ノートテキスト
ページ1:
原形 Vi or Vt 意味 rise 自レ ◎自動詞か他動詞かが紛らわしいもの これは理屈ではない! 暗記あるのみ! ①語形や意味が似ているので混同しやすい他動詞・自動詞(スペル・発音にも注意!) Trise raIZ とraise [IZ 例 The price will rise. 過去形 過去分詞 上がる rose raise ②lie [ LV 上げる raised risen raised They will raise the price. 1aI とlaye 原形 Vi or Vt 意味 過去形 過去分詞 lie 横たわる lay 他V うそつく lay [lied Tam Tied 例 The baby lay on the sofa. I laid the baby on the sofa. 注意 raise には「(動物を)育てる 」、lay には「(卵を) 産む 」という意味もある! ②自動詞だと勘違いしやすい「他動詞」覚え方: O!! MEDAMA RORA!(おい!目玉ローラー!) →他動詞なので、直後にN(=0)を置く。前置詞は不要! discuss about 〜 などのミス多し。 おい! 0: ppose 「~に反対する 1: inhabit 「~に住む」 目玉 M: marby 「~と結婚する」 E: enter 「~に入る」 D: M: discuss 「~について話し合う」 A: adoreach 「~に近づく」 mention. 「~について設する」 A: attend 「~に出席する ローラー! R: R: resemble 「似ている」 ...beach. 0: ober 「~に従う」 「~に到着する」 A: accom Oany 「~に同伴する」 ※中学で既習のものとして、 visit(~を訪れる)、 call (~に電話する)、 answer (~に答える)、 join (~に加わる)等も他V ※ここにあげたものは入試によく出る 「代表例」 に過ぎない。 ここになくとも、動詞を覚える時は常に自Vか他Vか確認 のこと。 他動詞の意味は、、 「~を」 や 「~に」 などの助詞も合わせて暗記するよう意識する! 注意1 enter attendは、 自動詞としても使えるが、意味が変わるので注意! enter into N:「(事業や討論などを始める They entered into a debate. attend to N: 「 ~注意を払う J You should attend to his words. 注意2 他動詞=自動詞+前置詞~ で書きかえられる場合が多い。 oppose O「Oに反対する」= inhabit O 「Oに住む」 = marry O「Oと結婚する」= enter O 「Oに入る」 = discuss O 「Oについて話し合う」= approach O 「Oに接近する」= (Xoppose to~) object to N live. in. (xinhabit in〜) get married to N (Xmarry to~) (Xenter into~) (✓ discuss about ~). go / come into N mention O 「Oについて言及する(触れる)」= talk about N get / come close to N (× approach to ~)... reter to. take after (Xmention to~) resemble O「Oに似ている」= (✗ resemble like~). reach O「Oに到着する」= Arrive at get to (✗ reach at ~). accompany O 「Oに同伴する、0と一緒に行く」 = go with (✗accompany with~).
ページ2:
with ③他動詞だと勘違いしやすい「自動詞」 →自動詞なので、直後にNを置けない。 前置詞が必要。 数はさほど多くない、 前置詞もセットで暗記! agree / disagree( ※N=人や意見、考え ON Nに賛成反対する apologize ( to 101 for argue ( with) ( about 人に対して胸について謝る... 囚と物について口論する complain (to Nを卒業する )(about 圈物について人に文句を言う... graduate ( from )N arrive( at )N = get( to ) N Nに到着する (=reach O). object(to)N Nに反対する (=oppose 0) refer(to search (for )N Nに訴する.. (= mention O) ) N Nを捜し求める ※N=人や物などの対象物 ※中学で既習のものとして、 talk (話す)、 speak (話す)等も自V。 ただしspeakは 「言語」 を0にとる時のみ他V。 ※apologizeやargue、complainの場合、前置詞+人/前置詞+物の片方だけのことも多い。というより自動詞は、「Nを 続けたいなら」前置詞が必要、というだけなので、単体でも使える。(前置詞+N=Mだから、必ずしもなくてよい) You should not complain about it. (to 人はないことも多い)/ What do you want to do after you graduate? 注意 search は他Vとしても使うが、その場合、目的語は「場所」になる。 search O (for A) 「(A を求めて)を捜索する」 They searched their car for the key. 彼らは鍵を求めて車を捜索した。 They searched for a new car. 彼らは新しい車を探した ) her ( for × ≪練習問題1≫ 次の( )に前置詞が必要なら適語を補い、不要なら×と書け。(和訳は口頭で確認、不安ならメモ) (1) She married ( X ) him last month. They are searching ( for ) a new house to live in. (2) You have to apologize(to (3) A big typhoon is approaching ( ) your behavior. )Japan. (4) I don't know why, but nobody mentioned ( (about) environmental problems. X ) global warming while we were arguing to ) her. X ) him, (5) As soon as he graduated (from ) university, he got married ( (6) Her husband had to move to China on business. She wanted to accompany ( but she was worried about whether her parents would agree ( with ) her. ≪練習問題2≫ 次の( )に適するものを選び、和訳せよ。 (根拠を説明できるように!) (1) Some political parties objected ( ) taxes. Drising ②to rising ③raising @to raising 訳一部の政党は税金を上げることに反対した (2) When I (a) the room, asleeping baby was (b) on the floor. (a): Dentered ②entered into ③arrived (b): Dlain @laid ③laying 訳私が部屋に入ったとき、ねている赤ちゃんが床に横たえられていた。
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English

Comment
No comments yet