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英語 高校生

青の線のところを能動態にしてほしいです。

their Saturdays and Sundays great anticipation. And an annual 2- or 3-week vacation is taken for granted by days off - with 答橋 most people. 【全文訳】 アメリカ人は休日の土曜日と日曜日を大いに期待して待ち望む。 また2~3 週間の年次休暇をたいていの人は当然と考えている。 【解説) 《第1文》 (同格語) Americans look forward to their Saturdays and Sundays days off 習 S Vt 0 (副) (with great anticipation)、 の支 M 20upa ti FOr th >名詞句 days off の off は副詞で,ここでは形容詞の働きをして daysを修飾して いる。単数形は day off。 days off は their Saturdays and Sundays の同格語(→ ho 9課)。 《第2文》 And an annual 2- or 3-week vacation is taken(for granted) (by most people). (等) eroLA a V(受) >Vが受動態なので能動態の文型を確認すること。<grant O> で「Oを認める,容 認する」の意味だが,過分 granted は 「容認されて→当然の」の意味になる。 くtake O for C> は「OをCと思う」の意味で,ここでは granted が C。つまり S C(過分) M 問題文では能動態(take O for granted)が受動態になっている。 12 演習 12(問題→本冊: p.161) A tropical rain forest is a forest of tall trees and plentiful rainfall. Tropical rain forests stay green throughout the year. Almost all such forests lie near the equator. a region of year-round warmth

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英語 高校生

赤線部分の文構造と熟語とかを教えて頂きたいです!

的語になって動名詞 being になっている。 「他人が, (その)周りにいて楽しいと思う種 静の先頭部 others enjoy being around 【全文 に 類の人」の意味になる。 9 月 28 演習 28 (問題→本冊: p.57) Speaking a foreign language brmgs about more change: we grow more direct * To t'aime" comes much more easily han “I love you.” Entering another tongue. eal into another self, and under cover of that other self speaking a foreign mのe we are enabled to start all Over again in creating a self we have always 【食 secretly wanted to be. [全文訳】 外国語を話すとより多くの変化がもたらされる。私たちはより率直になる。 「ジュテーム」の方が「アイラヴユー」よりもずっと簡単に言える。外国語を使うと, 私たちはいつの間にか別の自分になって, 外国語を話す別の自分にかこつけて今ま でひそかになりたいと思っていた自己を創造してもう一度やり直すことができる。 【解説】第1文の主語は動名詞 Speaking。 第2文のmuchは比較級を「ずっと, はるかに」と強める副詞。ただし可算名詞に 付いた more を強めるときは many more books のようにする。 第3文の Entering は, 分詞構文(→ 67 課)で When we のニュアンス。 Entering another tongue 「別の言語に立ち入る」とは第1文のSpeaking a foreign language と同じ意味。 that other self 「その別の自己」の後に続くspeaking は現在 分詞で, a foreign tongue を目的語としているので self の後に置かれた。最後のbe の補語がないことに着眼してaself (that) we have wanted to be 「(私たちが)これ までいつもなりたいと思っていた自己」 と, 補語の役割をする that の省略をキャッ チする。in creating は〈前置詞(in)+動名詞〉で, 「創造して, 創造しながら」 の意 味。

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英語 高校生

signaling が現在分詞でなく、動名詞なのってどこで判別できますか? あと、動名詞にも不定詞のような「〜のための」などの用法があるんでしょうか?

4 演習4 (問題→本冊:p.9) A human language is a signalling system. As its materials, it uses vocal sounds. It is important to remember that basically a language is something which is spoken: the written language is secondary and derivative. 【全文訳】 人間の言語は合図をするための体系である。それは道具として音声を使う。 本質的には言語は口から出た言葉ということを思い起こすことは重要である。書き 言葉は二次的で派生的である。 【解説】 be 動詞と結合する文の主要素は第1文の system(名詞), 第3文の important (形容詞)と something (代名詞), :(=コロン)の後に続く secondary と derivative(と もに形容詞)。 第1文の signalling は動名詞で,for signalling 「合図をするための」の意味。 第2文冒頭のAS は materials を目的語とする前置詞で, its, it はともに前文のA human language 「人間の言語」 を指す。 uses は他動詞で, sounds が目的語。 第3文の It は形式主語(→ 48課)で, to remember spoken が真主語(3D具体 的内容)。remember の直後の thatは接続詞で, that spoken までの名詞節は remember の目的語。「…ということを思い起こす(こと)」の意味(→ 11 課)。 which は関係代名詞主格(→ 22 課)で先行詞は something。第3文の過去分詞が形容詞にな った written は language を修飾していて, 「書かれた(言葉)」 → 「書き (言葉)」 の意 味になる。 o f

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