⑷のグラフが範囲外のところまで点線で書いていたのですが，他の問題では書いてあるのを見たことがなかったのでなぜ書いてあるのか分かりませんでした。 他の同じようなグラフを書く問題との違いとなぜ範囲外のまで書かなければいけないのかを教えていただけると助かります！

思考 27.2物体の運動 物体AとBが,図のv-tグラフ のような速度で, 一直線上を動いている。 時刻 t=0s のとき,両者は同じ位置にあったとして,次の各問に 答えよ。 (1) 0≦t≦8.0s の範囲において、AとBの間の距離 が最大となる時刻t は何sか。 (2) 0≦t≦8.0s の範囲において、AとBの間の距離 が最大のとき, その値は何mか｡ Ju=g ↑v [m/s] 8.0 2.0 0 320 4.0 A 20 8.0 B t〔s〕 (3) AがBに追いつく時刻は何sか。 10- (4) 0≦t≦8.0s の範囲において, 時刻 0s での位置からの移動距離 x [m〕を縦軸, 時刻 [t[s] を横軸にとり,A,Bのx-tグラフを1つの図にまとめて描け。 (岐阜聖徳学園大改)

∠E=∠ACBなのはなぜですか。

★60 右の図で, 円0の半径は 6, 弦ABの長さは6, PC120, CD:DB=2:1である。 このとき, ∠E の大きさと線分 AE の長 さを求めよ。 VX [10 岐阜聖徳学園大] * B E

画像の問題の解き方を教えてくださいm(_ _)m

(1) HGAKUEN の7文字から6文字を選んで文字列を作り,それを辞書式に配列す るとき GAKUEN は初めから数えて何番目の文字列か。 ただし, 同じ文字は繰り 返して用いないものとする。 [北海学園大 ] (2) 異なる5つの文字 A, B, C, D, Eを1つずつ、すべてを使ってできる順列を, 辞書式配列法によって順に並べるとき, 63番目にある順列は何か。

この問題の（2）からわからないです

B30 年組番 三角形ABC において, AB = 6, BC=7. CA = 8 とし, ∠BAC の2等分線が辺BCと交わる点をDと する. (1) cos ∠ABC の値を求めよ。 (2) 線分BD, CD, AD の長さをそれぞれ求めよ. (3) 三角形 ABD, 三角形 ACD の内接円の半径をそれぞれr, r' とするときを求めよ ( 北海学園大) 解答欄 (1) △ABCで余弦定理 <²+ a²_6² 2ca CO3B = M (² 1¹ 2.6.7 36+49-64 84 21 -|+ D 7 = 6 a 名前 8 = b 9:10

どうやって解くのか分かりません 答え2枚目です

7 【酪農学園 2013年度 後期】 (4) 数列 103, 21", 3・22, 4·3, 542, … の初項から第n項までの和を求めよ。

わかる範囲でこの見開き1ページを教えて頂きたいですm(*_ _)m

30 Lessons 参考書 pp.245~24 Lesson 18 分詞 (1) Step 4 ●名詞を修飾する分詞 (限定用法) 現在分詞は能動の意味, 過去分詞は受動の意味を表す ●分詞1語の場合は、修飾する名詞の直前に置く [] から適切な語を選びなさい。 (1) The boys playing/played] handball in the schoolyard are my classmates. (2) The man [ lying/ laid] on the bed was a stranger. (3) Some people [ inviting/invited ] to the dinner arrived late. (4) My sister and I met a man [ naming/ named ] James yesterday. (5) I washed these vegetables with [running/run] water. (6) Ieata [boiling/ boiled ] egg for breakfast every morning. 2② 日本語の意味に合うように、[ ] の動詞を適切な形の分詞にして ( )に入れなさい。 (1) ジョーンズさんはバスを待っている女性に話しかけた。 [ wait] Mr. Jones talked to a woman ( ) for the bus. (2) ブラジルで話されている言語を知っていますか。 [ speak] Do you know the language ( ) in Brazil? (3) 私たちは学園祭で,みんなが知っている歌を歌うつもりだ。 [ know ] We're going to sing a song ( ) to everyone at the school festival. [steal] (4) 私の盗まれた自転車は駅の近くで見つかった。 My ( ) bike was found near the station. (5) 昨夜テレビでわくわくするような試合を見た。 [excite ] I watched an ( ) game on TV last night. 2 ●補語になる分詞 (叙述用法) SV +分詞 : 主語の動作や状態の継続を表す。 <S is C> の関係が成り立つ SVO +分詞 : 目的語の状態を表す。 <O is C> の関係が成り立つ ● 「動作」を表す自動詞 (walk, sit, come, stand, lie など) の後の分詞 : 主語の状態を表す 現在分詞は｢~しながら / ~して｣ 過去分詞は ｢~されて｣ と訳す 1 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 B (1) バンドが大きなミスをしたが, その歌手は歌い続けた。 The band made a big mistake, but the singer ( ) ( ). (2) そのミュージシャンはファンに囲まれて立っていた。 The musician ( ) ( ) by his fans. (3) 私が助けを呼ぶと, 警察官が私のほうに走ってきた。 When I called for help, a police officer ( ) ( ) to me. 1

