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数学 高校生

なぜ(1)の場合分けでは0で、(2)の場合分けでは1、-1、±1なのですか?? また、場合分けする必要がある式には特徴ってありますか??場合分けしたりしなかったり、場合分けの数字が式によって異なっていたりして混乱状態です。 理解力のない私にわかるように丁寧に教えていただける... 続きを読む

Check 38 S 例題 文字係数の2次方程式 aを定数とするとき, 次の方程式を解け。 (2) (α°-1)x=a-1 考え方 問題文では2次方程式とは書いていないため, 最高次x°の項の係数が0の場合は ので,場合分けをする。つまり, 見かけ上の最高次の項の係数が0の場合とそう 場合とで分ける。 解答(1)(i)a=0 のとき もとの方程式は,一x+1=0 より,x=1 (i) aキ0 のとき ax°+(-a-1)x+1=0 (x-1)(ax-1)=0 より, |x*の係数が0のと x*の項がなくなる。 で、xの1次方数 なる。 コ 1 x=1,- 1 よって、 a=0 のとき,x=1 ナ 1 Fa a- aキ0 のとき,x=1, - a x*の係数α-1 がa-1=0 と a-1キ0 の場合に ける。つまり。 a=1, a=-1, aキ+1 の場合に (2)(a-1)(a+1)x=a-1 (i) a=1 のとき もとの方程式は、 このとき,xはすべての実数 (i) a=-1 のとき もとの方程式は, これを満たすxは存在しないので, 解なし () aキ+1 のとき a-1キ0 から,両辺を α'-1 で割って, 0.x=0 0-x=-2 る。 x 1 )20のとき たどこから来き等数字なのか xー a+1 a-1 x=±、 a+1 Va+1 =土 ->0より。 a+1 a>-1 のとき, a+1 a<-1 のとき, 解なし a=1 のとき,rはすべての実数 as-1 のとき, 解なし a+1>0 よって、 つまり,a>-1 Va+1 -1<a<1, 1<aのとき, x=±· a+1 Focus

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数学 高校生

赤本の問題ですが答えがないので、正解しているか教えてほしいです🙇小論文ですが、基本的な学力を試すために数学の問題があります。問題3までをチェックしてほしいです。

山形大一前期 56 2017年度 小論文 問1 四角形ABCDに関する次の命題1について, あとの各間いに答えてください 命題1:四角形ABCDにおいて, 向かい合う辺の長さが等しいならば, 四角形ABCDE 長方形である。 (1)命題1は偽である。 命題1の反例を1つ答えてください。 (2) 命題1の逆を答えてください。 (3)命題1の対偶を答えてください。 問2 次の命題2が真であることを背理法で証明するとき, そのために仮定する命題を答えてくだ さい。 命題2:aが有理数でbが無理数であるとき, a+bは無理数である。 問3 三角形ABC (以下△ABCと表記する)に関する文章I~Vの [ とのア~エから一つ選び記号で答えてください。 ]内に適当な文をあ I △ABCの辺ABが△ABCの外接円の直径となることは, ZCが直角であることの I AABCのZCが直角であることば, 三平方の定理が成り立つための [ ② ]。 I AABCの辺BCが3辺のうち最も長い辺 (最大辺)であることは, ZAが鈍角であるため の[ ]。 V AABCの辺ABと辺ACの長さが等しいことは, ZAが鋭角であるための [ ④ ]。 ア 必要条件であるが十分条件ではない イ 十分条件であるが必要条件ではない ウ 必要十分条件である エ 必要条件でも十分条件でもない 問4 本文中の下線部 「何にでも使える, 万能な証明などない」と筆者が述べている理由をき 内で述べてください。

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数学 高校生

数1データ分析です。 かれこれ5時間以上、この変量の変換というのに苦戦しています…😭 YouTubeでこれに関する動画をほぼ全てみて、評価がいいものはもう5回以上見ました。なぜか教科書には書いていなかったので、この参考書(青チャート)(写真の1枚目)を読みまくりましたが、理... 続きを読む

生本事項 283 変量の変換 ロ し, =ネー%o 変量*のデータの平均を 標準偏差を 。 なる変民々のデータの平価を本を とすす (*。 cは定数) で定めら 誠 に Sz る。 ① 平均の変換 ャーcg 十a (な 計り の 分散・禁準信送の変換 了 分散は s“ーc*s2 ("=さ) 標準偏差は *=lels (s ) な のあとし< 工到玉癌 ,則列員Y吾 自 提 1 ニテtc(Zu寺2e十……二ん)二(0寺%上……十%o)} i z個 ーcX (ね26二…ーオみ。)二ao ーcgみ十%o ニテ(Gーのキ(aージサト……(2 ーテ(ca直す(cgx) (ZsOP… 圭((c土x%)一(cg填x%)】 =人c(ーの(の…+cf(計の 三cs2 ように, 関係式ァcz によって変量 を別の変量 x に変えることを 変量の変換 う。 変量の変換 /王 っ において, ゎニィ, c一sz と誠⑳g 標準化に関連する値の中で, 代表的なものとして 偏差値 があげられる。 教科の試験を受けた場合 各教科の平均点が異なることが多いため, 得点のみで教科 実力の差を見極めることは難しい。このようなとき, 信差値を用いれば各教科の平 が異なっていても教科間の実力の差が比較しやすくなる。 記モの信差信 ? は 平均値テ と標準偏差 を用いて, 次のように定義される。 EE を様準化し, 更に変換したものが > となっている。 のたと人搬| ーー"ー1 (*>0) このをャの 標準化 という。

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