ページ3:

No.
Date
P.4(1)
第1文
□の⑥を「はだか」で
がない
使ってはダメ冠詞(類)=an, the, this, that, sone, every, eachi
ef, hobby is { Ving @
性なし
△
(複ならOK)
Phase Sthese
未来的
is VO
(Ving △
*rso of "-oso joq & a@izz" thei√(thi' (that is purpose is
いずれかが必要
the of studying foreign languages
(直訳的) One of purposefto study foreign language is knowing
one of の後はつねに
「~の5501つ」
lives
'the
language to know
(一般に人の言葉 (learn
Nife and thoughts of foreigners,
↑of ~の限定があるので。
1 (CMVで禁止)
people from
other countries,
身につける
C
One of the { goals }{of learning}{a(foreign language }is to learn} about
S
[aughs I fof (earning} {a (foreign language}
know)
laims
the lives
(lifestyles)
意訳(和文和訳)
}and Sideas
thoughts
(thinking
} of people { from } }other countries.
in
(foreign
of
⑧生活
考
⑩目的
youは外国の人がどう暮らし、何を考えているかを知るために、外国語を
we
名詞節
名 risk 大
名詞節
tor
学んでいる。

ページ4:

parity
(about)
I think thr
No.
Date
We learn foreign languages to know how we people from other
I live
Countries and what they think.
also
to tell
abour
And, it is important that we show them culture and thoughts of
our country. If we can speak English, we will be able to communicate
with many people from other countries, for English is used
all over the world.
「一つには」
(partly
know
(learn } (about))
You learn} {a (foreign) (anguage? 10 funderstand } [how people
study (foreign languages)
{in & other countries live] and [what they think]
from)
Show

ページ5:

N
No.
D
Date
第2文 また大切なことは・・・・である。
ということもまた大切だ。
と行為自体が大事なときはまtis
It is also important
[What is also important] is.
formalor
(
●そのもの
前者との対比を
~すること」
↑める
about
to @ell them about your our culture
Ateach まとまった情報を
・長時間
and ideas
ainform them of
別 the culture and kleas
「
official telettthem know (about)
Amake ちょっとした通知
第3文 外国人との交流が可能になる
of your own country
→外国人と交流できる
canfuse
zit,
(Speak)
English isused all over the world, so if you can'
(spoken)
You can { communicate with many people(from } other countries.
<別解>
interact
English Senabless you to communicate
S(原因)IV
(allows
us

ページ6:

→
「my name」とう。
P.6
No.
Date
第1
liked both English and mathematics)
I
別> Both English and math were my favorite subjects.
世間では
・・・・・と言われている
→・・・・と(よく言われる
It's (often) said that people who are gonlat, foreign)/languages
(Many) people say)
~
(a (foreign) language)
are
poor
bad" } at math,
形節より届節の方が
一般にnisk
<別解>
It is often said that if you are good at language, you are poor at mathy,
(Mary) people say)
and (that the freverse? is also true.
that節が2つ以上
続くときは2つ目以降は省略しない。

ページ7:

No.
Date
その逆
文脈から
具体化
→◎数学が得意な人は語学が不得意だ。
数学が不得意な人は語学が得意だ。
"..] and [that people (who are) good at math are poor at languages.
別… and that if you are good at math, you are poor at languages.
→→前置きのフレーズはin~が多い ex, my opinion, in general, in short
true
but, Pin } my experience, this is not always
(from)
前文の内容は
(necessarily the case.
this (that)で指すのが
原則
第3文→この2つの能力の間には深い関係があると思う。
On the contrary, is } { I think (that) } there is a Sloce me
In fact, 「いや、それどころか」
【弱い表現+Infact+強い表現
→
I don't like him. In fact, I hate him.
{relation(ship)} between these} two{abilities }.
the
these two abilities are { deeply
⑨closely
(falents
先天的な
すぐれた
{related?
Tonnected
23:35400
Qstrong 8:19:00
Stronglycollacation=語と語の相性
(連語関係)

ページ8:

No.
Date
P.8(3)
r
第1文 転勤になる→行く}ように言われる
ときにはいくらかめ 送られる
住む ~ねばならない
働く)
頻度数量
「日本の労働者
In Japan (2) some Salarymen
2 have to Ygoto.
doffice) workers
@businessmen
((work)
osalaried { workers
men
@listant
@remote
far
単独で家に
are told to live }⑩
lare Stransferred to
sent
(from abroad はOK
副→
} places, sometimes fabroadeninst、はつかないん
つけることは少ない。
far away
(別
far-off
places (far (away) from home)
overseas
Sto}{other countries
⑤(foreign)
another country
a foreign country
でもOK

ページ9:

No.
N
D
Date
第2文→そんなときに、彼らの)問題の1つは、彼らの子供が
(場合)
学校を変わることがあまりやさしくないということだ。
In such cases }}{one of their problem}is
a case
( At such {times
a time)
形容詞
the o
あるいは
その
lone_problem
[what troubles them]
あまり〜ない前にveryや000をつける
skthat it is not { very easy S for their children to change School.
foo
that their chittren change their school」
<形式Sのitを使う時toVか
that ~*`
・原則行為そのものの性質を述べるならTOV.
「SがV」という「命題/事実」について述べるならthat~
実際はどちらか決まっている語(形)が多い。
ex) <to V のみ>
easy, hard, difficult, dangerous
<that~のみ>
certain, likely
<両方あるもの(作文ではほとんど10V)
possible, impossible, necessary, essential
<相互交換を表す複数>
change { schook 転校する
car
乗りかえる
shake hands (with 人)
make friends (with 人)

ページ10:

