ピンクマーカーの文の赤丸部分の｢，｣は同格を表すものと見ていいですか？ 2枚目はこの英文の日本語訳です。対応する文にマーカーが引いてあります よろしくお願いしますm(_ _)m

同格 2 By 1942 the Germans had put about 450,000 Jews into the Ghetto an area ~まで ここではドイツ軍 ユダヤ人 ユダヤ人の収容所 of about 3.4 square kilometersoin Warsaw... Irena was a Polish social worker in ワルシャワ ポーランド人 the city. In nurse uniforms, She and her colleagues, mostly women, went into

答えは③でした。過去分詞であれば、〜されるという受身の意味が含まれてる（過去分詞そのものが受身）と思っていたので、beenはいらないと思ってしまいました。何の知識ミスでこの間違いが起こってるんでしょうか、？解説お願いします🙇‍♀️

256 ①seeing to see 3 having seen ), looks as if it were new. My car, ( ①painting and polishing 2 having painted and polished 3 having been painted and polished 4 been painted and polished bigajob A svaal <中央大

答えあっていますでしょうか、、🥲🥲

3 次の日本文の意味になるように,( DM .92 )内の語を並べかえて適切な英文を作りなさい boldens 9169 900 43. 勝手に自転車を使っていいと君に言った覚えはない。ord 19d this donora (大山郎〉 I don't remember (agreeing/ asking/bicycle/let/my/to/ use / without / you ). 大 大岡) (大山 asking bicycle let use to use to you without you 〈日本獣医生命科学大〉 my agreeing ) of beim I O 44. エアコンを修理してもらわなければならないだろう。 (1語不要) () fixed / will / to /// the / have / suol have / is / air-conditioner ). will have to have the air-conditioner fixed model 45. あなたはどうしてそれがメアリーだと思ったのですか。 (大西) What (you / made / was / it / that think) Mary? 9b6m made you think that it cras 9DBUB < 〈大阪学院大 〉 beans (9) bawolls sliw 46. 落ち着いて仕事が続けられるように, そっとしておいてください。 I would appreciate allow / if / it / me / to or A Priveel toi on boaivbr /to/ would/ you get on with my work in peace. guivsel vm em babsmmo 〈立命館大 〉 you if it would allow me to end polish tall 26 □ 47. ジョンは,兄がこんなに成功するとは予想しなかった。 balleqmoo obum w John (to/ successful / his / didn't/be/expect / brother / so hown Jon hal (中京大) didn't expect his brother to be so successful Mail art is gebini ixon yd ( Jandy loveut orld init bsteangua obsrady

再帰代名詞を入れると文意が合うから結果主語と目的語が同一人物になるのではなく、そもそも主語と目的語が同一人物なのですか？？ そうだとしたらそれはどこから分かりますか？？

10, Sunflower Media w 15. The CEO, Mr. Wozniak has shown ------- to have a polished manner, confidence as a speaker, and the ability to make a deep Sans impression on audiences. (A) he (B) his (0) (C) him (D) himself

この問題達なんですが、どうやって現在分詞、過去分詞を見分けますか？毎回迷ってしまって

keep (left) 3 []内から適切な語を選びなさい。 1. I will keep you [ informed / informing ] of the progress of the projec 2. My sister left the alarm clock [ rung / ringing ] for a while. 3. I got my shoes [ polished / polishing ] at the shop. 4 4. Peggy had her bag [ stolen / stealing ] on the train. 5. I'm going to get a bad tooth [pulled / pulling ] out. +○+現在(過去分詞!!

189番の問題の答えが Leather shoes need to be polished でした なぜe dが付くのか教えてくださいお願いします

189 革靴は磨く必要がある。 190 191 Leather shoes need to (polish). I seem to have misplaced my glass 私は He plair

3行目のhours ofのところの文構造が分からないです。hoursの品詞はなんですか？

The Friends of Eddie Coyle rest In 1970, American writer George V. Higgins published his first novel, The Friends of Eddie Coyle. This crime novel was inspired by the time Higgins spent working as a lawyer, during which he examined hours of police surveillance tapes and transcripts in connection with the cases he was involved in. What he heard and read was the everyday speech of ordinary criminals, which sounded nothing like the scripted lines of TV crime dramas at the time. Higgins learned how real criminals spoke, and their unique, often messy patterns of language provided the basis for The Friends of Eddie Coyle. The novel's gritty realism was far removed from the polished crime stories that dominated the bestseller lists at the time. Higgins neither glamorized the lives of his criminal characters nor portrayed the police or federal agents in a heroic light. sis degue that One aspect that distinguishes The Friends of Eddie Covle from other 400

この問題の答えはI had my shoes polished.ですが、なぜI had polished my shoes.ではダメなのか教えて頂きたいです！

(2) 私はくつを磨いてもらった。 ( ① my ②1 ③ shoes ④ had 6 polished) 2番目 [ 15 ] 4番目 [16]

