準動詞総合
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Senior High1
こんにちは‼︎ ノート見てくれてありがとうございます! お役に立てたら幸いです🐰◎ 少しでも参考になりましたら イイね&フォローお願いします☺︎ *☼*―――――*☼*―――――*☼*―――― 中学&高校英語の内容です。 スタディサプリという勉強通信サプリでの 【 高1スタンダードレベル英語 :文法・読解編】のテキストを全て書き込んじゃったノートです。 (どんだけ暇やねん) あ!お金が無くてテキストを購入 出来なかった訳ではありませんよ!(笑) テキストはダウンロードできたので それを見て動画と併用して 作ったノートです.🖋 これだけ書きまくったので 参考になってください(笑)
ノートテキスト
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人の性格を示す V kind (親切な) nice (素敵な)、wise (賢明な) foolish (バカな) , Stupid (おろかな)、carelesse(不注意な) 彼は家族が裕福でないことを恥じている。 目的 ). his family not rich hot being 問題演習 1 He is ashamed of ( ⑩ his family not being rich ③ his family is not rich ② not his family being rich ④ his family being not rich ) to fall, we took a bus to the station. notの頭出し ・2 The show ( 雪が降り始めた ① begining ② begins ⑨ has begun 一文にVは一つ!→関代があって始めてV2つ可能!! ④ was begun ので、私達は 駅までバスに乗った。 3 ( ) no beses, I had to walk home. バスが無かったので、家まで歩いて帰らなけれ ① It having been ② Being ④ It being ④ There beingならなかった。 There ~ (are being
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• • 準動詞総合 の主語・否定形・完了形・受動態 この ① 不定詞 ②動名詞 ③分詞構文 ① 不 ② 動 ③ 構 ① 不 動 ③ 構 ① ② 不 動 ③ 構 ⇒ for S to do ⇒所有格(目的格) doing ⇒ It being ~SV の否定形 = [not to do ⇒ not doing ⇒ Not doing ~, SV 完了形 ⇒ to have p.p ⇒ having PiP ⇒ Having Pip~ SV ①受動態 ⇒ to be pp ⇒ being p.p ⇒ (Being) Pip~,SV 不定詞の主語について 問題 noto頭出し! It is 形容詞 for Stodo~ の構文で形容詞に人の性格を示す 形容詞がきたら、 of Sにする? 2 ↓この文を比較 仮 It is impossible for you. tode 2 de such a thing. It is kind of you to do such a thing. 状況 主格は ~するなんてあなたは親切
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②準動詞(不定詞 名詞的用法・動名詞)を目的語に取る動詞 ・不定詞・動名詞両方を目的語に取れる動詞 remember forget " の違い 不定詞→ to do これから00すること 未来 動名詞→ doing 過去 問題演習 1 Here ① buying to bu forget to do ~することを忘れる Don't forget to mail this letter. この手紙を出すのを忘れないで。 2. She ① rege forget ~ing ~したことを忘れる I will never forget visiting Hawaii last year. 昨年、ハワイに行ったのを忘れないだろう。 不定詞のみを目的語に取れる動詞⇒ decide todo refuse to do 3 Plea an 4 H I hopezato see you at the next meeting. 次の会議でお会いしましょう。 hope to do promise to do ① . I wont promise to do what I cant do. 私は出来ないことをやると約束しない。 動名詞のみ ~ " 動名詞の3つのイメージ ① 反復 mind ~ing 気にする・Concider ving よく考える ・He should consider seeking professional advice. ②中断 @ 彼は専門家の アドバイスを求めるのも stop~ing give upring 止める・finishaing し終える 考えるべきだ。 I can't finish reading the book aday. 旧日でその本を読み終えることはできない。 5 0 ' 逃避 escape ~ing. avoid ~ing Ⅰ escaped being hit by a car. 車に引かれるのを逃避した。 I avoid walking down the street alone. 一人でその道を歩くのを避けている。
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問題演習 1 Here is the pen I promised ( for you to buy ココにあなたと、納したMである buying you to you to buy + to buy you 2 She left home, when to Italy, and () to find love. Oregarded supposed 3 Please don't forget c and to mail © mail 4 Have you finished C of writing Ⓒ to write 5 She tried to avoid C O to meet met hoped considered ) this letter on your way home. mailing ④to mail ) a letter to your mother? ⑨writing finishing Ⓒwrite ) her ex-boyfriend. avoiding meeting Ⓒ meet 不定詞のみ decide todo 決める refuse to do 断る hope to do t promise to do 約束する 動名詞のみ mind ~ing 気にする Concidering よく考える Stop~ing give up~ing 止める finish ~ing し終える escape ring avoiding 避ける Suggest
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準動詞の慣用表現 ①~は言うまでもない (不定詞) (動名詞) ⇒ Need to say~ ② ~せざるをえない (動名詞) ⇒ O goes / without saying that ~ ewood cant help ~ing (不定詞)⇒ have no choice but to do H ・I have no choice but to go there. ③率直に言うと (不定詞) to be frank with you, (分詞構文) → Frankly Speaking. 私はそこ以外に行く選択技はない 私はそこに行く以外にせざるをえない ④動名詞の反復のイメージをもつ慣用表現×2 [ look for towing @ [ be used to ~ing ~を楽しみにする 〕 ~するのに慣れているずっとやってきた証拠 ②] I'm really looking forward to seeing you. 本当にあなたに会うのが楽しみだ。 Im used to getting up carly. 早起きに慣れている。 ⑤ 動名詞の逃避のイメージをもつ慣用表現×2 何かを遅くする→延期する put off ~ing) 反対する object to ~ing) I put off holding a party. パーティーを開くのを延期した。 I object to being treated like a child. 子供のように扱われるのが嫌だ。
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問題演習 I'm really looking forward ( ) there again sometime. @go going @ to go ④to going looking forward →to ~ing 楽しみ は <続く!!! 20 ) abroad. I used to traveling I'm used to travel 3 We had no choice ( I was used to travel I'm used to travelling ) to accept their offier. 旅行に 慣れている。 チョイスを受け入れざるを得ない but Ⓒ with ☺ at under 4 You shouldn't put off ( ) a letter to your parents, to write write writing have writen 5 Needless to say, health is above wealth. It goes that saying that health is above wealth. ~を言うまでもなく It goes without saying that ~ 言うまでもないが、健康は富に勝る。
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高校三年生です。琉大工学部の学校型推薦を受ける予定なのですが資格がなにもないため英検2級を夏休み中に勉強してS-CBTで受けようか迷ってます。意見ください
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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学校は生徒が行く時にはthaはいらなくて、保護者が行く時にはほしいと習ったのですが、他にそのようなルールの場所などはありますか?
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。(空欄→whatです) how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか?(確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが) 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか? 教えていただけると助かります。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか?助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか?基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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