No.
Date
③→そんなとき彼らには問題が一つある。
子供が新しい学校に行かねばならない。
しかし、これが易しくないのだ。
they have a problem. Their children have to go to newschools.
But this is not very easy.
OIn the end
OAs a result
AsFinally~
AAt lasts
XLastly
XAfterall
→ろんなこと、
長い時間ののち
やっと」
列挙のおわり
O Softhey often } leave their families homme })
(many
{begin } { living } {alone
(start) (to live by themselves
on their own
<after all の用法>
2
(behind)
in new places.
Land
②文末で)前の文脈の予想・考えに反することを導く。「結局」
ex) I thought he would be late, but he came in time after all.
②(文頭で)前文の理由説明「だって~だから」
ex) You'll have a lot of chances. After all, you're still young-

ページ11:

No.
Date
P.10 (4)
第1文
Sas much as
"There is nothing I Shate more thank being } asked,
(dislike)
to bel
people asking me,
"
"What are your hobbies?"
(s)
名
(81) I hate nothing more than being asked, '
"
"1
「~より嫌いなものはない」
I hate being asked,"
第2文そうした時→そんな場合
' more than{anything (else) 「なによりも~が嫌だ」
any other question.
・声を小さくして→小さな声で
In such cases,
When {people ask me this question,
(someone asks)
I have to
2say
lanswer
I don't have any brothers
T
“Well, If donit have any hobbitQ..
have no hobbie
phave no choice but yo
Dam forced to
(any)
novel 複数個ありうるものは
hoの詞 no/anyついても複数
どんな~でものányは緻拌!!
don't have anything's
cannot help saying
have nothing 全てについて何もない」
~せずにいられない
どうしても~してしまう
sin}@{small } voice.
ということになる
Snohe-特定のものがない
nothing 何にもない
with little
◎low 大きい声で
quiet in a loud voice
低い声で
高い声で
ina deep voice
ina high picked
exy A: What's in the box? BiNothing.
water in the rank ? B: None,
A: Is there any
単音堂のもの
voic

ページ12:

No.
Date
→一体なぜか
人々
は、趣味やレジャーのことを話すのが好きなのか。
【したがるのか。
に関心をもつのか。
別なぜか私には全く理解できない
体(wh-(旬)の直後) 例: How long on earth: What book on earth~
like to talk about hobies and
Why on earth>
Edo people
(in the world
the hell
does everyone) (want)
Leisure activities ?
Cure people?interested in (other peoples)) これ自体はた free timeの意味
is everyone
⑤ Idon't understand at all }why people like ~
(really don't understand
wander
補足 第1文
Hver stands
Iwant.
are interested~
tome
Nothing is more annoying than being asked~
Virritating/

ページ13:

N
No.
Date
P.12(5)
第1文頭がよくなる→かしこくなる
→ある薬を飲んだり
A Long time ago 2 was said
ある食物を食べたりすると、
・形式
とても賢くなる
used to be
としてもよい。
としてもいい。
その場合「Long time gyu」はとった方がいいつ
Sthat if Sotook
you
Many years ago (peoples said
(used to say,
some { drug(s)
(medicinecs))
some kind of drug
pintelligent
人間として買い
a certain drug(s),
{, you would be very Spsmart
orfthat if you ates some food
that節が2つ以上
並ぶ時は2つ目からは
省略しないのが原則
(112)
(
・頭の回転
well educated intellectual (道徳社会的)
文化的な関心をもつaclever.
↓
人にしか使わない
(some kind of food)
楽が頭をよくする
食物が頭の働きを活発にする。
原因=Sの構文
=smartだが
↓
「ずるがしこい」のニュアンスあり
} your brain (function) would be
very activ
would work much bette
Swell
if was said that some drug would make yous smart
VintelligentS
Cimprove your intelligence greatly,

ページ14:

No.
Date
C
✓
0
on that some food would make
your brain
very
active.
(improve your brain function greatly.
<Today however, @hasn't been proved that drugs or foodkey immediately (cay).
(まだり証明され終わっていない
Themselves)
Jimprove your brain (function)
(make your brain work better,
▽直接の効果を与える
⑨別→すぐよくする
第3
drugs or food(s) can have a direct effect on
brain function-
your
How can you make your {brain} work better?
you make your (heat)
limprove your intelligence ?
別→頭をよくするために何をすべきか?
what should you do to improve your brain function ?
③→頭をよくする(もっとよい)方法は何か?
What is the best way to~
?
第4(前の文を<low>~?で書いたら、)
(B) using you {brain}
lhead,
(前の文をwhat~?で書いたら、)
SUsing your brain.
All you can you do is (to) use it, youにできるすべてはそれを使うことだ
使うことしかできない

ページ15:

No.
Date
The only way is soto use its
唯一の
ausing it.
第5文much y
The more you use it, the better it Sworks
well
比較級
I becomes good
第2文
P.14
(6)
文脈から具体化
第1文 ぜいたく→少数の人しか楽しめないこと
本を読む余裕がある→本を読むのに十分な時間がある
文脈から
It seems that having enough timestofread
読書する」
(read books
for redding.
is a luxury today..
◎ぜいたくなもかこと
○~と思われる
い
seems than SV ⇒作文ではこっちを使おう。
sy
Sseen to V状態Vのみ
•XBecause
Q This is because
O For
•Obecause
ofor

ページ16:

比例のds「~につれて」→時間的に「つれて」
No.
Date
(as) { we (havely become busier (and busier){wes have } less (and less);
Rise (have had
(our lives)
幸いたら
time (to read }}
"for reading)
time to read decredses.
the busier we become the less time) we have to to read
☆比例の表現{asの方がrisk低(ただし、原則として時間的比例)
第3
→
多くの
the E
the t52
「つみのこし」に注意!!
は移動をともなうので、
Xthe more rit becomes difficult..
X the more You get money)
→数量の形(many, little, few etc.)は客と離せない!
と考えている。
Y Not a few people think (that) reading is {(not)
Quitel
Many
A lot of
(a)part of our cultural heritage (we should
}{ pleasure but
(no longer) hobby
伝えていく
pass
継続の「on」
inheritanceは「お金」の遺産 (have to hand down)
give
Freading is part of... children rather than a pleasure]
pastime
(recreation)
or to our
(children)

