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Senior High
Chemistry
このような原子を組み合わせてできるのは何種類か みたいな問題の解き方がわからないです🙇♀️
Senior High
Chemistry
この問題の解き方教えてもらいたいです🙇♀️
Senior High
Chemistry
(2)で解説を見たのですが、何を言っているかよくわかりません。この問題は、60秒ごとの平均分解速度をそれぞれ出して、また単純平均値もそれぞれ出さないと解けないのでしょうか。解説お願いします。
Senior High
Chemistry
(1)の問題です。表や問題文の有効数字は3桁まで出しているのに、なぜ答えは2桁なのでしょうか。おしえてください。
Senior High
Chemistry
8(3)(4)が分からない。 そもそも単原子/多原子イオンとは? →多原子イオンは、2個以上の原子が結合した原子団からなるイオンのこと(答えに載ってた) (ex)OH-とか、 →単原子イオンとは、1個の原子のみのイオン。 (ex)Cl-とか、K+とか ここまではわかりました。 でも、(3)単原子イオンになりにくいイオンは? →多原子イオンになりやすいイオン(?) そもそも多原子になり易いとは?? ここで詰まりました。
Senior High
Chemistry
イの問題と(3)教えて欲しいです🙇
Senior High
Chemistry
なんでこの問題たちは水素イオン濃度の公式を使ってとけるんですか?
Senior High
Chemistry
この問題の解説でマーカー引いたところが分からないので教えて欲しいです!係数の数はどこに行ったのかとどうやって求めたのかわならないので教えてください!!!
Senior High
Chemistry
(2)の問題なのですが、解説を見たらやっていることに納得はできるのですが、その式を立てることに少し納得が行きません。特に化学反応の速さという単元の問題が全体的にそうなってしまうのですが、慣れなのでしょうか。他の単元ではあまり感じたことはありませんでした
Senior High
Chemistry
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