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英語 高校生

黄色の線が引いてある所で、準動詞の理解がいまいちなのですが、 1本目の黄色の線はusedはto以下で修飾されていますが何の品詞なのですか? まあ、2本目の黄色の線のproducedはMによって修飾されてますけど何の品詞なのですか?

Poduced も直後に(by ) があることと, 直前の wastes が contain の0ですから, 造上は kilograms が Sで, of は「構成要素」 をOにする前置詞です。 駐形ではありません。o 両者とも過去分詞で直前の名詞を修飾しています。 More than ten-thousand million kilograms (of plastics) are produced . 1文 を超える S are キログラム からなる プラスチック製品 千 百万 10 - up a 生産される S s and a into M V(受) キログラム 二業大) 第2文 しかしながら それらはを占める たくさん の However, they take up a lot of ground space used (to contain wastes Oい 土壌 空間 使用されるために を収容する 廃棄物 虫ではV Vt (形) (過分) (副) S (不) (Vt) 過去分 排出される によって都市 produced (by cities and industries)). (過分) 産業 M 多です。 pace は take up のOですから, used が過去形になるはずはありません。 ed のS ced も直後に(by ) があることと、直前の wastes が contain の0ですから, を補う 第3文 「Oを amed 出 き ~の)間に され ない 分解 プラスチックは ゴニーー nok down t is thet-編S 舞動詞の犯握

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学校の英語のワークを解いたんですが、すごく間違ってしまいます。これは文法を勉強した方がいいですか?単語を勉強した方がいいですか?アドバイスが欲しいです🙇‍♂️ 1、2枚目の写真が問題で3枚目が解いたやつです。

教科書 pp.18~19 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい。 1.すみません, 最寄りの鉄道の駅への道を教えていただけませんか。 (固季院大*) Excuse me. Could you ( ) me ( nearest train station? ) to the 2. どんな音楽を聴いて楽しんでいますか。 (東洋大) What kind of music do you ( 3. このコンビューターの使い方を教えてください。(大阪学院大*) Please show ( 4. 来年留学することに決めました。 (相山女学園大) ) this computer. I have ( ) abroad next year. 5. 今朝,/家を出る時,/その窓を閉めたことを覚えている。(金沢医科大*) I remember ( ) when I left the house this morning. 2 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. 心苦しいのですが) 1つ頼み事をしてもいいですか。(学習院大*) I hate to do this, but couldI 2. 今日,彼が来るかどうか知ってる?(東京理科大*) Do he's coming today? ロ 3. 母は私コーヒーを飲み過ぎないようにしなさいと着った。(北里大*) I should avoid drinking too ‘much coffee. 4. この映画を見るとヴェニスの風景を思い出す。(活水女子大) This movie the scenery in Venice. 5. 父は私に、正直であることがどんなに大切かを説明してくれた。(玉川大* 口 My father important honesty is. 1.I hate to do this 「これをしたくない」 2. if/whether 「~かどうか」 T Hints 3[ ]内から適切な動詞を選び, 必要ならば形を変えて( )に入れなさい。 1. The Smiths said, “When you are in New York, ( ) us a call.”(亜細亜大*) 2. The child denied ( ) the vase. (跡見学園女子大*) 3. “How about some coffee?” Okay, I'll ( ) you in ten minutes.”(大阪学院大) ) her smile. (大谷大) 4. I haven't seen Linda for many years, but I still ( 5. He will not ( ) you the book you need because he is worried that you Won't return it. (北里大*) [ break/ give/join/lend/ remember] ran 口 |ロ

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ネクステの質問です。274のspelling という単語に何故所有格が付いてるんですか?

ロロロ spelling to remain after class. 278 仕事が患者を手術することである医者は, 外科医と呼ばれる。 ) made mistakes in their 276 私たちは, 19世紀の産業革命に匹敵するであろう, また別の大変革に近づきつつある。 279 「そのてっぺんが天までとどく塔を建てよう」 と彼らは言った。 第10章 関係詞 Point 076 入 と。 25 N が先行司の /tis ditfficult く京都光輩女子大 275 She isa girl ( ロロロ ) it is difficult to get to know well (千葉工大 >/She is a gi、 1 as 2 whose 3 what ④ whom her がwhom Industrial Revolution of the 19th century. Dwhich 2 what ③ who ④ it 注割巨的格関 26 AB) がタ >/We are ar (中央大) 2 ロ / my) twenty 入 得 He is ( taught /I/of / English / students / one years ago. Lwill riv く日本女子大) 止がwhich 3 278 A doctor ( )job is operating on patients is called a surgeon O who ② whose ③ whom ④ that >「Heis o litaugh →He is 27 目的格関係 ヒ く併教大) 279 They said, “Let's build a tower( ロ■■ heaven." am top will reach up to Owhich 2 whose ③ whom ④ that years ag く京都学園大) 分眼再+開崎館 013 同き外象再 4 目的格 278 所有格関 [Ada (His. His 整理 31 関係代名詞の格変化 TR TOV MA jod ま 先行詞 格 主格 所有格 !注意 人 who[that] 目的格 29 「人以 whose 人以外 *目的格関係代名詞は省略されることが多い。 which [that] whom [that] whose which [that] 「人 の74 午生はスペリングで間違いをおかした数人の学生に, 授業の後, 残るように伝えた。 275 彼女は, よく理解することが難しい少女だ。 だCい。 AaintO76 /民 すは左員の 理31 限の英Tの前援と。 N が先行詞の主 The teacher tol hey made mis They がwhoに。 class の間にが