ページ17:

No.
Date
第4文→私は本無しでは生きていけないので、
・・・・をより多くの人に教えるために自分にできることは何でもするつもりだ。
I cannot @live without books }, so I will
do
go
(reading)
すべてのことを
do anything (I canflo) { to
lamgoing to
am
(ready)
Miwillig 1) make every efort I can)
(everything et
tell more people the pleasure} of reading.
V
ljoy
lfun
how enjoyable realing isT
S
v
③私自身は本なしで生きていけない人なので
one
種類の人なので
ofの意味「本なしでやっていけない人間」の二人
Iam@ person
the type of person
~するたちの人間 kind
〒
タイプの種類
{(who cannot live without books.)
「本なしでやっていけない種類の人」は一つしかない→the
二人の集合
この形て覚える

ページ18:

P.16 (7)
第1
教育の基本的目的は
education cast the cocapr
Ustru
することだ。
No.
Date
"は基本的に
することを意味する。
I think (that) the basic
main.
(fundamental)
いは~ ―することに基づいている。
· purpose of education is to develop in each of you>
[the fability to know (what your she}]
he } can do] from
personへったら
☆know Afrom B:AをBから区別する
(canitell)
and
不
foster)
(person
you scamot(dol
+ she
~ what { one or
toverclopeにしたら、droforするつもりだっていう意味に
cf. mean to V: Vするつもり
⑤1... education basically means developing
education is based on developing
~に基づく
別各人の中に力を→各人の能力を
developeedch person's ability.
別各人の中に~する力を育てる
→各人が~できるようにする
なってしまう。
··· to enable each person⑩ know~
enabling)
・結局のところ I think that f in the long run
(長い目で見れば結局
この位置か
that節の最後
>
ultimately

ページ19:

No.
Date
ほどほどの、十分な、適度な
H
第2文ふさわしい自信
C
自信過剰
Sbelief}
第3文できることばかり誇示するのはよくない「信じる」のin
@trust)
Lfaith/
tin
It is important to} have enough tonfidence Gluchat you can dofand learn
I is to t
(things)
adequate
ここに適した
Isuitable
(tou
s
従ったら
Xbecoming
(獺にふさわしい
[what you cannot (do)]
humbly
(modestly
第3文誇示する
〔慢する
見せびらかす
onlyitok
A society in which you can f have san advantage in social life byus showing off
boasting fof
(where.
get
内面的
about
being proud of )
[orily what you can to] is {superficial } (one)
(shallow
どっちもつけるか
どっちもつけないか。

ページ20:

No.
Date
別形節
節
(risk)
(riskch)
最終文→もし~優位に立てるなら、その(人の)社会はあさはかだ。
If people can {reach} highter){positions} by showing off
only what they can do in social life, their society is superficial
things)
1118
(8)
第1文
When you discuss
(shalloficial}.
(they live in a ~
society.
economy
talk about the economy ( 3 ) a <
4economics 経済学(的なこと)
geconomic issues?
Roy problems
economical
安上がりの
economical travel
食料不足三経済問題matters)
96 understanding
世界が必要だ
yous needs a lot of imagination
@good imagination
すぐれた想像力が必要
have to be very imaginative
力がある
exy productive 生産力がある
it stakes a lot of imagination
requires
(needs)
Discussing requires a lot of imagination.
(needs)

ページ21:

No.
Date
第2文→いくつかのことに満足していないとしても
を欠いている。
一般的には、とても快適に暮らしている
⑧を減らした
{Generally speaking stoday's Japanese (people) {live very comfortably
By and large
譲歩 ✓+仮定
Lif
Japanese people today enjoy a very comfortable life(-styl
{lack a few things.
evens if they aren't satisfied with a few things
(though they have
(事実 there are some
Safew MissatisfactionX
complain
第3・食料不足で苦しんでいる
→十分な食料がない
を得るのに苦労している
getting though
food.
However, in some parts } of the world, a lot of peoples still haves trouble 20
areas so
(difficulty
I still don't have enough food
(can't get)
are still suffering from)
「苦しむ」の意味では進行形が多い
☆}}{shortage of foads
afood shortage.
the

ページ22:

No.
Date
第4文
SConsidering this,
(If we { consider } this (situation),
think about)
Qurfstanderd of Piving zisexceptional
life exceptionally high
Pliving standard
\ level of {living}
別例外的なのである isan exception
③別 第校→私たちのような生活(水準)を楽しむ人はとても少ない。
Very few people (can) enjoy a standard of living like ours.
第5文事実に目を向けず
注意
・無視する
がちである→しばしば~だ
However, (in spite of this, ) we often s don't S pay attention to}} this fact
omは常に
所有格をともなう」
(seek
efonly Ⓡ
think about
lignore
欠点
and pursue Yonly our own happiness
↓
I we tend to pursue our own happiness ithout thinking about this fact)
only..

