ノートテキスト
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私流のまとめ方や和訳です。 ご参考までに。 1ページ目の最初の付箋に書いてある ことは先生が重要だと仰っていた単語 や文法です。まとめておくと便利で す!
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Lesson 1 blood-血 [へ] ・to+原形(名詞的用法) ・すること that S'+V~ ・・・ということ ・to+原形(形容詞的用法) -(名詞)+to+原形 that節 ・・・するための…すべき(人物) ~ing~すること 動名詞の用法→動詞を名詞にかえる to+原形(副詞的用法) 形式主語 have something to do with~ It is~〔to…] It to構文 <目的> ・するために ~と関係がある …することは~です It ① is~Hor+(人)+ to] Ito構文+意味上の主語 (人)が…することは~です。 <原因> …して <根拠> …するとは takee a look at-~を見る ・on the other hand 一方で The boute is popular emerg children. その本は子どもたちの間で人気です。 The news bes something te de with our class. そのニュースは私た家を関係があります。 動名詞 G-1 Sleeping on a futon is still popular in Japan. ふふとんで寝ていることは日本ではまだ人気です。 動詞 G-1 A lot of British people like playing football. 多くのイギリス人はサッカーをすることが好きです。 It to 構文 G-2 It is important te kenow different culture. 異文化を知る法は重要です。 She is talking a loud at my notebook. 彼女は私のノートを見ています。 Can you group these boutes into three types ? あなたはこれらの本を3つのグループに分けられますか
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He likes dogs. On the other band, I like cats. 彼は犬が好きです。一方で、私は猫が好きです。 He is a good person. In fest, he is very kind to me. 彼は良い人です。実際、彼は私にとても親切です。 I learned about the problem by telephone. 私は電話でその問題について知りました 名詞的用法 G-2 Yuki wants te see the new American movie. ユキは新しいアメリカの映画をみたがっています。 副目的~ために G-2 Judy came to Japan Jer study Japanese culture. ジュディは日本文化を学ぶために日本に来ました。 G-S 形~するための This is the best boute te understand English poems. これは英語の調を理解するのに最適な本です。
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Vocabulary & Expressions 1 1 He has a very 3 Part 1 scientific way of thinking. 彼はとても科学的な考えを持っている。 2 Different people have different types of personality. 人が違えば性格のタイプも違う 3 Interestingly, she was born on my birthday. おもしろいことに、彼女は私の誕生日に生まれた。 4 I think it is nonsense to believe in UFOs. UFOを信じることは馬鹿げていると思う 5 There is some evidence of water on the moon. 月には水があった証拠がいくつかある。 I My sister likes math. On the other hand, 1 am good at English. 私の姉は数学が好きだ。一方、私は英語が特意だ。 2 My mother's job has something to do with music. 私の母の仕事は音楽と関係がある。 3 ] like Osaka. In fact, I was horn in Osaka. 私は大阪が好きだ。実際、大阪生まれやし 4 Take a look at the day. It's so cute. あの犬を見てごらん、すごくかわいいよ。 I We learned about the accident tom a newspaper article. 私はその事故を新聞記事で知った。
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Grammer 11 Her work is writing articles in magazines. 2 彼女の仕事は雑誌の記事を書くことだ。 2 My brother enjoys playing shogi with his friends 私の兄はその友達と将棋をすることを楽しむ。 3 Watching Japanese animation is popular in France. 日本のアニメを見ることはフランスで人気だ。 4 She is interested in judging personality by blood type 彼女は血液型で性格を判断することに興味をもっている。 名~すること I My dream is to live in the United States. 2 僕の夢はアメリカに住むことだ。 副 原因:~して I was happy to talk about Japanese culture with you. 私はあなたと日本文化について話せて嬉しかった ~する 3 Molly is looking for a person to teach Thebana. モリーは彼女に生け花を教えてくれる人を探している。 若~すること 4 It is nonsense to tell someone's future by blood type. 血液型でだれかの運勢を占うことは、馬鹿げている。
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間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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