田沼意次と松平定信の行ったことが混ざりやすくて、よくテストで出てきて、間違えてしまいます💦ふたりの行ったことを分かりやすく教えてください🙇🏻‍♀️❗️

大門3, 4を教えてください🙏

(大) 4 問題文の下線の語句にもっとも近い意味のものを選びなさい。 □□ 18 The situation proved (expected / had / less / serious / than/we). less serious than we had expected □□ 19 私はあなたに2月の札幌を見に行ってほしいと思っている。 (札幌大) I like / see Sapporo/in/and / you/go/to/ would) February. nould like you to go and see Sappro in □□ 20 君はそんなに食べるべきではなかった。 You (eaten / have / not / ought / to) so much onght hot to have eateh □□21 ポーリーンはそれを一生涯の仕事であるとは全く考えなかった。 Pauline (thought / lifetime career / regarded / never / as / of / her / it). (1語不要] never thought of it as her lifetime career □26 I can't stop myself from buying everything I see. ① make myself buy ③ watch myself to buy ② prevent myself from buying ④ train myself in buying (日本大) □ 27 The government is struggling to meet the needs of people suffering from the flood. ① require ② fulfill ③ purchase ④ substitute (関西外国語大) 和光大 28 Your problem won't be difficult to get over. ① overlook ② overwhelm ③ overcome ④ overflow (中大) (中央大) 3 誤りのある箇所を選び, 正しい形を書きなさい。 □□22 I was not able to see him at the restaurant because when I finally ③ arrived there, it has already closed. (神奈川大) 正しい □□ 23 I had no idea that Alaska ③ was nearly twice as big of Texas. (神奈川大) りのある ELLV □□ 24 I returned home and carefully explained my mother what I had done, and tried to make an excuse for causing her such a shock. 回りのある 正しい (早稲田大) □□ 25 If he had begun earlier, he might have succeeded to finishing the ③ extremely complex project before the deadline. りのある所 正しい 42 第10回 動詞・述部に関する問題① (立教大) □□ 29 The team leader immediately turned down my proposal. ① responded ② rejected ③ proved ④ decided (関東学院大) □□ 30 He has no idea how to make up for the way he has treated Mary. ① interpret ② evaluate ③ compensate maintain (関西外国語大) 第10回 動詞・部に関する問題 ④ 43

なんで𓏸𓏸のとき、って次々に考えられるんですか、何を調べてるのか分かりません、、簡単にするだけなのにこんなに出てくるもんなんですか…

11 i) x<1のとき |x-1=-(x-1), |x-21=-(x-2), |x-3=-(x-3) P=(-x+1)+(-x+2) +(-x+3) =-3x+6 ii) 1≦x≦2 のとき |x-1=x-1, |x-21=-(x-2), |x-3=-(x-3) P=(x-1)+(−x+2)+(-x+3) =-x+4 i) 2<x<3 のとき |x-1=x-1, |x-2=x-2, |x-3=-(x-3) .. P=(x-1)+(x−2)+(-x+3) =x iv) 3≦のとき |x-1=x-1, |x-2=x-2, |x-3=x-3 :. P=(x−1)+(x-2)+(x−3) =3x-6 以上のことより -3x+6 (x<1) -x+4 (1≤x≤2) P= X (2<x<3) 3x-6 (3≤x)

中学生 数学 学調問題です アルファベットと図を書けばねじれの位置の答えがわかるのですが、図にしたときのアルファベットがどこに位置するかが、テスト本番で分からなくなりそうです💦 なにかコツなどがあれば教えて頂きたいです🙇🏼‍♂️🙏🏻

95 すい 下の図は、 底辺が正方形の正四角錐の展開図である。この展開図を組み立てた ときにできる、 正四角錐の辺 AB とねじれの位置にある辺をすべて書きなさい。 (2点) D その辺と平行ではなく、 交わらない30 B 底面 正方形 C E 答 E PCD、DE

青のところがなぜそうなるのか分からないのでお願いします🙏🏻

EX [x>3a+1 xについての連立不等式 ③29 (2x-1>6(x-2) を求めよ。 (1) 解が存在しない。 (3)解に含まれる整数が3つだけとなる。 x>3a+1 の解が、次の条件を満たすような定数αの値の範囲 ① 2x-1>6(x-2) から 11 x< 4 ② (2) 解に2が含まれる。 [神戸学院大 ] 2x-1>6x-12 から -4x>-11 (1)①,②を同時に満たすx が存在しないための条件は 11 -<3a+1 としない 11 -≤3a+1 4 7 よって a≥ 12 Guil なに注意。 1 (2) x=2は②を満たすから, x=2 が ①を満たす株式 めて よって (3) 2>3a+1 ①2=2を代入する 不等式が成り立つ。 3 (1)の結果から,a< 1/72 のとき連立不等式の解は となる。 3a+1 <x<11 ③ → -11 0 1 2 11 -3a+1 4 ③ を満たす整数xの個数が3個, すなわち,整数解が x = 0, 1, 2 となるための条件は -1≦3a+1 < 0 よって - 2 ≤α <--1/14 3 3 13a+1≦0 とか -1<3a+1<0 などと しないように注意する。

1枚目（4）の作図についての質問です。 2枚目 私は0回（熱した回数）から3回までまっすぐ直線を描きました。 私の作図は答え（3枚目）と比べると丸と直線結構離れているのですがこれでも大丈夫でしょうか？ 細かい質問でごめんなさい。