ページ23:

No.
Date
P.20
(9)
第1文→経済より真の国際感覚が発達していない。
In Japan, Strue Finternationalism
+ international dwareness
Junderstanding
sensibility
感覚
@true international sattitude
sissfar } less developed.
(much)
C
oway of thinking
sense
compared with (its) economic growth
}(development of)→
(development)
→true internationalism is far behind
cf, fall behind
Flate
(勉強などが遅れる
Widelayed
第2点(前半)(日本が)異文化と生き生き協力するために、
日本と異文化・・・との間の協力をい
(後半) 経済よりも
A
C
・心を育てることを検討すべき
経済よりも、
・文化に
経済より
>対する寛容と尊敬の心
より>育てることを·····
✓···心を
これでやってみると…

ページ24:

different 複数詞
No.
だと、さまざまな Date
という意味にとられてしまいがち。
(Inorder) to'cooperate more
actively s
Xvividly
鮮明に
I with other cultures and nations
enable Japanese) to cooperate~
○検討すべき→考えるべき
異文化→日本以外の文化(peoples,
it is necessary to sfonsiver fostering in spirit Sofftolerance
an attitude (enerosity)
気前のよさ
を促進する
-cultures rather than Spromoting economic
we should
(try to foster
and respect for { foreign
different
「無名の
unfamiliar
(未確認の
tunknown
⑧ 未知の~心を育てる
fostering activities.
→日本人に未知の文化を受け入れ、尊重するように促す。
it is necessary to consider encouraging Japanese
to accept and respect other cultures.
P.22 (10)
→国際的であることは、単に外国語が話せて}}自由にを海外に行き、
得意で(簡単に)
海外に行くのをためらわずそこで働けることを意味するのではない。
私が思うに、それはまた他の(民族の文化を理解したり、それらを
自分の文化と比べて、そうすることによって他の民族と別
自国の
ことも意味する。
偏見扱う

ページ25:

No.
Date
Internationalism
Internationally-mindedness
Being internationally-minded}
international
Cosmopolitan
C
@foreign language }, {gos abroad
(foreign language
} doesn't fonly meant that you can speak } ->
(just)
(are good at)
(being able to speak...
tobe「すっきりだ」という
Freadily
2
2
/overseas
(to other countries
easily
with ease
light heartedly
casually
>
無料になってしま
and work there
(in other count
don't hesitate to go abroad
laven't afraid of going)
I {believe} (that) it also means that you (can) understand other (peoples?) culture
(think)
(and) compare them with your own
Yours
~けながらは、within
代名詞
では変せない。
and, by doing so,
Which)
Your Cown) country's)
Communicate
interact
mix
with
Come into contact
treat
peoples in other countries without discriming
(from
Contact + A + get ins touch with h
(contact)
discriminating against t
(prejudice(s)

ページ26:

後期
P.4(1)
節)→最もriskが高い構造
No.
Date
第1文(五十歳を越した)今日になってもなお・・・・
→ぼくは50を越えているが、
知識」より抜
神事柄
ぼくの頭にしっかり固定されている考えや知識のほとんどは
ぼくがしっかり覚えている
数量表現は
名につける
若い時の読書
「から
得られた。
this, that,所有格
I am lover fifty
Solder than fifty
Jam over 数字」
Amore than fifty years old)
show but most of the various→
部分のof 「~のうちの」
の後には、the, this, that. 所有格の
どれかを必ずつける
Even today when I am over
fifty,
一つのみ
非限定の「の」
二特定
しっかり
→{ideas } and flawledgex which are) fironly {ffixed in my mind?
(thoughts)
Ion from America.
lfacts
現在形
core from
settled
(rooted)
(I still remember well)
knowledgeとは相性悪
(heal)
Seven
話している人が若かった
I was youngerる
e{books (I read when I was young
→ were acquired } from
thesh
相性悪い
Alearned knowledger reading I did
Xgotten
「~を得る」のgetは
受身まれ
行為
→by reading(books) when.
lin my youth
(younger days

ページ27:

No.
Date
most of... の
代わりに
•{ are? Pmostly & from
(come most
<almost>
・「大部分は」
→動詞につけると、
「もう少しで~しかける」
という意味。
兵士たちはほとんど死んでしまった。
SOMost of the soldiers were killed
1x the sodiers were almost killed 「死にかけた」
⑧→若い時学んだことを今もよく覚えている
but I still remember well most of the ideas △
意味が違ってしまう
第2文後年→将来
→年をとった時に
具体化
若い頃の
なかろう」
It may}{ not be too much } to say that the { realing You do
be no exaggeration.
(might
「is」で覚える
誘張
when} you are young) { deselmined)
books you
read.
s=readingにした時
(while)
decide(s)
}
your view of
}life→
outlook on
(attitude Stowards)
to
what you think of life

ページ28:

→and way of living}}{in the future
@life-style
life
when you are older)
in later life
☆how to live.
生きるための方法
No.
Date
第3本を読む人と読まない人は全く違って見える
(習慣 現在形)
限
(面がまえ=nisk大)
名
People} (who read (books)) and {people } (who don't (read)) look {completely
Those.
those
totally
quite
very
→ different.
C
⑧ People who read look completely different{from} people who don't.
☆~な顔をしている→100k~
色が悪い 100k pale
(than)

ページ29:

No.
Date
P.6 (2)
第1文→人はしばしば}日常生活の「めんどうなる習慣や規則
日常
(うんざりする)
多くの人が
(often many)
頻度 数量
(から自由になって(なるために)
に行きたくなる。
か
People often } suddenly want to be free from stradlesame Scustoms and
Many people)
{be free from }{troubles
rules
conventions and
rules.
③は離す
くっつける
その他
routinese
restrictions
limitations
→ of { everyday } life and (to) go (away) to some }{distant@
(daily
ex) My house is sfar
・Pla
a
remote (へんぴ)
肯定文では単独ではfara
あまり使われない。
farawayo
along way
from the station.
lfar-offo
距離
別
Salone
I on their own
(by themselves)
•feel like (+ Ving.... and Ving...)
I want to go to ((in order) to be free from ...

