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Senior High
English
This will be a special opportunity for us to show how thankful we have been for his long years of achievement at the company. forと ofはどんな役割を果たしているのでしょうか？
Senior High
English
問1についてです。 解答の答えは「どのように影響を及ぼしているか」を説明していて、問題の「どのような影響か」に対する答えとして違和感があります。 問題に対する答えは印をつけた部分の方が適していませんか？ 御回答よろしくお願い致します。
Senior High
English
下の英文について質問です。 比較級の文は、「本来2つ目の接続詞のas（than）の後には一文があり、前文との兼ね合いで省略されなかったものだけが残されている（=つまり、元々は２つの文だった）」という認識でいたのですが、 今回のtwice as〜asのところでは、その構造がよく掴めません。 このtwice as〜asはどのような経緯でこのか形になったのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
English
至急お願いします！ 下の英語長文に関する質問です！ 最初のWhether〜levelの副詞節は、it is が省略されているそうなのですが、そのit が何を表しているのかが分かりません at elementary or high school levelとイコール関係になるものって、この文の中にないですよね？ 教えていただけると助かります。
Senior High
English
これ2番 more thanをsinceに変えるのはだめですか
Senior High
English
マーカーのとこ なんで方法じゃなくて様子で訳してるんですか？ the wayＳVが意味多すぎて訳によく困りますどうしたらいいですか？
Senior High
English
(3)教えてください！！
Senior High
English
選択肢問題です。それぞれどう解釈したらよいかわかりません。どなたか教えていただけませんか。 We can't have your son ( park / parks / parking / parked) his bike here anymore. I'll have you ( pass / passes / passing / passed ) the entrance exam to Kyoto University on your first try. I'll have my grandmother ( come / comes / coming / came ) over this evening. I had my son-in-law ( say / says / saying / said ) bad things about me in front of his friends.
Senior High
English
間違えて丸をつけているところだけ教えてください🙏 解説は不要です
Senior High
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頑張ってください👍
そうですか、残念です😣
るみさんのノートを参考に頑張ります！！
わぁぁ☺️ありがとうございます！！
嬉しいです😆L1〜L6のノート作ってないんです…
ごめんなさい🙏
とてもわかりやすいです🌸✨！！
英語が苦手なので、るみさんのノートで勉強しようと思います。
LESSON1〜LESSON6までのノートもあれば公開してほしいです🙇♂️