英作文の添削をして頂きたいです。 何点かについても記載していただけると嬉しいです。 左：問題＆回答 右：解答

模試 表現 次の日本文中の下線部(ア)~ (ウ) を英語になおしなさい。 生徒 : 失礼します。 生徒: 先生: ちょうど時間ができたところだよ,どうぞ。 okad どれだけ考えても,この箇所がどうもしっくりこなくて。 もう一度説明をお願いでき ますか。 □Call Ⅰ ask at last class. I considered この前の授業でわからなかったところを質問してもよろしいですか? 生徒:なるほど! これですっきりしました。 ありがとうございました。 loo 生 (ウ)急いで説明して申し訳なかったね。 こう考えるとどうかな。 able me to it, but I didn't understand " I'm sorry that I explained to your in a because I have to speak English only what I speak English, so it improve my English 月 you a question I didn't understand harry t あなたの学校は語学プログラムとして生徒に海外留学とオンライン留学を提供している。 あなたは英語力を高めたいと考えていて、どちらかのプログラムを選ぶ予定である。どちら を選ぶか、「英語力を高める」という目的に合う理由を含め、あなたの考えを具体的に45語程 一度の英語で書きなさい。 なお, 複数の文になってもかまわない。 Janothe be birt I chose to study abroad. I'm alle to more 日 it. Overseas improve my English Also, I concentrate (2021年度 進研模試 2年生1月実施) •Affectively than online sindy commedia yang alamian bến ph abro 17 解答 (45点) A 【解答例】 (ア) May Ⅰ ask a question about something s that Ⅰ couldn't understand in the last class? 5 • I'd like to ask a question about something/5 that Ⅰ couldn't understand in the previous lesson.js (10点) (イ) Though I've spent a while on this part6 I cannot quite understand it.」6 • I've spent quite a while on this part,16 but it's not really clear to me.6 (12点) (ウ)I'm sorry to have explained itg in such a rush-j2 Ⅰ apologizeg for explaining ing in a hurry-12 (8点) B 【解答例】 〈海外留学〉 I would rather study abroad to polish up my English. Actually, meeting people there would motivate me to try my best to be a better English speaker. Also, communicating face-to-face makes it easier to ask questions and would help me further improve my English skills. (45語) 〈オンライン留学> Studying English online would be better for me. By recording classes, I could review what I learned and practice my English repeatedly by watching the recordings. Also, studying online would enable me to take classes at any time. So, I think I could improve my English effectively. ( 47語) (15点) 採点基準 B 【ポイント①】 自分が選んだプログラムを 明示できている・・3点 【ポイント②】 選んだプログラムに固有の特徴 を示し, それが 「英語力を高める」 という目的 に合っている選んでいないプログラムに固有 の特徴を示し,それでは英語力が高められない ことが書けている・・12点 「英語力を高める」という目的と関係がない/「英 「語力を高める」という目的に合っているが、そ の特徴が選んだプログラムに固有ではない・・・･ 6点 設問解説 A (7)「~について質問してもよろしいです か?」 は May Iask a question about 〜? で表 すことができる。 また, 「~について質問し たいと思う」と言い換え, I'd like to ask a question about 〜と表すこともできる。 「わ からなかったところ」 は関係代名詞を用い て, something that Ⅰ couldn't understand な どとすればよい。 「この前の授業で」 は 「こ の前の」 の意味の last や 「前の｣ の意味の previous を用いて, in the last class や in the previous lesson と表現できる。 (イ) 「どれだけ考えても,この箇所がどうもしっ くりこなくて。」 は前半を 「私はこの箇所に (多くの) 時間を費やした」 と言い換え、 現 在完了を用いて I've spent (quite) a while on this part と表すことができる。 後半は 「私は それを完全には理解できない」 や 「私にはあ まりはっきりしない」 などと言い換えて, I cannot quite understand it や it's not really clear to me と表せばよい｡ また. 現在時制を 用いて, No matter how hard I try to understand it this part doesn't make sense. などと表すこ ともできる。 (ウ) 「急いで説明して申し訳なかったね｡」 は <be sorry to have+過去分詞〉 ｢~したことを 「すまなく思う」 や apologize for ~「~のこ とで謝る」 に 「説明する」 の目的語を補い。

教えてください

1. There ( ) to be a tree here. (a. would b. used 2. I got my shoes (1). (a. polish b. polishing c. to polish ) he is, he is not happy. b. though c. if d. although) ) ill in bed for a week when she came to see him. c. had been d. was) 3. Rich ( (a. as 4. Tom ( (a. has been b. have been 5. They talked about the matter ( (a. on b. over c. in 6. She was brought ( (a. on b. after 7. All ( c. ought d. should) (a. of b. for 8. There is no rule ( ( a. that 9. I will invite ( ) in the country. c. for d. up) ) a sudden, the sky became dark. c. with d. in) ) a cup of coffee. d. with) ) has some exceptions. d. as) b. which c. but b. whom (a. who 10. She made a mistake ( (a. for b. on ) wants to come to my house. c. whoever d. polished) ) purpose. c. in d. from) d. whomever) (02