ページ30:

However, very few (of them) cansreally do
(actually)
{s}.
No.
Date
第3ほどの、彼らはただそうしたいと願うだけで実行できず
前の文も
願いがますます強くなるだけだ。
こっちの方対応しててきれい。
代婆にしないように!!!
hey } only wish to do sor but cannot carry out
In most cases, they?
Most of them
Sdesire
実現可能性小 for it
名詞を次にもってくるときば
putitinto Faction
forがいる(大型は除く人
so their wishtonly { grous } stronger (and stronger)
前文の内容
(practice)
(becomes 比較級and比較級「ますます、どんどん」
, which makes their wish stronger.....
思いがつのる
⑧...they become more and more eager to do so.
deep) ->strong

ページ31:

No.
Date
scary 人をこわがらせる
P.8
(3)
ここはどこですか?
where am I?
(ものが個)こわがらせる
(使役的)
「おそろしい」→((が)こわがらされる
迷うのはおそろしい
(=こわがる)(受身的形)
→迷うことが(人を)こわがらせる
ing →
(使役)
It is fofrightening →すべて使役
式
むしろ
「ひどい
すさまじい」
Oterrifying 使
Dscary 使
Vaterrible shorrible dawful)
xafraid
S
}{forget} lost
be
lose your way,
Inot to know where you are)
feerfulk f限定ではあする)
・迷っている→自分がどこにいるかわからない。
Sina strange place
cf. I'm a stranger here
たこはよく知りません」
knowst場所に行ったことがある
→ in a place fyou don't know ivell)}
1人に会ったことがある
don't know about.
第2文→
特にことばがあまり通じないくところでは
人間中心
ときには
この意味が
(you can't make yourself understood (in+Sにとっての
especially when you don't understand & the language (spoken then
(if
speak
people there don't understand
your language
You can't communicate with people there

ページ32:

No.
Date
0
ことばが通じない
→youがそこの言語を話せない
理解できない
人々がyouの言語を理解しない
感情の形{人にある感情を感じさせる→Ving はすべてこっち
impressivel, pleasant(pleasing), satisfactory
(使役的) フランス語のing boring
1人がある感情を感
じられるっていう
bored
satisfied
(受身的)
impressed, pleased
第3
1.
happyglad
名限定では使役もあり
「まぎれこんでしまい
と思う
もどれない」
・まぎれこんでしまい、
※列
「……もどれない」と思う
どんな目に会うかわからない→どんなことも起こりうる
9
○まぎれこむご迷う
ったり
You { may } { think } that you will{ be } (completely) lost in another worldes
sometimes feel
←
(get)
(a different)
←/where }
Rin which
Sanything;
scan
could
happen
to you.
Jand you can't
may
won't be able to
might)
lyou don't know what will happen)
{come back to your world
{return
back to {}
(the world (where you have been)

ページ33:

No.
Date
you woonersif
whether
第3文例→まるで・・・まぎれこんでいるかのような気がする
you may feel as if you { were } lost in another world..
"{care)
もどれないのではないかと思う(おそれる)
you are afraid Qthat you will not be able to return
kwhether you'll be able to return
wonderは doubtro
近い。
you wonderfif
Kif
(whether)
+肯定文 ひょっとすると~しないのでは
否定文→ひょっとすると~するのでは
依頼は例外 Iwonder if you could help me. とか。
C
I wonder if.
-he'll come back.→帰って来ないかも。
have a dream
①(眠っているとき夢を
?he won't come back,→帰って来るかも。 ②大きな希望がある
Probably { quite a few people have had
not a few
a lot of
を経験する
など
such af (bad) dream and cried out
Xseen
Adreamed
(nightmare
even fakとはまだ起こしていな
many
even thug horked dye.
{(even) though they haven't actually had such @nexperience.
Talthough
even if
C
(haven't actually experienced it.
it hasn't actually happened to them.
experiences(人の身に起きる)できごと
-
暗記する!!!
彼には奇妙な経験がある。 He has had @strange experie
(上から得られた)経験的知識 of.knowledge
彼には教師としての豊富な経験がある。 He has a lot of teaching expa
~ing experienceっていう形多いよ!!

ページ34:

No.
Date
P.10
(4)
(point 12)
「第1文→今の子供は昔の子供より多くの点において豊かである。
{Today's children} are nicher
Children today
が持ってなかった多くのものを持っている
物質的に恵まれている。
} than schildren Soffthe past in many wass
(in)
more blessed
(respects)
luckier
(they { used to be 不可
$5815
were
61) Today's children have many things children of the past didn't have)
Sadvantage
(大人やったらその人の「昔?
使える
こと)
Xpast children
ここは物事がくる。
but they don't look
very
So
口語的
(appear) happy.
第2文後半→これは大人の未来像にあまりに影響されているからだろう。
大人(親が子供にどうなってほしいと思っているか
第2文後半~からではないか
→これはたぶん~だからだろう
大人のえがく未来像に左右される
→大人(親)がどうなってほしい(と考えている)か]
に影響される。
maybe tess
infulenced of
粘度の創
形の前!!
zinfluenced by
完全に非詞化
too much
foo much
形容詞化してない
This is probably because they are stoo
I think this is
動の後!!
probably because... (tok!

