英語 高校生 2ヶ月前 下の2つの例文の違いが分からないです。 一つ目の例文では、形容詞が後ろから修飾していて、a fact が前文と同格の関係になっており、二つ目の例文ではfactの前にtheがあって限定されているため、beingが省略された分詞構文になっているのですが、なぜそのように区別される... 続きを読む 例1 People like to talk about themselves, a fact important to the understanding of conversation. 「人々は自分のことを話すのが好きだ。 そしてこれは、会話を理解する際の重要 な事実である」 【例2 People like to talk about themselves, the fact important to the understanding of conversation. 「人々は自分のことを話すのが好きだ。 そしてその事実は、会話を理解する際の 重要な役割を果たしている」 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2ヶ月前 下の英文について教えていただきたいです。 この文の最後には、"as now "が省略されているのですが、その省略が見抜けないです。 "as now "を補わなくても、意味が成り立つ気がするのですが、文中のso "も"as now "に呼応するためのものであるらしく、よく分か... 続きを読む p.88 e UNESCO employees have been long devoted to increasing international cooperation in the areas of education, science, and culture, but most have never before been so deeply convinced of the importance of their work. 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 2ヶ月前 (2)の問題なのですが、解答の部分の黄色のマーカーの部分の5と2のところなのですが、2MnO₄−と5H₂O₂なので逆にしてしまったのですが、なぜ2と5のところを反対にしているのでしょうか。公式などがあれば教えてください 取星取 硫酸酸性水溶液中における過マンガン酸イオン MnO4と過酸化水素 H2O 2 の変化は, それぞれ次のように表される。 MnO4 +8H++5e+ → Mn+ + H2O ...① H2O2 → O₂+2H++2e ...② 25 (IN これらの変化について、次の各問いに答えよ。 (1) 1.0mol の MnO4 と反応するH2O2は何molか。 (1) 2) (2) 硫酸酸性水溶液中で, 濃度不明の過酸化水素水 10mL と, 0.010mol/L 過マンガン 酸カリウム水溶液 8.0mL がちょうど反応したとすると, 過酸化水素水の濃度は何 mol/Lになるか。 考え方 ■解答 Max)+'H8+ OnM (U) 酸化還元反応では,次の関係が成り (1) 反応するH2O2 の物質量を x[mol] とすると,次式 立つ。 酸化剤が受け取るe-の物質量 還元剤が放出するe- の物質量 酸化剤である MnO4の1mol は 5mole を受け取り、還元剤で あるH2O2の1mol は2molのe- が成り立つ。 1.0mol×5=x[mol] ×2 x=2.5mol (2) 反応する過酸化水素水をc [mol/L] とすると, 次式 が成り立つ。 0.010mol/L× -L×5=c [mol/L] x -LX2 8.0 1000 c=0.020mol/L (10 1000 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2ヶ月前 不定詞の意味上の主語がよくわかりません。3の（3）についても解説で動名詞の意味上の主語についてかかれていてわかりません。またこの問いはなぜasが先頭にくるのですか？ 学習院大 > 桜美林大〉 動名詞 3 日本文の内容を表す英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼を説得しようとしてもむだだ。 It (him/ persuade/trying/no/is It He left use /to) (2) あなたの歴史の本を明日までお借りしてもかまいませんか。 章e〈札幌大改〉 <追手門学院大〉 Would you (book / borrowing/history/mind/my/your) until tomorrow? A 151 Would you caught him stealing vded uniqeela eduntil tomorrow? (3) そんなことが起こる心配がなかったので、ぼくは安心して彼についていくことができた。 goda ringomadt of allid 立命館大〉 (of / no / happening / was / there / that / as / fear), I could safely follow him. ■奈川大 > . I could safely follow him. (4) 私の計画は家を買う前に車の支払いをできるだけ早く済ませることです。 〈千葉工大 〉 山梨大〉 My plan (ou 98 未解決 回答数: 1
化学 高校生 2ヶ月前 ③の組成式のOHになぜカッコがつくのか分からないので教えてください🙇♀️ 出来れば他にも同じ例があったら教えて欲しいです お願いします。 (2) 組成式の誤りを直し、正しい組成式を書け。 1 CINa 2 NaS 3 AIOH3 Nach Naz's Cl Nat Ⓒ Na + 3 Al (OH) 3 Al3+ OH OHF 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2ヶ月前 この、(3)の問題をおしえてください。 長文問題総仕上げで力だめし! きまりをもとに考える問題 箱Aと箱Bがあり、 最初、 右 の図のように、 箱Aには1、4、 5、6の数字が1つずつ書かれた カードが4枚、 箱B には1、3、4、 7の数字が1つずつ書かれたカー ドが4枚はいっている。 陽平さん と明子さんが次のルールにしたが ってゲームを行う。 箱A 箱B 1 4 5 6 1 3 4 7 ルール ・陽平さんは箱Aのカードを、 明子さんは箱Bのカ ードをよくかきまぜて1枚取り出す。 ・取り出したカードに書かれた数が大きい方を勝ちと し、等しい場合は引き分けとする。 このとき、次の問いに答えなさい。 ただし、 すべてのカ リードの大きさや形は同じものとする。 (1) 引き分けとなる確率を求めなさい。 (長崎) (2) 陽平さんか明子さんのどちらかが勝つ確率を求めなさい。 解き方のポイント 箱Aと箱Bのカードの 取り出し方を樹形図に整 理し、 あてはまる場合を 見つける。 ヒント (1) 箱AとBのどちら にもはいっているカード は1と4である。 (2) (2人のどちらかが勝 つ確率) = (引き分けとな らない確率)である。 (3) 樹形図から、 陽平さん が勝つ場合の数と明子さ んが勝つ場合の数の差が わかる。 カードを1枚追加する と、すべての場合の数 4通り増えるので、こ 差が0になるような力 ドの追加方法を考える 3) 箱A、 箱B にはいっているカードとは別に、 1、2、3、 4、5、6、7の数字が1つずつ書かれたカードが7枚ある。 この7枚のカードのうち1枚を箱A、 箱Bのどちらかに 追加し、ルールにしたがってゲームを行う。 陽平さんが勝 一つ確率と明子さんが勝つ確率を等しくするためには、どち らの箱にどの数字が書かれたカードを追加すればよいか答 えなさい。 どちらの箱 A どの数字 2 3 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2ヶ月前 質問です！気になるところがあって、onlyが（when shared）にかかっていることです。 onlyは直後のものにかかると思っていたので、realにかかる？って戸惑ってしまったのですが、そうゆうわけでもないのですかね、？ スッキリしないので、今後対応できるように、教えて... 続きを読む 図解 68 Happiness is only real (when it is shared). S V C 副 <s+be動詞〉の省略 only の訳がやや難しいですが, when節を修飾していると考えましょう。 この例文は映画『イントゥ・ザ・ワイルド』の一節をアレンジしたもの で、僕の好きな言葉です。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2ヶ月前 (１)は省略しちゃダメですか？ 20:17 6月5日(金) I 戻る ☆お気に入り登録 数学A p.9 集合 学習時間 単元の進捗 02:39 集合 前回結果 初挑戦 正答率: 9.0% • 連成度: 9.0% 回 月日 問2 次の集合を, 要素を書き並べて表せ。 (1){xx は 24の正の約数} 解説を見る 問2 (1) (1,2,3,4,6,8, 12, 24} (2){1,3,5, 7, ......} 結果の入力 問2 (2){2-1|n は正の整数} Z 込開始 解決済み 回答数: 1
