愛すと案ず なぜどちらもサ変なんですか？

なぜこの「に」は結果になるのですか？ 解説お願いします。 赤ペンのところです。

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⑵お願いします！

21|[三悪変化ヒと熱量] 右図は -50℃ の氷27gを大気圧のもとで、一定 の割合で熱を与えたときの加熱時間 と温度の関係を示したものである。 次の問いに答えよ。 この物質は、加熱時間 150分の 時点で、どのような状態で存在し ているか。10字程度で書け。 2) 区間A→ B, 区間C→D, 区間E→Fの中で、 比熱(1gの物質の温度を 1℃ 上げるために必要な熱量)が最も大きい状態をとる区間はどれか。ま た、図からそのように判断した理由を, 50字程度で説明せよ。 (3) 区間B → Cで温度が上昇していないのはなぜか。20字程度で説明せよ。 21加熱 えた熱量 150- 100 E る。 50 -50A 50 100 150 200 250 加熱時間(分) 興(C)

愛すと案ず なぜどちらもサ変なんですか？

愛すと案ず なぜどちらもサ変なんですか？

いふかひなし、の現代仮名遣いを教えてください。お願いします。

15) いふかひなし !

愛すと案ず それぞれの活用の行と種類教えてください！

これどういうことですか？

2ア行·ヤ行·ワ行に活用する動詞 参照 020 .2. 4 ** う* ろう 下二段活用 1語 得(心得·所得) 上一段活用 11編 射る 鋳る P行 上二段活用 111編 老ゆ悔ゆ 報ゆ 下二段活用 右以外 すべて 覚ゆ 聞こゆ見ゆ など 居る 率る 上一段活用 11細 (率ゐる·用ゐる) 下二段活用 111細 植う 飢う 据う *複合動詞もあるので注意。

かっこに入る言葉がわかりません。答えを教えてください。

1.5月 |既器事項の碑試 非常甲帯1助詞っか-ロ ) 得させければ =D 身えたとこう * H 山待~得にるo なれば"府イイ手に入れたことなのび S -J くば ないと国 つと ニ " 荒さまの人ならば" 泰和人なら ミ 6: G 打苑の助勃詞ず」Eg'ありと思ひ食は

古典文法です。 gはぞ、なむ、や、かがないのになぜ連体形なのですか？ 説明お願い致します。

19 Sに+t ン の Aへ この家にて生まれし女子の、もろともに帰らねば、 かがは悲しき。た