ページ35:

No.
Date
→f the { vision } of their future (their) parents ( have}.
picture
image
Madults
their parent's ideas about their future.
(what fadults want them to be ]
draw)
adults think they should be
第3文輝いていた
→前の文脈との対比「あまり幸せに見えない」「幸せに見えた」
後の文脈との対比すべて親がきめる
used to を使うなら不要
=不自由だ⇔「自由を楽しんでいた」
今と比べて
flived
[In the past? children used to be shappier
{
(old days)
Shoppy
were
looked cheerful
(could enjoy (more) freedom/
・時制がないからtould使える
outside (of)} adult society
out of
第4文親の視線に守られて
→親に彼はられて
(じっと見られて
1 because they were
(wus able toたくなくてもいい)。
親が(あまりに)多くを子に期待している。
Today's parents expects a lot of this from }.
<Today))
✓
too much of
Dout of
their children.
B
expect Ora Oz

ページ36:

expect their children
子供を予期→もうすぐ生まれる
"I've been expecting you
お待ちしてました。
waiting
give A to B
sexpect As of
}⑥
Irequire
Idemand
from
No.
Date
→and children are always) watched (over) by their parents,
and {forced ito walk Calong) the Sway & thein parents have decided?
I f
(path)
Ichosen.1
made
I the {\
P.12 (5)
感じている
第1文→イタリアはトマトで有名だと多くの人が思っているだろうが、
一般に人間5導入
↑印象がある
☆~という+名はワナと思え!!
例
同格thatを使える名はとても少ない
トマトはイタリアではなく南米から来た。
から
kyo ro is famous for
its temples
☆Ais famous for A's B
Many people may think that Itary is famous for its tomatoes.
his, itstic
AはBで有名
⑧ When {someone sars Italy," you (may) probably think of comatoes.
(you hear the word
(will)
9boutは長時間、ofは短時間

ページ37:

Date.
☆associate A with BAをBと結びつける
→ATBを連想する
(1) Italy way { generally be associated with Tomatoes,
(usually
...', but (actually) they come hot from Italy but from South America)"
B
実は、
I
出身、起源を表すきは
A
現在形
(AKBは原則として文法的に同類
「ここにcomme省略」
を見てもよい
don't cornerfrom Italy but from South America.
notは動詞の近くに移ることが多い
⑧→イタリアではなく南米で最初に栽培された。
発見された
*** they were first grown not in ~ but....
「はじめて」の意味ではVの前がふつう。
文頭、文末では、「まず」の意味にとられる。
they were first { found
discovered
they originated not in ~ but in .....
第2(
なった)歴史 危険な形
→イタリア人が
イタリアイベッ
々が
バカトマトを
・トマトを食べはじめたのは、ほんの最近一つまり
すなわ
第3多くとも200年ほど前だ。

ページ38:

Moreoveri
In addition,
古代ローマの
事実!!
{ Italiang
456egan
No.
Date
「やっと、ようやく、ほんの」
People in stabbegan eating them only recently
[ Italy } }
started
at most about 200 years ag
('that is, at least
過去形と
共に使う。
@short time agor
「歴史はたいへん浅い」
「昨日からの付き合い」
[>>]
第4文イタリア料理は古代ローマではじまった。
まるで、昨日トマトを食べ始めたように思える。
If you konsider
think about the fact
that Italian cooking started} in Ancient
(began)
Rome,
it seems like only yesterday that Itarians began to eat / tomatoes.
(eating)
最終文別→まるで昨日トマトを食べはじめたかのように思われる。
it seems as if Italians had started eating tomatoes only yesterday.
仮定法過去 実際は過去形も多い。
☆ consider vs. think
have had eaten tomatoes since yesterday.
consider that SVS①SVだく考える=think that SV
②SVという事実を考慮する=think about the fact
think that SV = consider ①の意味のみ
that sy

ページ39:

No.
Date
桔は
をすれば」以降だった。
0
K
6,
・東大
本来→基本的に、本質的に・・・・
接する→語り合う、意志を伝える
自分の幅を広げる→自分の知識を増やす(量)
自己を深める→自分の思考をよくする(質)
居ながらにして→家にいる間に/一人で座っていて
彼らに会いに行くことなしに
Basically, } You should read (books) (in order ) tos increace your knowledges
Essentially, 人中心
First of all,
by sscommunicating with
(talking
ogetting in stouch with
(contact)
lacontacting
(broaden} your horizon
(expand 視野を広げる
{other people } { without meeting them
Cothers
while staying home
Vsitting (alone)
連絡する」の意味が普通with VingはX
and (by doing so) tofdeepenfyourfview
別
improve
Vinsight
(thought
yourself
→目的的
目的性がなかったら、
way of ~ing とか。
reading should be a way { increase....
Sinswhich
you increase

ページ40:

No.
Date
第2→したがって自分と~にまず関心を持ち、それを聞くほど寛容である。
だって自分と
・・・しなければ気がないと
だから
(自分~がただける客さん
容さrisk大
むなしい→ムダだ
Therefore, } if you are int stolerant enough to [{ rate (an)/interest}.
If Sol
→in opinions and views
({willing to
(ready)
frate
(be Pinterested
get
}
different from yours}
and to listen to
point of views DES
viewpoints
(try to understand)
Xitis Svain to V
Fin vain
3 them, it will be no use reading many books
but Ss can't
使うなら…SV'(but) in vain"
[couldn't
耳を傾ける覚容さがなければ→<寛容に〉聞く
<~しながら・・・>
Xwith Ving(絶対ダメ!)
to
thems
tolerantly list worthy takiantly
☆Vi+Vo-ing:V2しながらViする
→V」の方がV2を含む(V2より大きな行為)でないとダメ
(V2V1の一部)
つづく

ページ41:

N
No.
D
Date
例、家にいながら本を読む
Xreal a book staying home.
whileを行われればOK!
V₁
o stay home reading a book.
P.16 (7)
I
Vi
V2
V2 EVOK
文何によらず→それが何であっても(なくてもよい?)
これまぐできないと思っていたこと→不可能だと思っていたこと
何かの拍子に→(ある)偶然で/好運にも
よくわからずにもやもやしていたもの→はっきりと理解できなかったこと
P
はっきり
→反対語を考え、否定する
~するのは人生における大いなる喜びの一つ
your life
喜びを与える
our lives
でき事
↑ TOOKS
→~するとき、youはたいへんうれしい
one of t複数
@great(est) }
{ that One of (hebrogest) } preasure in life is by (some) chan
部分の
Joye
「~のうちの」の後の
名 には the (this these, that,
those, 所有格)のどれかが必要
by(good luck
Xfuns
hateverにすると、今までできなかったものが
「できるようになる」となってね。
Po suldevily become able to do something (fwhatever it is (C)).)
△that you~(命題の性質薄いから)
which th
tha
THE
・挿入するなく、
"You (have) thought (to be) impossible. } or (10) suddenly understand something
(which)
C
You cannot do
you have never understood clearly)
Clearly
ここでもOK

