった。 ピーカーAからEまでの水溶液の一部をそれぞれ別の試験管にとり,それぞれの試験 管に二酸化炭素を吹き込んだところ,ピーカーEのみが白く濁った。 ピーカーBとEの水溶液の一部をそれぞれとり,試験管の中で混ぜ合わせた。その試 験管を加熱すると特有の刺激臭のある気体Xが発生した。 ピーカーCとDの水溶液をそれぞれ1滴ずつ別のスライドガラスにとり,ガスパーナー で静かに加熱し,水を蒸発させたところ,ピーカーCの水溶液のみ白い結晶が残った。 ピーカーAとDの水溶液を,ある比率で試験管の中で混ぜ合わせると,ピーカーCと 同じ物質の水溶液ができた。 [実験1) (実験2) (実験3) (実験4) (実験5) 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1)ピーカーC, Eの水溶液中に溶けていた物質は何か。次のアからオまでの中から,それぞれ最 も適当なものを選んで,そのかな符号を書きなさい。 ア 塩化アンモニウム ェ 塩化水素 ウ 水酸化ナトリウム イ 塩化ナトリウム オ 水酸化カルシウム 【実験3)で発生した気体Xについて説明した文章として最も適当なものを,次のアからカま での中から選んで,そのかな符号を書きなさい。 ア 気体Xの集め方としては水上置換法が適している。また,この気体xの分子1個は2種類の 原子が全部で3個結びついてできている。 イ 気体Xの集め方としては水上置換法が適している。また,この気体Xの分子1個は2種類の 原子が全部で4個結びついてできている。 ウ 気体Xの集め方としては上方置換法が適している。また,この気体Xの分子1個は2種類の 原子が全部で3個結びついてできている。 ェ 気体Xの集め方としては上方置換法が適している。また,この気体Xの分子1個は2種類の 原子が全部で4個結びついてできている。 オ 気体Xの集め方としては下方置換法が適している。また,この気体Xの分子1個は2種類の 原子が全部で3個結びついてできている。 カ 気体Xの集め方としては下方置換法が適している。また,この気体XXの分子1個は2種類の 原子が全部で4個結びついてできている。

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理科 中学生

問3の(2)を教えてください🙌 答えはエになるそうですが、分かりません。 お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

6 ISS(国際宇宙ステーション)に物資輸送なとを行うH-IIBロケットは、 燃料として液体の水素と 液体の酸素を積んでおり、これらを効率よく化合させて. 大きな熱エネルギーをとり出している。 水素の燃焼について調べるため, 次の実験を行った。 これをもとに. 以下の各問に答えなさい。 水素と酸素 の混合気体 「実験] 1 図1のように, プラスチックの筒に60cmの 水素と、10cmの酸素を入れ. 点火装置を用い て点火し、冷えてからプラスチックの筒の中に 残った気体の体積を測定した。 2 次に、水素の体積は60cmのままで, 酸素の 体積を変えて同様の実験を行った。 表は, それ らの結果をまとめたものであり. 図2は表を もとに、酸素の体積と, 残った気体の体積の 関係をグラフに表したものである。 図1 ーゴム性 プラス チック の筒 点火装置 あな 水 ゴム栓 60 図2残 つ 50 気 40 水素の体積[cm] 酸素の体積[cm] 残った気体の体積[cm] 60 60 60 60 60 60 30 体 20 積 [cm] 10 10 20 30 40 50 60 40 20 0 10 20 30 0 10 20 30 40 50 60 酸素の体積[cm] H-IBロケットは、. 水素が燃焼するときに放出される熱で, 高温·高圧のガス (水蒸気) を つくり、それを噴射して飛ぶ。このとき, 「H-IIBロケット」が「水蒸気」 を下へおし出すと同 時に,「水蒸気」が「H-IIBロケット」を上へおし返しており, 2つの物体間で同時に同じ大き 問1 さで逆向きの力がはだらいている。 この法則を何というか, 書きなさい。 問2 H-IIBロケットによって物資輸送が行われるISSは, 地上から観察することができ, ときには 明るく光って見えるときもある。これと同じ理由で光って見えるものはどれか, 次のア~エか ら適切なものをすべて選び, その符号を書きなさい。 ア 太陽 イ 金星 ウ月 エ 北極星 問3 実験について, 次の(1)~(4)に答えなさい。 (1) 水素が燃焼するときの化学変化を. 化学反応式で表しなさい。 (2) この化学変化の前後において, 分子の総数と原子の総数はどのようになったか, 次のアー オから適切なものを1つ選び, その符号を書きなさい。 ア 化学変化の前後で分子の総数は増加したが, 原子の総数は減少した。 イ 化学変化の前後で分子の総数は増加したが, 原子の総数は変化しなかった。 ウ 化学変化の前後で分子の総数は減少したが, 原子の総数は増加した。 I 化学変化の前後で分子の総数は減少したが, 原子の総数は変化しなかった。 オ 化学変化の前後で分子の総数も原子の総数も変化しなかった。

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