ノートテキスト
ページ1:
No. Date n 6 フランクリンの保 I The achievement of Anjamin Franklin are mop sowell Kimum as his name, ベンジャミンフランクリンの偉業は名前などあまり知られていない。 ●AはBのおかげである。今ある自分(人物、もの) 2 But America Owen what que it to his achievements. しかしアメリカ今あるのは彼の偉業のおかげである。 Date ●苦い通い() T Benjamin Franklin was born in Boston, but he made his way to Philadelphia. ベンジャミンフランクリンはボストンで作るれたが、10万仕にフィラデルフィアに ~の年齢で歳の時に at the age of (b. ていた。 ●借りの 2 Omamiving there, he walked around and fooked foulfodgings and work. そこに着くとすぐに、彼は歩き回って宿や仕事を探した。
ページ2:
No. Date 3 ◎勤勉・努力 THis industry brought him succes, and when the was about forty years old 彼の努力によって成功をもたらし、彼が40歳ごろに、 ●専念する、~に身を捧げる。 he retired to devote himself to helping the people of his colony. 植民地の人々を助けることに重するために引退した。 2 Soon he was engaged in Everything goodand useful. すぐに彼はあらいことや役に立つことに従事した。 組織する。 ●消防団 ○するよう取り計らう(気をつける) 3 He organized ifive company, and he saw toit that the streets 彼は消防団を組織し、都市の道を光らせたり消掃したりするよう of the city were lighted and cleaned. 取り計らった。 ●設立する。身を立てる。 4 He set up the first library, the first academy and the first 他は初めての図書館、初めての学校、そして初めての郵便局を post office. [4] ●代表する Later, Franklin went to London to representithe American colonies. 後でフランクリンはアメリカの植民地を代表してロンドンに行った。 ○沢しししない~~しそうにない 2Tuough he lived in England alongtime, he was the last person to 長年イングランドに住んでいたが、彼はアメリ的な実直地アメリカ的な観点 ●素実直 ◎観点見地、考え方 (ose the American simplicityou the American point of view. を決して使わない人だった。 3 When he felt that the time had come for America to 彼はアメリがイングランドと関係を断ち ●(a)関係を断つ ●独力で、 break away from England and set op for herself, 独立で設立するときが来たと感じたとき、 ○いするのに)先頭に立つ。 ●独立 he took the lead in working for radependence. 彼は独立に向け先頭に立って働いた。 ・設立した。 〇凧 5 He made an experiment of electricity by flying akite in a storm. 彼は雷の中凧を飛ばすことで電気の実験をした。 ●んであると判明する。 6 As a result, lighting proved to be electricity. その結果、雷は電気であると判明した。 7 He printed many newspapers, and the brought out an almanaceach year. 彼は多くの新聞を発行し、毎年暦を出版した。
Other Search Results
Recommended
【受験】ややこしい英熟語まとめ(12/15日更新)
3131
5
動詞の語法まとめてみた!【前編】
2925
16
【セ対】センターレベル英単語
2347
4
【覚えるべき英熟語はコレ】英熟語完全マスター①
1552
8
Recommended
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
Comment
No comments yet