ページ42:

(別
itsis one of ~ife suddenly become 】
形式
(gives you great pleasure)
~]
①びの感情そのもの
pleasuresou喜びの感情
② ①を人に与えるできごと
surprise {① 驚きの感情
②①を人に与えるできごと
⑨ when you become you feel great pleasure.
2
No.
Date
[very happy.
Sometimes
you
become ~. This〔is one of
(gives you great preasure.
9
○そういう時はぐれが起きる時は>
Youがこれを経験するときは
中心
○不透明なヴェール→目をおおっているもの→分厚い}{カーテン
(何を表すか、メタファのはたらきを考える)
・すっと→突然、静かに
い
・はがれた→消えた・落ちた・取り去られた
カバー

ページ43:

over
No.
9
Date
over
over
[At that moment
such a time
these times 時息
You
feel
lit seems
(to you))
→at
When this happens
When you experience this
as ifs as thick}{ cover
[dark curtain
lan opaque (veil
thickとは相性悪
Shavele
before you know it 知らないうちに
in front of } Your Seyes & had's { suddenly
disappeared
(face
silently vanished
quitely
@over
covering
cover とは△
取れてすっきりした」
「既にヴェールが
→完了形がふさわしい
③ what cortrd your eyes
(covering
something [which covered
your eyes !!!
P.18 (8)
I fallen
been staken off
removed
dropped
lifted
(自分 〜
思っている)その自分 リスク大!
第1文→youが自分について理解していると思っていること····
→youは自分のことを理解していると思っている(かもしれない)が、実は、
youは自分のほんの一部を理解しているだけだ。
[What you think you (can) understand [0] { about } yourself) is only lappart
I{ }.
後で入れる
(yourse
(a small)
別 You(may think you can understand yourself (completely), but actually
(believe
you understan only (0) part of yourself.

ページ44:

D
むしろ→これに対し
0
自分について自分(で)は「意識してい
していないことを
知らない
No.
Date
Incontrast,
体系的知識を教える
On the other hand, } other people can often tell } you things about you
kteach
what you are not
aware
Ashow,
e of bouts.
while
視的
You
対比
which you are not aware of?
(don't know
+ })
(notice)
第3文 私は少なくとも彼らの言うことをすすんで開くべきだと思う。
少なくとも
「注意深く (「人間」不要)
そういう他人の言葉だけはよく間にえみった人間でありたい。
言うこと
「人が言っていること
の食のは常に複数
I think { I } should at least (befready to listen (carefully) to their nordo
よく聞くべきだ
すかんどーする
(you)
(willing いやからない
よく
以下の人の集合は1つと考えてよい
( I want to be the kind of person ? who listens ~
mo~の人の
1人になりたい
person
the→「who 以下の人が1人しかいない」
What they say

ページ45:

No.
Date
oneself がくになるとき…
*be oneself 正常な自分である
<oneselfの研究>
○V、前の○になるのが基本
ぐらいだよ。
(単独でSになれない) I myself am...
○代名詞だから修飾語句つかない
○同節の中にoneselfが指示する語がないとダメ
ex)彼は自分が偉いと思っている。→he
He thinks that himself is somebody.]
S
Sになれない/指す語が同節内にない
[He thinks himself to be somebody.]
P.20 (9)
0
him ('3"x
第1文→私は子供の頃あるテレビ番組を毎週見ていた。 everyの後
When I was a child, I watched a TV program every week (withou
(certain) drama
farin
第2文(長過ぎ)
show
→その主役はふつうの犬だった。それがある町に突然来た。
(人々がりそこの問題を解決するのを犬が手伝った。
[ The Shero.
(main character.
ずっとでもor
} was an ordinary} dog
偶然現れた)
a common
@dog (that
the kind of
dog,
could find anywhere
「人中心どこにでもいる→どこでも見つけられる
(could be found)

ページ46:

No.
Date
He '{ appeared suddenly in
suddenly appeared in
wandered into
a town and helped (people) (to) solve a sproblem
無いが
case
ずっと多い
0
help (to) V(税別)
crime
わかりきっているとき、漢然としているときは 香
桜査して
・there,
which pecurely
"occurred there.
(had)
→人々が彼をほめる前にいなくなった。
(にお礼をする (町を去った。
He went away & before people could praise } him.
「実際にはほめられなかった」の意味が出る
lleft the town
I shot him before he shot
me.
相撃ち
(could shot 彼は撃っていない
P1 When people wanted to praise him, he had left there?.
(thonk)
*go on to say
次に続けて~と言う。
Hefcontinued soto travel
traveling
went on traveling ずっと続ける
ato travel次に~する
was gone
形化してるので、there は
元は、nearの最上級だった
to ache next town.
「すぐとなりの町」の意味
(Danother town
しびない。
moved on...
traveled
He left for another town.

