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C No. L1: まとめ Date Why Don't You Come to School in Pajamas? part 1) @ Pajama day Students take their classes in colorful (pajamas) ①( crazy) hair day: Students come to school with a ( funny). hairstyle Inside out day : Students (near) their clothes inside out. (Twins) day: Pairs of students near the (same) clothes. character day: Students dress up as a ( character) from part 2) Just for fun @ To raise funds For students to give. a sense of belonging): navel or movie.... give students a chance to ( relax) from the pressure to ( study I hard. have to [donate) a small amount of to repair (school facilities) -7 to support (charity) programs a Money a good chance to do something (teacher) at school. Part 3) Suggested donation is one dollar. All money will be (donated to a local charity. ②Have a good (time) for a good (cause) in your pajamas. You can favorite your favorite pajamas, your pajamas must (meet) the school (dress) code. near fuzzy slippers and but 1.(1) キャラクターデー A. I ハリーポッターに扮装したい want (to dress) up as Harry Potter on character day. (4)アンはパジャマデーに着るためのカラフルなパジャマをいくつか作った。 A. Anne made some colorful pajamas ( To wear. (3)学校は資金を集めるためにいくつかの行事を行う A. Schools have some events (to raise ) funds. (4)私たちの学校の設備は来月修理されるだろう A. Our school facility ( will be repaired) next. on pajama day month KOKUYO LOOSE-LEAF -836T 6mm rulad
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No Date (5)その慈善プログラムは寄付によって支えられている。 A. The charity program ( is supported) by donations.. 2(1) 特別な機会のために企画される行事もある。 love, for, planned some event) A. (Some events are planned for) special occasions. (2)サラはクレイジーヘアデーに2ドルを募金することを決めた。 I ( decided, donate, to, two dollars) A. Sarah (decided to donate two dollars) on crazy hair day. (3)ケンは友だちと食べるためのお菓子を買った。 (a sack, to, eat, bught) a snack to eat ) with his friends. A. Ken bought (4)私はスピーチコンテストに参加するために大阪に行った。(take, to, ment, Darkon, to) A. I went to Osaka to take ) part in a speech contest. 15) 学校にテディベアを持ってくるべきではない。(not, be, should, brought) A. Teddy bears ( should not be brought I to school. 310 On pajama day, teachers and students don't have their usual tme or false classes. (2) Students don't have to donate true Or false (3) Students grin pajama day, money at ahy events a sense of belonging throught events such as true or lake. (4) The poster says that Big Pipper School will have pajama day in Spring true or false A. (DF (2) F (3) T (4) T O O
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発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか?
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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Lesson2 投稿しました。
ありがとうございます!
今、作っているので少しお待ちください🙇♀️
すごくわかりやすいのでlesson2も出して欲しいです