数学 中学生 8日前 中2幾何の問題がわかりません😭 左の写真が問題、右の写真が解答と解説です！ 解説の意味がわからなくて、、どういうことか教えてほしいです！😭 11 ゆうさんとさくらさんが次のような三角形をかこうとしている。 2人がかいた三角形はかならず合同であるといえるか。 またその理由を考えなさい。 ゆうとさん･･･ AC =3cm, BC=5cm, ∠B=30°の△ABC さくらさん... PR = 3cm, QR = 5cm,Q=30°の△PQR 間の角がそれぞれ等しければ 16 未解決 回答数: 1
数学 中学生 8日前 中2幾何のこの問題がわかりません🥲 なんでこの答えになるんですか！？ 5 次のような正多角形は正何角形か求めなさい。 □(1) 1つの内角と1つの外角の大きさの比が41の正多角形 正角形 □(2)1つの内角が1つの外角より36° 大きい正多角形 正五角形 未解決 回答数: 2
古文 高校生 8日前 ①の例、「連体格の格助詞」のように、文法事項？を書いて欲しいです！！ 分からないところがいくつもあるのですが、答えが配られていないのでわかりません、、 よろしくお願いします！ 大江山(古今著聞集) 二年()組( 番 @ 和泉式部、保昌が妻にて、丹後に下りけるほどに、京に歌合ありけるに、小式部内侍、歌詠みに @ 6 とられて詠みけるを、定頼の中納言、戯れに小式部内侍に、「丹後へ遣はしける人は、参りにたり や。」と言ひ入れて、局の前を通られけるを、小式部内侍、御簾より半ば出でて、直衣の袖をひかへ て、大江山いくのの道の遠ければまだふみもみず天橋立 と詠みかけけり。 @ ⑧ 思はずにあさましくて、「こはいかに。」とばかり言ひて、返しにも及ばず、袖を引き放ちて逃げ られにけり。 e 小式部、これより歌詠みの世覚え出で来にけり。 【文法事項】 ① 連体格の格助詞 ② 未解決 回答数: 1
数学 高校生 8日前 画像の問題で、どうやったら(5)のように変形できるって思いつくのかが分かりません。 5乗の公式とか覚えてないと解けないみたいなやつではないですよね、？ 解説の解説がほしいという感じです😭 どうやったら水色字の変形が思いつく(わかる)のか知りたいです🙇🏻♀️ x=√2-1のとき、次の式の値を 求めよ。 (1) x+ 1/ (2)x2+2/2 11 "1 2 - 2 Date (3) x'+ 1 XC3 10√2 (4)x+ //= 34 x4 (5)x+2/2/25 = (x3+2/23)(x+12/22)-(x+/2/2) 未解決 回答数: 1
漢文 高校生 9日前 口語訳の仕方がどうしてもわかりません。 口語訳にするときのコツ付きで、この問題を教えてください 問三次の各文の傍線部を口語訳せよ。 おツ ①其剣自舟中墜於水 01 未解決 回答数: 1
数学 高校生 9日前 6個の数字0,1,2,3,4,5,から異なる3個を並べて3桁の整数をつくるとき、次のような数はいくつできるか。 (1)5の倍数 (2)3の倍数 (3)4の倍数 式ってどうやって立てるんですか🙇🏻♀️ 未解決 回答数: 2
理科 中学生 9日前 中1理科 光 この問題、答えが 後ろに下げる であることはわかるのですが、作図がなぜこうなるのか全く理解できません。なぜ後ろに下げる（スクリーンからの距離を小さくする）のにスクリーンとレンズの距離が大きくなってるのですか？ (2) ろうそくの位置が遠くなったとき に, スクリーンに像をうつすために は,レンズを前に出す (スクリーン からの距離を大きくする) のがよい 10cm スクリーン か、それとも後ろに下げる (スクリーンからの距離を小さくす る)のがよいか。 上の方眼に作図し,答えなさい。 未解決 回答数: 1
数学 高校生 9日前 数Aです。 赤でマーカーしている式から何をどうしたら青でマーカーしている式になるんですか？解説よろしくお願いします🙇♀️ (ii) n-1Cr-1+n-1Cr (n-1)! + (n-1)! −1)!(n− r)! *r!(n−r−1)! (n-1)!{r+(n-r)} _ (n−1)!n r!(n―r)! = nCr=n-1Cr-1+n-1 Cr r!(n-r)! = n! r!(n-r)! r! (n− r)!= nCr 未解決 回答数: 2