ページ47:

No.
Date
第3→私はその犬が大好きだった。なぜなら彼はひとつの場所
同じ
I'm sure)
I believe & that I loved him very much)
とどまらずに、いつも動き続けたからだ。
him
because he was falways { travelin
moving
(moving all the tin
place
Xwithout } staying in some
Dinstead of
これしながらあれできるって場合は、
d
without chetists (the same)
できないっていうときは、nstead of
V、しないでV2する:V2t{without Viing. ViVが同時にできる行為のとき
(instead of Vi-inga
い
できないい
⑧... because he di dall stay in one place but was always traveling.
31 [What fascinated me] must have been the way he never stayed long in one.
S
→place but kept traveling all the time]
別 I must have loved his way of life. He didn't stay····
具体化
with and criticize polifition
P.22
(10)
50CC
第1文政治や社会に不満で、それらを批判する人はかなり多いが
⑧リスク避ける)
Quite a few} people sare still dissatisfied? with politics and society and
(still aren't satisfied
Not a few
quite a fewと対比明確
Criticize them, but probably @most} peoples really}feel that
Smany)
(actually)
Japan has become far far & better (country) ( than fit used to be.
省略不可(一般
Imuch
9/07/
it was.
「before,

ページ48:

No.
Date
③ There are still sa lot of
(not a little)
dissatisfaction withand criticism of)
lare a lot of complaints (about) and criticism of
still
回
①モもあり
↑これを省略したら、このofにかかってることになる。
第2文→私は人間があらゆるものを当たり前だと思うことをおそれる。
本 fearの後は、whether 私達
平和と自由/この状況
とかに使えないよ!!
thatを用いる。you
However, Ds fear.
that we
itake this situation for granted
人間中心(am afraid
(people)
Leverything
peace and freedom)
⑨ [What is frightening is that~
第3文→私たちは平和と自由をまるで水や空気のようにタダだと思いがちだ
だから"から「それを私たちはつい忘れてしまう」から、
We tend to think peace and of freedom the easy to get
are stfree タダ
}(just) like
(iberty)
「後の文脈「得るために」
air
{and}
・water.
or
第4~6 私たちは忘れがちだ
+
それらを得るためにいかに多くの人が死んだか。
それを守るためにいかに賢明に努力する必要があるか。
頑張る
Weftend to ? forget flow many people hadfied
Stage+ them」
funtil we obtained then
Loften
得た」時点
Teenskilled
obtain
さらに前→過去
(sacrificed)
Igain
[sacrificed themselves win
\achieve

ページ49:

No.
Date
聖なる
犠牲sacrifice→
fice→ある目的のための犠牲
Victim→単なろえじき、被害者 fashion victim
→ and how hard we have to work
to maintain
Ctry
Osustain
Oprotect
lkeep
how Phard } effort we have to make.
severe
Astrict
Ogreat)
それらを得るのにとても多くの人が死んだ。
・守るため、賢明に努力せねばならない。
しかし私達はこれらをすぐ忘れる。
A lot of people had died to get them.
A great many
We have to work really hard to maintain them.
However, we often forget these
第7「途端」と「~ていく」
瞬間
合わない
継続
them)
→歴史が教えている)+(人の)自由は手入れをやめるとだんだ
(示す
維持するのをやめると
手入れをやめた途端、失われ

ページ50:

No.
Date
tells
(teaches)
But history { shows } us that we will begin to lose freedom Tass
Soon dri
freedom begins to disappearif
we stop trying to maintainit.なんで?
maintaining them,
P.24 (11)
人に考えを打ち明ける」という意味。
第文→族は私達の心を開き、私達を期待で満たす。
Traye (ing) opens our hearts' and fills yaswithferpectation { 予期
⑥minde
(anticipation →④の意味
私達を
新しいものを受け入れる状態にする。
に何がおもしろいことが起きると期待させる。
Atrip makes us ready for news experiences
things
riences).
good
©
and makes us { expect that something interesting will happen,
言える→当てはまる
詐出ち→旅に出かける時
旅~いつでも→旅をしている間
This is true hot only when we start traveling but also while we are travelly
(travel.
Asiwe all have pexperienced, what we see and hear while we travel ginsus.
関 everyone has)
{fresh surprise and makes strong impression onus.
(refreshing) (moves us deeply.
new

ページ51:

No.
Date
1.26 (12)
第1文→他の国民の性格を分析することはとてもいいので誰でもできると言える
その分野の
(the analysis of) (ECI
一個人の「人格」ほど難しい
It fan be said that i Danalyzing, the { character.
of another snation}
true
(characteristic
(people)
You can say
は動名詞!
character.
o
characteristics
VO
is so easy that anyone can do it.))"
easy enough for anyone to do
°
書き直せる。
The people in
another ca
「do so do it c意志的行為の代用」が原則
A be enough to V①
On the contrary
On the other hand
while
s
Verstell
ここに for 人が入ったら凄く人もおる。
でも
"it's can also be said that @i's Pifficolt}.
is also true
分析
Cint
Thard
(that even a specialist? has to spend many years doing it
(an expert
A spend of + (in) + Ving
(devote + A + to + { (())
of {.
Ving
Xo do it
(devote many years to (doing it.

ページ52:

No.
Date
(対象(腕が具体化)
(B)彼ら(=日本からの訪問者)は、アメリカ人と出会った時、私がニューヨークに
長く住んでいたので慣れてしまっていることをするどく指摘できた。
段が私を時々驚かせた。
した。
・were so shocked when they meet
The Japanese (People))
Saw
etj Americans
家にできた
They
and soft strongly () impressed by them that they pare able to { sharply]
Sindifferent to poisted
Sbeen used to
(keenly.
out-
point out the facts we had to take for granted. because I had
point outの時点(過去)以前
(thingsy
lived in { New York} for a long times. Thiszsometimes surprized me.
1.28
(13)
(America)
tell}人toV
ask
d
(which)
第2→友人と一緒に飲み会に行くと、
同僚
When [you is to a dumbing
I drink with;
Ium often suid to
say me to sing
「you
party so you are forten told to sing.
The your friends {
sing
I am