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1枚目右ページの2行目、a patexted technology involving bacteria cleans the water, はinvolving bacteriaがa patented technologyを現在分詞の形で修飾していて、cleansが文の... 続きを読む

They are part of an experiment that Sogo, chief operating officer at FRD Japan, hopes will one day allow cost-effective inland farming of salmon Tokyo, gray salmon in a tank make quick movements, fighting for food. sea, but businessman Tetsuro Sogo is looking inland to raise one of the country's most loved sushi fish: salmon.\ In a mountainous area near Japan may be an island nation surrounded by the richness of the A You are preparing for agroup presentation on fish farming for your elan thought we needed a new way to produce more salmon," he explained. The company's process has two stages. First, tap water is converted 58 第2回 実戦問題 59 第6問 (配点 24) a シフト You have found the article below. 文字サイズ マトリー ジャンプ salmon farming. and enable Japanese to buy the homegrown fish for their sushi. “"We'll able to easily get high quality salmon wherever we are,” Sogo said The majority of the salmon consumed worldwide is farmed, not wila technology exports)." and the aquaculture market is dominated by Norway, which produces 1.3 million tonsa year. Farming at sea, the most common way to raise the fish, is complicated. The sea must be the right temperature, colder than 20 degrees Celsius, and only areas without strong waves and currents are tons of sushi-ready salmon. suitable - normally inlets or bays. Inland farming of salmon is often an impractical, expensive venture requiring lots of water and electricity to keep tanks clean. That hasn't stopped demand from exploding since the 1980s, with the United States, Russia, Europe, and Japan all fussing about the fish's rich pink flesh, according to the World Wildlife Fund. “Supply is not catching up with the growing demand," said Sogo, speaking at his test focility in Saitama, 50 km (31 miles) from the sea. Dressed in a suit like 35 明1 According to the article, what is NOT true about samon farmine? 0 Itis not easy to make profit by inland farming. の More than halfof the salmon consumed in the world comes from farming. Norway is leading the world market. a typical “salaryman" corefully monitors the fish as though he is wWatching his own children ““We - except fora pair of white rubber bonts _ Sogo O Strong waves are necessary to keep the water clean. 「第2回

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これって合ってますか?

各文の( )に入る最も適切な語句を選び, 番号を答えなさい。 (1) This watch is broken, so I must buy ( 0 that ② it (3 One, 4 the one (2) He gave me ( ) on what I should do in the case of _an accident. (流通科学大) 0a few advices 2 an adkice まったs (3) This year's fashions are tyuite different from( 3 sonfe advice many advice of last year. (京都産業大) one other ③ these (4) Jim has three brothers. One is a doctor, and( those/ ) are computer scientists. the others (松山大) 0 another (5) Peter andI don't seem to see ( ② others ③ the other 近頃の ) very often nowadays. How is he? (学習院大) 0 another eh other 3 ourselves us both (6) There were two cars in the gáráge: one was a Japanese make and( ① another 2 the other ) what we ought to do. ) was American. (拓殖大) (明治学院大*) ③ others ④ the others (7) We talked ( ① each other ② each other about ③ with each other ④ with each other about 楽具する。 ) to find out what was happening. (8) Ibought ( (千葉商科大) Da paper ② apiece of paper 3a piece of papers 4 paper (9 ThatTáwyer has not had alot of ( 0 elierts (協大) customers 3 Consumers guests (四天王寺国際仏教大) ④ another (10) To learn is one thing, and to teach is ( ① the other 11) Yoshiko likes red wine better than ( ①a white one (2) the one ③ other (園田学園女子大) ② whíte ohe ③ white ④ the white one 12) How many ( ) do you have, Keiko? (愛知学院大) ② pieces of baggage 0 pieces of baggages ③ baggage の baggages お気 ) is the money|that|you pay for a jottney made, for example, by bus, train, or (13 A ( (センター試験) taxi. fare) ④ fee (2 cost 0 charge (京都産業大) ) with someone from another country. 3a friend 14) I would like to make ( の friendly (② friends ) and I'd like to take a short break. ② homgkorks 0friend (名古屋外国語大) (15) I have done all of ( 1a homework ③ my homework のmy homieworks

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