この、問題の解き方を教えていただきたいです。 答えはまる4番です。 解説を見ても理解ができずなやんでいます。

00 [No.3〕 次の文を論理的に正しく完成させるには,空欄にどの文を入れればよいか。 「( )彼は学園祭実行委員会に出席しない。 ゆえに彼はクラブの部長ではない。」 1 クラブの部長でない人も学園祭実行委員会に出席する。 2 クラブの部長でない人は学園祭実行委員会に出席しない。 3 クラブの部長でも学園祭実行委員会に出席しない人もいる。 4 学園祭実行委員会に出席しない人はクラブの部長ではない。 5 学園祭実行委員会に出席する人はクラブの部長である。

なぜ答えがこのようになるのか分からないです。 アドバイスも見ましたがよく分かりませんでした。

17 連立不等式の包含関係 6/14 連立不等式 x^2-(a+6)x+6a<0, 4.x²-27x+45>0 の解の中に整 〈北海学園大〉 数値が3個だけ含まれるようにaの値の範囲を定めよ。 (x-a)(x-6)<0, (4x-15)(x-3)>0 共通部分を数直線を使って図示すると (ii) α>6のとき (i)a<6のとき Ja aはこの範囲にある値 aはこの範囲にある値 O I 立 ✓ + 3 154 5 6 7 8 6 3 154 1 a 2 9 a 10 x 778-4 a=9x 上の図より, 2,4,5が含まれ 上の図より, 7,8, 9が含まれれば ればよいから, 1≦a <2 よいから, 9<a≦10 (i) α=6のとき解がないから不適。 (111) よって, (i), (ii) より 1≦a<2,9<a≦10 020 ANTOINE バイス ● 連立不等式の解の包含関係は数直線を使って図示するのが一番よい。 ただし, 注 意しなければならないのは, 両端に等号が入るかどうかの吟味である。 それは問 題の式にが入っているか, 入っていないかで違ってくる。20が = ●この問題でもαの範囲の1と10には=がついているが, 29 には はつかな い。 それは,問題の式に等号が入っていないからで, 実際に (x-α)(x-6)<0の解 を調べるとα=1のときは, 1<x<6で, 共通範囲が1<x<3となりx=1は含ま れない。したがって, α=1はよい。 不S 201 一方, α=2のときは,2<x<6で, 共通範囲が2<x<3となりx=2を含まなくな ってしまうから, α = 2 はダメである。 (α=9, 10 のときについては各自で確かめてみよう SKONIO 13301 -0×6+$ OSA+S -5

この、問題の導き方が分かりません。 教えていただきたいです。 答えは4番です。

200 [No.3〕 次の文を論理的に正しく完成させるには,空欄にどの文を入れればよいか。 「( )彼は学園祭実行委員会に出席しない。ゆえに彼はクラブの部長ではない。」 1 クラブの部長でない人も学園祭実行委員会に出席する。 2 クラブの部長でない人は学園祭実行委員会に出席しない。 3 クラブの部長でも学園祭実行委員会に出席しない人もいる。 4 学園祭実行委員会に出席しない人はクラブの部長ではない。 5 学園祭実行委員会に出席する人はクラブの部長である。

この問題の答えは4番なのですが、答えの導き方が分かりません。

00 [No.3〕 次の文を論理的に正しく完成させるには,空欄にどの文を入れればよいか。 「( 彼は学園祭実行委員会に出席しない。ゆえに彼はクラブの部長ではない｡」 1 クラブの部長でない人も学園祭実行委員会に出席する。 2 クラブの部長でない人は学園祭実行委員会に出席しない。 3 クラブの部長でも学園祭実行委員会に出席しない人もいる。 4 学園祭実行委員会に出席しない人はクラブの部長ではない。 5 学園祭実行委員会に出席する人はクラブの部長である。