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国語 小学生

先月のご質問について、再度お尋ねしたいことがあります。変な質問でなければ良いのですが、 「なに」が「なん」に発音変化する現象は、話すスピード(速さ)と関係があるのでしょうか?🙇‍♀️ 🕊️(返信が遅くなり、ごめんなさい。回答者の方(高校生)に申し訳なく思ってい... 続きを読む

< Q&A 質問 編集 ベストアンサー 先月 Clearnote ユーザー 「それは何ですか」 は、 文法的には「なに」と読んでも正しいです。 でも、「なにですか」 は少し言いづらい。 だから 「なんですか」と読 む(慣習的に)。 你好 ni hão ní hăo と発音が変わるのと似ています。 後ろの音に影響されて前の語の 発音が変わるイメージです。 「何」の後に「の」 「です」「だ」 「と」 などが付くと、 発音が「なに」 → 「なん」になると思ってください。 まとめると、 数量は「なん」 「何」の後に「の」 「です」「だ」 「と」などが続けば、 「なん」 . それ以外は「なに」 こう考えると分かりやすいよ。 日本語、 熱心に勉強しているんですね。 がんばってください! 日本の高校生より。 役に立った! 1 1 先月 Yen 鹽鹽 大変ありがとうございます! そして、私に励ましの言葉もくださって、ありがとうござ います! とても嬉しいです! 先月 Yen 鹽鹽 もう少し早く発音すると、この発音は「なん」 という感じ になりますか? ~

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英語 中学生

(3)長文問題の一部です そのこと は、なぜ、The thingではなく、Thatなのですか? A. That makes the trains more beautiful.

2 次の英文は,高校生の和樹 (Kazuki) とフィリピン (the Philippines) 出身のベン (Ben) との鉄道 (railway) に関する会話である。 この英文を読んで (1)~(6)の問いに答えなさい。(16点) Kazuki : I hear you like railways. I like railways, too. Ben : Really? Yes! I'm *especially interested in Japanese railways because old Japanese trains are running in the Philippines. Kazuki: Old Japanese trains? A Ben : Yes. Some Japanese people enjoyed watching the old Japanese trains and taking pictures of them in the Philippines. Kazuki: That ( @ ) nice! Ben : Many old Japanese trains are running in some other countries, too. Japanese trains are popular because of their good "quality. Kazuki Our trains are loved "abroad! B Also, I think "reusing things is good. Ben : That's right. Some trains are reused in Japan, too. Kazuki : Oh, really? Ben : Yes. Some of the old trains from the Hibiya Line in Tokyo are now running on the *Hokuriku Rail Road. Kazuki I see. I didn't know that! Ben : One of my good friends likes railways, too. He told me about it ( Kanazawa with him. ) I went to Kazuki: The trains on the Hibiya Line have a *silver *design, right? Ben : Yes, but it "changed. Now it's an orange design. It's the *symbolic color of the Hokuriku Rail Road. Kazuki : Railway lines have their own colors. The symbolic colors of the *Ainokaze Toyama Railway are blue and green. Ben : Blue is the *image of the sea and green is the image of nature like mountains and trees, right? Kazuki: Yes. The designs on the *left and right sides of the train have different colors. Did you know that? Ben : No, I didn't. ( (C) ) are they different? Kazuki : If you look at the side with the blue design, you can see the sea in the *background of the train. If you look at the side with the green design, you can see the mountains in the background of the train. Ben : Wonderful! The design of each side of the train and its background have the same image. I want to take pictures of the trains with the beautiful background.

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数学 高校生

画像の赤で印をつけている部分の変形がどうしてこうなったのかが分からないので教えてほしいです🙇🏻‍♀️ 加法定理でどうやったらこうなるのか...

【5】 a,Bがa>0°,β>0°, a +β<180° かつ sin' a + sin'β = sin' (a +β) を満たすとき, sina + sin β のとりうる値の範囲を求めよ. 加法定理を用いると sin² a + sin² B + sin ? = (sinacosβ+ cosasin β ) 2 = sinacos2β + cos?asin2 β ∠A= α, ∠B=β,∠C=180°-(a+β) BC=a, CA=b, AB = c として, △ABCの外接円の半径をR とする. △ABCにおいて正弦定理より であるから である. +2sin a sin βcosacos β a b = sina, = sin β 2R 2R C = sin{180°-(a+β)} = sin(a+β) 2R sina(1-cos2β) + sinβ(1 - cos² a) 2sin a sin βcosacosβ=0 2 sin² a sin² B 2sinasin βcosacosβ=0 であるから、条件より sina + sin2β = sin(a+β) () () () + a²+b² = c² sin a sin β(cosa cos β sin a sinβ)=0 sin a sin βcos (a+β) = 0 となるので, △ABC は ∠C=90°の直角三角形である. よっ て 180°- (a +β)=90° a+β=90° ② ここで である. よって α > 0°,β>0°, a + β < 180° ① より 0° <α < 180°, 0° <β <180° であるから, sinα > 0, sinβ>0である. よって sina + sinβ=sina+sin (90°-α) = sina + cosa =√2sin(a+45°) cos(a+β)=0 である.また, ①,②より α+β=90° ....... ② B=90°-α 0° <α <90° であるから である. よって 45° <α + 45° <135° sina + sinβ=sina+sin (90°-α ) である. よって = sina + cosa √2 == √2sin (a +45°) である.また, ①,②より . <sin(a + 45°) ≦1 1 < √2sin (a + 45°) √2 1 <sina + sin β ≦√2 である. 0° <α <90° であるから 45° <α+45° <135° である. よって 1 < sin(a + 45°)≦1 √2 である. 1 < √2sin (a + 45°) ≦ √2 1 <sina + sinβ≦√2 【別解】 α > 0°,β>0°,a+β < 180° ・・・・・・ ① より, 内角が α β, 180° - (a+β) である △ABC を考えて

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