Ｑ１：みなさんの学校では、パソコン生徒一人一台の学校生活（GIGAスクール構想）は、どうなっていますか？ 夏休みが近づき、もうじき一学期も終わります。学校の授業で、パソコンを使った授業は積極的におこなわれていますか？ 文部科学省は、ほとんどの自治体で、始まっていると... 続きを読む

この問題の（3）の答えの赤マルをした部分が分からないので教えてください💦お願いします🙇‍♀️

数列{a,} の一奴唄をかrou 13 円周上の異なるn個の点を頂点とするn角形の対角線の本数を an とする ただし, nは4以上の自然数とする。 a,を求めよ。 (2) an+1 と a, の関係式を求めよ。 (3) an を求めよ。 p.43 練習問題16

今すぐお願いします 2番を教えてください🙇‍♀️

右の図のように、正方形ABCDにおいて, 辺AB. 4 BC、CD, DAのそれぞれの中点をE. F. G. Hと する。 また,大小2つのさいころを1回投げて、 出た目の 数だけ点の上を移動する2点P, Qを考える。 点Pは頂点Aから大きなさいころの出た目の数だけ 時計回りに移動し、点Qは頂点Cから小さなさいころの 出た目の数だけ時計回りに移動する。 (例えば、大きなさいころの目が3, 小さなさいころの 目が6とすると、 点Pは点Gの位置へ、 点Qは点Dの位 置へ移動する。) このとき,次の各問いに答えなさい。 P H D G B C L 4 2 (1)点Pと点Qが重なるのは,何通りあるか求めなさい。る390AA [A4 アは9AAsaaAA コ- A (2) 3点A, P, Qを結んでできる図形が直角三角形になる確率を求めなさい。 AA

世界は気体、液体、個体で形成されていて、全ての気体、液体、個体は原子（分子）で構成されているんですよね？ つまり、この世界にあるもの全ては原子（分子）で構成されてることになりますよね？ それを分解する方法として、火（熱）や電気が用いられますが、そもそも、電気、火ってなん... 続きを読む

写真の行列について、逆行列を求める問題なんですが、「余因子からなる行列も書くこと」という指示があります。これはつまり、2枚目と同様、A11からA44までの余因子16個全て求める、ということでしょうか？そうだとすれば、いくら0があるとは言っても、すごく大変な気がするのですが...。

1 0 -1 0 0 -2 1 1 0 20 1 -2 0 1-1

二次方程式を解いて答えを二つ出したのですが、正解は一つでした。 Aの電荷の方がbの電荷より大きさが大きいからBに近い点でないと電場がつりあわないということまでは分かりましたが、それだと２つ答えを出してから適当な方を選ぶことになります。 赤字のような解き方はどういう考え方でや... 続きを読む

(4)点Cの負電荷を取り除き,位置Bの正電荷はそのままとし, 位置 A の負電荷を-Q[C] から -2Q[C] に変えた。 このとき, x軸上で電場が0となる位置座標を求めよ。ただし, ぶ十交 面効 電荷の 無限遠点は除く。 青から距離「y[m] INCIは *C(0, /3a) に入る の も大の沢第 とオ Q INZG Q 場に乗直な TVIT x [m] 0 (mV1a4(-a, 0) なり B(a, 0)

3番がわからないので教えて下さい。

21:04マ 答 水の比熱は4. 2J/ (g.°℃) として計算せよ。(計算式を書くこと。答えに単位記号をつけること。) の 100gの鉄の熱容量を求めよ。 mN 300g の水を20℃から 70℃まで温めたい。 そのために必要な熱量を求めよ。 熱客量: 100gx a45=45 熱量 - 答 45)/6 答 3 25℃の水100gと85℃の水 100gを混ぜると、何℃の水になるか。(学習書P82参照)

（5）解説お願いします🙇‍♂️

(4) (3) のグラフより, 銅の質量と結びついた酸素の質量との間には,どのような関係があると考えられるか。 (5) 銅の粉末 2.40g を加熱したところ,加熱が不十分だったため, 銅の一部が残り, 加熱後の物質は 2.84gにな った。この後,さらに加熱して銅を完全に反応させると,加熱後の物質は2、A4gから何g増加するか。 ただし,銅の質量と化合した酸素の質量の比を4:1とする。 2,42 2、P4 フ4つ

この式の因数分解どうやればこの式になるんでしょうか💦

30. 房程式x°+ax*+bx+3a+20=0は2重解2をもつという。このとき, a, bの値と残 りの スそaze bre3a + 20 -(x-2)(水ーa) (CT) U広島大) (x-xf4)(x-a) - x-ca4)xそを(aでるta a-- (at4) 6-4ca1り 3at20:-fa aミ-8 Good , a-Y 21,6.07 根本 6:-28 多りの例22 A-y 6--28, 第2章 複素数と方程式 <11> aorld roe ども」と

授業で、⑶のときに余りを赤で書いたようにすれば求められると学んだのですが、どうして、こうなるのですか？

の。 720ct b- 5 し 2atbり a-2,b-3 (2) 整式 Px) をx?-1で割ると余りは4x-3, x?-4で割ると余りは3x+5 となる。 -2 このとき,Px)をx?+3x+2で割った 余りを求めよ。 5artb 天知り、上 PaO-(28-1)QG+4ス-3 P(え+1)ス-1)Oa)、+チス3 →2-( P(x) (24) Q2()+32+5 (え-2)(ス+2)B,ル7+3ス+5 - P(2)-11 あ P(-1) - -a4b--て P(-2)--20t6-1 (3) 整式P×)を(x-3)?で割った余りが2x-5であり,x-1 で割った余りが5であるとき, PG)- (at3zン) Q:(a)+ art b (x+)(2+2)83(ス)+art b Px)を(x-1)(x-32で割った余りを求めよ。 Atateo a(a-)tbス+C とおく 2 Pe)- e-対a(2う+ Pスク=(a-1)Q-0)+5 P1) 5 2252(()-1 Pe)-Ce-12003)Q.cつ+aa-37- b2tc