【英単語】大学受験で差がつく英単語(イメージつき)
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Senior HighAll
Twitterの投稿からスクショしました。
単語数は少ないですが、これを全部確実に覚えるつもりで+αの勉強として活用して頂けると嬉しいです。
ノートテキスト
ページ1:
agility (n) 機敏さ、素早さ ex. The police acted with agility and apprehended the robbers. #英単語 #TOEIC In
ページ2:
beckon (v) 手招きする、呼び寄せる ex. History is beckoning. #英単語
ページ3:
apprehend (v) 逮捕する ex. CBP officers apprehended fugitives wanted for child-related sex crimes. #英単語 #TOEIC
ページ4:
slap (n) ビンタ、 平手打ち ex. Did you think his slap was too much? #英単語 #TOEIC
ページ5:
glamorous (adj) 魅力に満ちた、魅惑的な ex. She is enjoying a glamorous life. #英単語 #TOEIC
ページ6:
admonish (v) 注意、 忠告する ex. The officer admonished his subordinates for their irregular attendance. #英単語 #TOEIC
ページ7:
anarchist (n) 無政府主義者 ex. He looks like a choir boy but he is actually an anarchist from Kentish Town. #英単語 #TOEIC CHASE Whoever They Vote For WE ARE UNGOVERNABLE
ページ8:
alleviate (v) (苦労や苦痛を)軽減、緩和する ex. Some people believe that Saints are born to alleviate the pain and misery of mankind. #英単語 #TOEIC
ページ9:
altruism (n) 利他主義 ex. She is imbued with altruism and has made over her property to a charitable trust. #英単語 #TOEIC
ページ10:
amass (v) 集める、蓄える ex. Rohan has no time to do good to others and appears to be more interested in amassing wealth. #英単語 #TOEIC
ページ11:
elaborate (adj) 入念な、 手の込んだ ex. We madn elaborate preparations for the party. #英単語 #TOEIC
ページ12:
countenance (n) 顔つき、表情 ex. He changed his countenance before the race began. #英単語 #TOEIC
ページ13:
triumphant (adj) 勝ち誇った、勝利した ex. He couldn't suppress a triumphant smile. #英単語 #TOEIC
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
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英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
Senior High
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