数学 高校生 12ヶ月前 数学の順列の問題について質問です 写真一枚目の3番の問題が分かりません 写真二枚目の解説に書いてある注意⚠️のところみたいに解いてしまいました。(青で囲っている部分) どうしてその時方がダメなのか分かりません。 教えてください💦 お願いします🙇♀️ 演習問題 95 JUNPEIの6文字すべてを用いて順列をつくるとき,次のよう なものは何個あるか. (1) 子音 (J. N, P) が両端にあるもの. (2) P, E, I がとなりあっているもの. \3J,U,Nがどの2つもとなりあっていないもの. (4) 母音 (U,E, I) がこの順に並んでいるもの. 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 12ヶ月前 青チャートⅡ+Bのexercises 56です。なぜ△OACの面積が△OABの面積の2等分になるとLはABと交わると分かるのでしょうか 56 3点0(0, 0) A(4,0),B(2, 2) を頂点とする三角形 OAB の面積を,直線l: y=mx+m+1が2等分するとき, 定数の値を求めよ。 [早稲田大] →82,83 未解決 回答数: 1
化学 高校生 12ヶ月前 この問題のかっこ2なんですけど 左の図のように解こうと思って式立てたんですが生成エンタルピーの符号が逆でした。逆になった原因を教えて欲しいです誰かお願いします。 (2) 2 +286k1/20/+601 --344 kJ/mol 46 mol 61120 + 6 (02-14-1270-71/mol 6/12016/02 QK7/mo/199 · 6 6 17 1 2 0 6 1 6 0 2 V Q+ 28646 + 394.76. 1270 Q =-2810 kJ/mo 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 12ヶ月前 青で囲んだ部分の計算方法が分かりません。教えてほしいです🙇🏻♀️ 戻る フォーカスゴールド 5th 数学B+C p.237 第3章 平面上のベクトル 数学C 学習時間 単元の進捗 前回結果 3. ベクトルと図形 00:09 初挑戦 前回 正答率: 12.9% 達成度: 22.5% 前回 一月一日 ☆お気に入り登録 結果の入力 練習C1. 26 練習 C1.26 **** △OAB に対して, 点Pを∠AOBの二等分線上にとる. OÃ=a, OB= とし . 次の問いに答えよ。 (1) OF (2) を用いて表せ POĀLBP となるようにとるとき OPをを用いて表せ。 解説を見る ➡p.C1-7920 C1.26 AOAB に対して、点Pを∠AOBの二等分線上にとる. OA-a. OB-6 として. 次の問 いに答えよ。 (1) OP a. 6. 実数を用いて表せ (2) POALBP となるようにとるとき OPをを用いて表せ (1) ∠AOBの二等分線と辺 ABの交点をDとすると, AD: DB=OA:OB -a:6 より、 OD よって, ba+ab a+b OP-401+(6) [a]+[6 (2) ABより DA-BP-0 OA-BPより、 BP=OP-OB=kOD-OB より -40A-00-04-08 OA-BP-0-(0) ここで, OA·OD=a. (Ibla+ ba+ab lal+[6 60-036 a+b a ab+a-b OA.OB=a.b 0+6 OA-BP-kaab+a+b) _a·b=0 |a|+|6| より。 (a-6(a+b) したがって k= aab+ab よって OP a-b(a+b) bã+ab [al(ab+ab) [a]+6_ bab a+ a-b al(ab+a-b) ab+ab COD に平行なベクトルとして、 al+lon + allo を考えると、 OP-k a b (+) a b とすることもできる。 NTTのとき、 aba-bo ものなす角0 が0 180° のとき, alb+a-60 [書込開始 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 12ヶ月前 この問題なのですが、共役な複素数-1-biを使って解くとa=2 b=±√3しか出てこず、青線の部分が出てきません。このような問題は共役な複素数を使ってはいけないのでしょうか?回答お願いします🙏💦 (2) a,b は実数とする。 2次方程式 x2+ax+40 が -1 + bi を解にも つとき, 定数a, bの値を求めよ。 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 約1年前 (2)の解き方が分かりません。解説の青線部分と、黄色マーカー部分が特に分からなかったので、教えてください🙇♀️ mol/L 32 94 98 X 19,6 -1.05. 192 10+/1960 46. 438,000 (2 モル濃度が0.20mol/Lの希硫酸 (密度1.05g/cm²)の質量パーセント濃度 〔%〕 を求めなさい。 98 0.2 196 0.2mol =19.6g 1050g 19.6 -X100= A〕 H2504 3921960 2+32+64 5 1960 IHO (98) 719 392素水アニ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1年前 オレンジが答え、青が解説(計算過程)なんですが、なんでこういう式になるのか教えてください (標準 (2)不等式①②を同時に満たす整数がちょうど2個存在 するような人の値の範囲 12 ①xz = // ③x55α-6. 51 21 ≤59-6 892a3 25 21 13 共通な解は、≦x≦59-6 " ..③ 3 ③の範囲の整数が2つだけのとき、5、6である。 よって 6≦5a-b<7より号のく号 応用」 (3)x-(a+1)x+ata=0の2つの解がともに不等式 x= = ①.②の共通範囲内にあるようなαの値の範囲 a --(a+1)土足(20+1)-4.1-(a+a) 2 20+1=1 2 よっちも、atl 2つの解はasatlより2つの解がともに③の範囲内 a かつ atlssa-b にあるのは 未解決 回答数: 1
生物 高校生 約1年前 大腸菌とβガラクトシダーゼの実験について質問です。 この解釈が合っているか教えていただきたいです。 【青色のコロニーが形成された培地 】 〇グルコースで大腸菌が培養される 〇IPTGがあることでその一部が、大腸菌のリプレッサーにくっつき働かなくなることで、ラクトースオペ... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約1年前 高2 古文 源氏物語 桐壺 敬語 二枚目の青くなってる たまふ は何から何への敬語ですか? 筆者から更衣の曹司だと思ったのですが、筆者➡️ものになることはあるのですか? ③(その更衣の)お部屋は桐壷という部屋です。(帝が)多くの女御・更衣といった)お方 々(のお部屋)をお通り過ぎになられて、ひっきりなしに(桐壺更衣の部屋にばかり)お出向き されるのに、その方々がやきもきされるのも、なるほどもっともなことだと思われた。 (また桐壺更衣が帝のもとに)参上なさる場合にも、あまり度重なる折々には、内橋や渡殿のあ ちこちの通り道に、けしからぬことを幾度となくしては、送り迎えの女房たちの着物の裾が、(台 無しになって)がまんできないくらいに汚されて)不都合なこともあり、またあるときには、 どうしても通らねばいけない馬道の両端の)戸を閉めて (桐壺更衣を中に閉じ込めて、こち らとあちらとで、示し合わせて、(進むことも退くこともできないようにして)恥をかかせて困ら せなさるときも多い。 何かにつけて、数え切れないほどのつらいことばかりあるので、(桐壺更衣は)たいそうすらく 悲しい思いをするのを、(帝は)ますます気の毒だとご覧になられて、後涼殿に以前からお仕えな さっていた(別の) 更衣の部屋を他に移させになられて、(そこを桐壺更衣の)控えの部屋として お与えになられる。(部屋を奪われた更衣の)その恨みはまして晴らしょうがない 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1年前 (2)について教えてください! 問題 135 こ 横1列に並べられたn枚のカードに赤か青か黄のどれか1つの 色をぬる。 赤が連続してはいけないという条件の下で, ぬり方が an通りあるとする. とおく (3) 41, a2 を求めよ. n≧1 のとき, an+2 を An+1, an で表せ . α を求めよ. 未解決 回答数: 0