教えていただけると助かります！！🙏🏻 よろしくお願いします！！🙇‍♀️🙇‍♀️

この立体の書き方を教えてください！(このふたつは同じものです)

I think he will come to the party this weekendの日本語訳

21番です 彼女は1820年頃にメリーランドの農園で奴隷制度のなか生まれました 訳あってるか教えてください

も、/ 間和Ne s born into ⑳Harriet Tubman was a “conductor” who saved more than 300 slaves. 2DShe was Slavery on a plantation in Maryland around 1820. ⑫②She had ten brothers and sisters- 5 n. ②5 ⑳When she was in her early twenties, Harriet married a cheerful man named Tubma ld 人 few years 1ater, her owner died. ⑳She heard that she and tvyo of her brothers would be so

この問題の答えがどうしても合わなくて困っています 解答は3が係数についていなのですが… (最後に|b|=|c|に気づいて綺麗にしたので、途中すごく見にくいです、すみません)

にの寿4 9 胃AAPc< 宮到=月夏 骨AP:8Cの公 ) Y 千% PB ) 織3) 馬っ浅。 本上 は の2 ( V っ 4ア s の80542 みい {をゃ の で ひハメ * @% がて 6 9 (/に277+んo 和M=? 3 との 9 | C・6 /| 鐘和アメ な 學まかょ。J | eのてくと| / N 4 & /のが1の<人 = にへ ) とおう e) 叫相| 5 1]e 5 S AA 6 で ハルW ] Lo .多正び 9 8 2に A D C 9 | ぃ( / 本唐 9。まwtト*#か3% ヤム 陣半Fta3c>/) 2 ATイトりくすし< 0ニーのの NO Zit 1 - ろ * 玖で、-。 」語和。 6 1 計-ニ| 日 1 玉で| = ) C-38P | (人 ⑯り H 記くに に (にの) 表w(/-3が/ ) て 斬証MTJH 「- 1に54(才7-耳 + WUGI 1 に3を(|の) 枯 GIIまうが 1 前能///ーク2) 1 le 順(W記の の 1 が 上昌(の2/14 -0 ( 呈 のダオス に 2こせっ0 しS あ 全娘衣和〒 /(たの三相コ がITを> がFD) 調 2 瞳(0 272伯 . 〆 /-の太7 /(/Z7朋回 全衝6 、 0て< 祥」ですり 奄請誠信 Ac の 全) Q 6

これを解くとなぜX=1/27 Y=1/36になるのか分かりません。過程を教えてください！

解き方教えて下さい！

ーー のか

この③の式からどのように接点のx座標を求めているのでしょうか。よろしくお願いします。

7 | 義当 96 2+9y“=9 Me ①), ッタニんァ十2 ……… の② のを① に代入すると 9+9(gz+22=9 整理すると (9が1)*2十36&z十27=ニ0 …… ぇの 2次方程式 ③ の判別式を のとすると の イー(08が9 +D・27=273だー1 権円 ① と直線 ② 清孝 するのは, の=0 のときで ある。 本を て , 本 ネリ 上 本 このとき, 接点の ヶ座標は上り 還 0/ 19ん 2947+1) 9ダ+1 欄由に地かるの他旬 ーーニーラル 9:語1 ト」 よって, 接点の ヶ座標は., ②より W ま 2 は )テーテだ2エーートSE議 したがって」 の上は

ここの（2）が分かりません！

添削をお願いしたいです！ 間違っているところを教えて下さい

上失語で証しながら運岐する人は。 運転に集中している人よりも四下 ' を起こす可能性が約4倍高いと言われている。 [福島県立医大] | 0 携帯電話で話しながら運転をする劉際性について, 認知心理学の研究者が解説して | いる。 り, S. Children Who Own Mobile Phones | IFurther Exercise | 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 還2005 固2009 7e7ce/ 67 years old 89 years old 10.11 years old 4ge | Whaldoes this graph tell us? Write a paragraph of around 60 Words. Include one brief introductory sentence that outlines the general trend, and two sentences that discuss some specific details from the graph. [神戸大†] ・@EpEうの 「2005年と2009年を比較して, 携帯電話の所有率がどのように変化しているか] と「年齢が上 がるにつれて, 携帯電話の所有率がどのように変化しているか] に芽目する。