ノートテキスト
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<動詞+前置詞>の組み合わせ ask for call on ●come across (人)を訪ねる ~ ・を求める ≒ visit ~に出くわす do without ~なしで済ます hear from ~から連絡をもらう ・look for ~を探す rely on ~に頼る ●take after ~に似ている
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<動詞+前置詞>の組み合わせ ask for ~を求める ●call on (人)を訪ねる。 ≒ visit ●come across ~に出くわす • do without ~なしで済ます • hear from ~から連絡をもらう ・look for ~を探す ・rely on ~に頼る take after ~に似ている
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<動詞+副詞>の組み合わせ bring about ~を引き起こす ●call off ~を中止する ≒ cancel • make out ~を理解する ≒understand give up ~を断念する ● Carry out ~を実行する ●put away ~を片付ける ●take off ~を脱ぐ ・put on ~を着る = wear
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<動詞+副詞>の組み合わせ • bring about ~を引き起こす call off ~を中止する ≒ cancel ●make out ~を理解する =understand give up ~を断念する ●carry out ~を実行する • put away ~を片付ける ●take off ~を脱ぐ put on ~を着る = wear
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<動詞+副詞+前置詞>の組み合わせ ●catch up with ~に追いつく。 ●come up with ~を思いつく。 get along with ~とうまくやっていく • go along with ~に賛成する ・put up with ~に耐える look up to ~を尊敬する ≒respect ● look forward to ~を楽しみに待つ ・run out of ~を使い果たす LOOSE LEAF L1201 6mm×36lines maruman
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<動詞+副詞+前置詞>の組み合わせ catch up with ~に追いつく ●come up with ~を思いつく。 • get along with ~とうまくやっていく ・ go along with ~に賛成する ・put up with ~に耐える look up to ~を尊敬する ≒respect ● look forward to ~を楽しみに待つ ・run out of ~を使い果たす LOOSE LEAF L1201 6mm×36lines maruman
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-おまけー もうお気付きかもしれませんが… make out (理解する)→ understand look up to (尊敬する) respect のように、 群動詞で表す意味を、動詞1語でも表せる。 じゃあ違いは何かと言うと・・・ 群動詞: 口語的 動詞1語:かたい意味合い (はなしことば) という違いがある
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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