学年

質問の種類

数学 高校生

数Aの順列に関する問題です。 (2)(3)について: この問題は緑部分を変形して(1)のような問題になるよう工夫しているとおもうのですが、緑部分と黄色部分が同値になる理由がよくわかりません。 どなたかわかりやすい言葉で教えてください🙇🏻‍♂️

うな座りかた (山梨学院大) A 二子 B から入 に従っ 6 順列/増加していく サイコロを4回投げたときに出る目を,順にx,y,z,w とする. (1) x<y<z<w となる場合の数は 通り. 通り. 通り. (2) xy≦x≦w となる場合の数は | (3) xyz≦w となる場合の数は (立正大) 「等号なし」 は 「異なる数を選ぶ」 問題を言いかえると, 「x, y, z, wは1以上 6以下の整数と する.x<y<z<wを満たすx, y, z,w の組はいくつあるか」 となる。 1~6から異なる4個を選べばよ く,一発で数えられる. 「等号つき」 は 「等号なし」 に帰着 (2)(3) は, のうちのどれが=になるかで場合わけして解 くこともできる(= 以外の≦は く だから(1)と同様)が,うまいおきかえをすると(1)の形になる. この解き方を身につけよう. 解答 (1) 1~6から異なる4つの整数を選び、小さい順にx,y,z,w とすればよい. 1<2<4<5,1<3<5<6 など具 よって, 求める場合の数は 体的な数値をあてはめた不等式 を思い浮かべるとよい。 6.5 2 (2) x,y,z, wは整数だから 6C4=6C2= =15 (通り) x≤y≤z≤w⇒ x<y+1, y<z+1, z<w+1 ⇔x<y+1<z+2<w+3 x'=x,y'=y+1, z'=z+2, w' =w+3 とおくと, 1≤x'<y'<z'<w' ≤6+3=9 従って, 1~9 から異なる4つの整数を選び, 小さい順にx,y,z', w'とすれば 例えば, よいので, 答えは 9C4= 9.8.7.6 4.3.2 ·=9.2.7=126(通り) (3) 1≦x≦y<z≦w⇔ 1≦x<y+1<z+1<w+2≦8 であるから, 1~8 から異なる4つの整数を選んで x,y+1, z +1, w+2 とすれば よい。 答えは, 8C4= 8・7・6・5 4.3.2 一般に, a, 6が整数のとき a≦b ⇔ a <b+1 ←も成り立つことに注意しよ う.この同値関係を活用する. =2・7・5=70 (通り) x'=2,y'=4,z'=5, w'=7 ←x=2,y= 3, z=3, w=4 ← (2) と同様

解決済み 回答数: 0
数学 高校生

下線部はなぜそのように分かるのでしょうか?

基礎問 172 第6章 順列・組合せ 103 順列(I) (場所指定) equation のすべての文字を用いて, 順列をつくる.このとき, 次のようなものは何通りあるか. (1) e, n が両端にあるもの. (2) q, u, a がとなりあっているもの。 (3) q, u がとなりあっていないもの。 (4) t, i, on の順がこのままのもの. (5) q a より左にあり, tがaより右にあるもの |精講 (1) 8種類の文字のうち、2種類の文字に条件がついています(場 所指定) こういう場合は、条件のついた部分を優先して考えて いくのが常道です. (2)となりあうまとめて1つと考えたあと, その中で入れかえを考える. (3) この問題ではとなりあわない=全体となりあう と考えてもよいのですが, 一般的には無関係なものを並べ、間に入れ込むと 考えた方がよいでしょう. (4) 順序指定 とりあえず場所指定 (5) (4) と同じです. とりあえず場所指定です. 解答 (1) e, n の入り方は2通り. その他の, u, a,tio 文字はふつうに並べればよい (右図参 照)ので, 2×6!=1440 (通り) 同時に起こるので積 100 (2) qu, a をまとめて1つと考えれば (右図参照),全体は6個の文字と考え られる. その並べ方は6通り。そのおのお →eまたはn のに対して,q, u, a の入れかえが3! 通りあるので, 6!×3!=4320 (通り) e, t, i, o, n quaをまとめたもの

未解決 回答数: 1
数学 高校生

合同式を用いた回答の方が分からないのですが、なぜ偶数と奇数で場合分けをしているのですか?

534 XX 重要 例題 100 等差数列と等比数列の共通項 00000 列{an}の項でもあるものを小さい方から並べて数列{cn} を作るとき, 数列{cm) 数列{an}, {bn}の一般項を an=3n-1,bn=2" とする。 数列{bn}の項のうち、数 の一般項を求めよ。 CO 重要 93. 基本 99 指針▷>2つの等差数列の共通な項の問題 (例題93) と同じように,まず,a=bmとして、1mの 関係を調べるが,それだけでは {cn}の一般項を求めることができない。 そこで,数列{an}, {bn}の項を書き出してみると,次のようになる。 (an): 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, {bn}: 2,4,8,16,32, を順に調べ、規則性を a=by, Ca=bs, Ca=bs となっていることから,数列{bn} を基準として, bm+1 が数列{a の項となるかどうか, bm+z が数列{an}の項となるかどうか、 見つける。 解答 α = 2, b=2であるから C1=2 数列{an}の第1項が数列{bn} の第 m 項に等しいとすると規測性から 3-1=2m 答えを予想はできたこ ゆえに bm+1=2m+1=2m・2=(3Z-1)・2 ...... =3.21-2 よって, bm+1 は数列{an} の項ではない。 ①から bm+2=26m+1=3・4l-4 =3(4-1)-1 ゆえに, bm+2 は数列{an} の項である。 したがって {C}:b1,63,65, 数列 {cm} は公比22の等比数列で, C1 = 2であるから Cn=2.(22)"-1=22n-1 20 3・O-1 の形にならない。 22"=4"=1"≡1(mod3) [2] m=2n-1(nは自然数) とすると THE JAN ,830 V-b (s) cn=1412 などと答えてもよ 検討 合同式(チャート式基礎からの数学A 参照) を用いた解答 3n-1=-1≡2(mod3) であるから, 2=2 (mod3) となるm について考える。 [1] m=2n(nは自然数) とすると 22n-1=22(n-1).2=4”-1.2=1"-1.2=2 (mod3) [1], [2] より m=2n-1 (nは自然数) のとき 2が数列{cm} の項になるから Cn=bzn-1=22n-1 重要 初項が 10g103= C41) 10 △×(2) 初 指針 練習 数列{an},{bn}の一般項をan=15n-2, bm=7.27-1 とする。 数列{bn}の項のう (④4) 9 100 ち, 数列{an}の項でもあるものを小さい方から並べて数列{cm} を作るとき, 数列 {C}の一般項を求めよ。 03102 解 (1) 初 103- s +6 各 ゆ よ す n

回答募集中 回答数: 0