③②の操作をくり返し、 質量の変化を調べる。 中の○○ 作図 金属の質量と、結びついた酸素の マグネシウム、銅それぞれにつ と化 (1)で、( にあては マグネシウム 銅 加熱前 0.60 g 加熱前 0.80 g 1回目 0.80 g 1回目 0.90 g 2回目 0.92g 2回目 0.96 g 3回目 1.00 g 3回目 1.00 g まる言葉を書きなさい。 (2) 記述 (1) のように金属の 粉末を広げて熱するのはな ぜですか。 ○○○○○ように図 フを、マグネシウム、銅それぞれについ 1 2.0 (3) (4) 図にかく。 化合物の質量[g] 15 1.0 (5) 4回目 1.00 g 4回目 1.00 g (3) 左の表は、 実験でマグネ 0.5 文末から。 ため。 5回目 1.00 g 5回目 1.00 g シウムと銅をそれぞれ熱し (6) かごうぶつ たときの結果です。 金属の粉末を何回か熱すると、 できる化合物の 質量もずっとふえ続けるといえますか。 0 0.2 0.4 本力だめし まとめ 完成 (4) 作図表をもとに、マグネシウム、 銅について、 熱した回数と熱 した後の物質の質量との関係を表すグラフを、次の図にかきなさい。 〈マグネシウム〉 [熱 10[ した後の物質の質量[g] (5)加玄 0.8 0.6 0.4 0.2 N ラ 4 5 熱した回数〔回] <銅〉 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 した後の物質の質量[g] 2 3 4 熱した回数〔回] (3) もとの金属の質量と、 がありますか。 (4) もとの金属の質量と うな関係がありますか (5) マグネシウムと酸 酸素)はいくらにな (6) 銅と酸素が結び すか。 最も簡単な 3 発展 物質 (1) 銅粉を加熱す 銅と酸素が結て (2)酸化銅の化 何の割合で結 炭素原子

(2)の問題が分からないです😢。1を移行する理由ってなんですか？ 普通にb+c＝1でもいいんですか？

m の x+y-z=0, 2x-2y+z+1=0を満たすxyのすべての値に対して ax2+by+cz=1が成り立つという。 [類 東京薬大] (1) y, zxの式で表せ。 (2)定数a, b, cの値を求めよ。 基本15 指針 「すべての実数x, y, zに対して成り立つ」とあるとき, x, y, zの間に関係がないなら x,y,zの3文字の恒等式。 しかし、問題のx,y,zの間には次の関係がある。 1章 x+y-z=0 *A*CA ① 2x-2y+z+1=0 ② 例えば、xの値を1つ定めると,①,② から, y, zの値が定まる。 したがって, 次の解答 のように,xだけの恒等式に直して考える。 ! 4 CHART 条件式 文字を減らす方針で、計算しやすいように なぜか②をするのかを 解答 (1) x+y-z=0 ①, 2x-2y+z+1=0 ② とする。 ①+②から 3x-y+1=0 x, y, または x,yをz で表すこともできる。 ただし,その場合 したがって y=3x+1 ①×2+② から 4x-z+1=0 したがって z=4x+1 等 式 (2) (1) の結果を ax2 + by + cz2=1 に代入すると ax2+b(3x+1)+c(4x+1)=1 展開してxについて整理すると を そし (4+96+16c)x2+(66+8c)x+ど1 これがxについての恒等式であるから a+96+16c=0.66+8c=0, b+c-1=0 x=1x=2-1 3 のように, 分数が出てきて計 算が煩雑になる。 ①をした 係数比較法。 この連立方程式を解いて まず 第2式, 第3式を解 a=12. 6=4=3 いて, 6, c を求める。 なかったことね

偏差値70超えるために、中3におすすめの問題集はなんですか？ 受験に向けたもので、レベル的には上のものがいいです。 特に英語と数学が点を取れないのでこの二つを重点的に教えていただきたいです あともう一つ質問なのですが、歴史の流れの覚え方と国語の文法のコツ、... 続きを読む

この2問を出来れば手書きで教えて欲しいです。 よろしくお願いします。

113ax+2by2+(2dx-3ay)を因数分解 しなさい。 21=130-21+140-31とするとⅠの値は?

漢文です。 書き下し文の読みがわからないのでどなたか教えていただきたいです、、 よろしくお願いします🙇💦

写した 「書き下し文」を見ながら、「白文」に訓点(返り点・送り仮名)をつけ、 『漢文必携』の該当ページを見ながら「現代語訳」を写す。 「現代語訳」のポイ 白文返り点・送り仮名をつける) 書き下し文 音読して覚えよう) 夫何憂何 不 有 佳 何伸雅懐。 3燕雀安知 何 作 何をか憂へ何かれん。 佳作有らずんば、何ぞ雅を伸べん。 燕雀安くんぞ鴻鵠の志を知らんや。 鴻鵠之志哉 4我安適帰矣。 我安くにか帰せん。 5 夫誰与王敵。 誰かと敵せん。 6 何為無人。 何れぞ人無からん。 7 不然、籍何以至らずんば、 何を以てに至らん。 8 虞今虞奈若何 虞やや若奈何せん 9 対如何不涙垂 此れに対して何垂れざらん 1食少 事 煩、 食少なく事は、其れく久しから んや。 其能久 乎 是豊水之性 是れ豊に水の性ならんや。 13. 12 | 11 不避大将軍。 大将軍を避けざらんや。 独畏簾将軍哉。 将軍を畏れんや。 14 何不秉燭遊 何を乗りて遊ばざる