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ELEMENT Lesson6まとめ
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コミュ英の教科書ELEMENTのlesson6のまとめです。あくまで自分用の赤点回避の為に作ったので確認程度にながめてください( *`ω´)
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重要な文章!! Lesson 6 Part1 "Have you ever (heard X of) the lives and ef Nazca in Peru figures 訳あなたはペルーのナスカの地上絵について 聞いたことがありますか。 K K ・They are very large lines and pictures of animals drawn] on the ground. それらは地上絵に描かれた巨大な線や動物の絵です。 • They are over 1,500 years old, but people only discovered ~の後で 0 them after plares began to fly over the region. それらは1500年以上前のものですが飛行機でその地域の 上を飛び始めるようになってようやく発見されました。 She belived that each figure was a symbol of the stars. 単数名詞 人々が 彼女はそれぞれの図は星の 特徴であると信じていました。 9 However, she only started her study (by)(chance). 訳しかしながら彼女研究をはじめたのはほんの偶然に Part1の単語確認~・~・~ still)... まだ (wonder)…不思議 ●(That is すぎなかった。 because) . それは何故なら ・Ca kind of calender)暦の1種
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[Part 2] • a teaching job Soon she decided to take the job and left for Peru. 訳すぐに彼女はその仕事に就くことを決めてペルーへと 向かいました。 ・In her first two years, she chioyed teaching children. 初めの2年間は彼女は楽しく子どもたちを教えていました。 → Part2での単語確認~・~・~ •(advertisement)... 14th ・(injure). 傷つける cacti サボテン ・(cut カクタスっていうポケンいるよ!(^^) off ・(Even after)~の後でさえ )... tn 33 Part 3 ● One day in 1941, an American scientist told her about the large lines and figures. . (they がきたらだいたいこれの事、補足説明 オ can be seen from an airplane. 1941年のある日、あるアメリカ人の科学者が飛行機から見える巨大な 地上絵について彼女に話してくれた。 ・She promised to visit Nazca and to measure the figures. 彼女はナスカを訪れて地上絵を測量することを約束しました。 • She found the image of a monkey. She measured carefully people 彼女はサルの絵を見つけました。彼女は注意深くその絵を測り、 who knew the old Nazca Stories abilities. •They told her, "Nazca people belived that people with disabi have a special power to communicate with the gods." 訳 彼らは彼女に「障害を持ったナスカの人々は神様と意志疎通 ができる特別な力を持っていると信じていました。」と話しまし がら 共 この
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THEME [Part 3] ・I must be destiny ta study the secrets the lines and figures of Nazca" ナスカの地上絵に隠された秘密を研究することが 私の運命にちがいない。 ~ Part3の • • ・単語確認・ ・(life-long)…生涯にわたる (determine)・決定づける (be surprised at)~におどろく ●(own)…自分自身の ・(uncover)を解き明かす in her heart). 心から Part 4 ●(encounter [behind 遭遇する entire )全体の notice)…気付く ●(said to herself、心の中で思う • It was surprising to her the people in Peru did not. care about the lines and figures of Nazca. ペルーの人々がナスカの地上絵に注意を払わないことが 彼女にとって驚くべきことでした。 . However no one listened to her words at first. しかし最初は誰も彼女の言葉を聞いてくれませんでした。 • Before she died in 1998, she was given many_honors. 彼女が 亡くなる1998年までに彼女は多くの 栄誉を与えられました。 ◎Part4の単語確認 ). even ~でさえ ・(were in danger危機に瀕している ・C 19705 ). 弾とな . ( grew effort shining to …ついに …~するようになる(Thanks to)のおかげで …努力 form ) 2形作る 称号 ) 偉大な 人輝く ・(title ・(great ・(planned to )することを計画する )... 1970年代 ( finally
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間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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pert3の赤ペンでtheyがきたら大体これのことってどうゆう意味ですか~?