ノートテキスト
ページ1:
詞の意 一形には の意味 係が へと 1.名詞用法の不定詞にすること) LS(国語) ○目的語) C(補語) is pi 0 形 いや se 問 nd n. di 0 ・名詞用法の不定詞が主語とき - ' ⑩ To go to a hot spring resort / has long been favorit my pas time 温泉リゾート地に行くことが、長いことの私の 気晴らしになっています。 ・名詞用法の不定詞が補語のとき基 例 My dream is to write a novel in English (私の夢は英語で小説を書くことだ。) SVOとSVCの違い ☆SVO S≠0 となる 例 I want to be a soccer player. (S)(V) (0) 私=サッカー選手になること」 成り立たない!!(サッカ~こと」は0. teacher in Our school. ☆SVCS=C”となる TBD She is (S) (V) 「私」=「先生」 (C) ○成り立つ!!(先生」はC) G
ページ2:
Date 0 for A to be done は文の補語になる。 不定詞の意味上の主語☆不定詞の前におく (代名詞が名詞が入る) ⑦My suggestion is for more trees to be planted. along the streets. (私の提案は多くの木を通り沿いに植えることです。) O 形式主語の構文 ☞ It is ⑲(for / of) A to do ☆forとの使い分け、 ・of・形容詞が人の性格を表すとき、 for 上記以外 to do la は * It is (1) of A to do. Ais to doの形に書き換えられる for A to do 「Aが~するのは容易だい It is easy for A to do (1) It is easy for you to Swim across the river Iの内容を表す てと いけ 助を す。 (あなたがその川を泳いで渡るのは簡単だ) It is considerate of A do... Aが するのは思いやりがある is so considerate of him to come and sec his grand mather in the hospital everyday. 北の内容を表す 彼が毎日病院にいる祖母の見舞いに来るなんて とても思いやりがある。 書きかえver He is so considerate to come and sce his grand mother in the hospital every day.
ページ3:
形に の意 係が へと is pi が形 やす eas 雪に HA n 形式目的語の構文 第5文型(S・VOC)のOを汁とし Cで汁の具体的な内容を述べる S make it impossible for A to do …のためにAは できない F The heavy snow storm.made it impossible for us to get there on time. 竹の内容を表す (大吹雪のために私たちは時間通りにそこに着けなかった 2.疑問詞+不定詞 0 0 か ・名詞句をつくる Cになる) What to do 「何をするべきか」 Honestly, I don't know what to say. (正直言って何と言ってよいか分からない。) When to start A 「いつAを始めるか、 例 When to start the project should bo discussed more seriously. S (いつその いつその計画を始めるがもっと真剣に 議論すべきです。 ノ 3.形容詞用法の不定詞 →名詞を修飾する 修飾される名詞と不定詞の間に 11同格関係(不定詞が名詞の内容を説明する。) ②主格関係(Aが~する) ③目的格関係(Aをする) の3つの関係が成り立つ
ページ4:
同格関係 Date 0 have the courage to do do「……する勇気がある。 to lend me his car. @ I don't have the courage to ask my boss (私は上司に車を貸してほしいと頼む勇気がない) have time to do「……する時間がある」 I don't have time to do it right now. (今はそれをする時間がない) O 主格関係 the question to be discussed 議論されるべき問題 個 The question to be discussed at today's meeting is whether we should costpone the plan till next month. 今日の会議で議論されるべき問題は 私たちがその計画を来月まで延期すべきか どうかである 目的格関係 • a lot of problems to deal with. 「対処すべき多くの問題 (5) We have a lot of problems to deal with. (私たちには対処すべき多くの問題がある」 Shas no pocket to put things in 「Sには物を入れるポケットがない 例 何 This apron has no pocket to put things in. にのエプロンには物を入れるポケットがない)
ページ5:
run out of things
to talk about
「話題が尽きる」
例 Although we met several hundred times
we never ran out of things to talk about
我々は何百回と会っているのだが、
話題にこと欠かなかった。
3.副詞用法の不定詞
.0.
°
感情の原因
☆感情や気持ちを表す形容詞や過去分詞の
分詞形容詞の後に不定詞をおくことで
その理由を表す
☞ I am glad to help you whether
あなたが私を必要とするときは
you need me.
いつでも喜んでお手伝いします。
結果 慣用的な表現で用いられる
①I awoke to find the house on fire.
1目を覚ましてみると家が火事になっていた
結果を表す不定詞の代表例
① awake { wake up)] to find [sec ]
目が覚めると~だて分かる
②
grow up
③ live to do
to be c
成長してCになる
~するまで生きる
生きて~する
ページ6:
G 逆説的な結果 only to do したが結局~だった。 夜 I went all the way to my friends house, only to find he wasn't there わざわざ友人の家まで行ったか 彼が不在であることが分かった。 only to do は、「~するためだけに」を意味することもある live to be ninety two 「92才まで生きる 夜 My arand mother lived to be ninety=two though she was born weak 私の祖母は生まれつき体が弱かったが 92才まで生きた 否定的な接続語を用いて「live to be」を 逆接的に使っている。 形容詞の意味の限定 ⇒「Ais+形+todo」…Aは~するには…だ」 不定詞が形容詞を修飾し、 その意味を限定させる ☆主に「HistodoA」の形が使われる T This problem is easy to solve. (この問題は解くのが簡単だ) ○find A easy to use 「Aが使いやすいと分かる」 ってどう いけな 動を味 す。そ して人 2 ⑩ I'm finding it easy to use. (私はそれが使いやすいことが分かってきている
ページ7:
Date ダ A is dangerous to swim in 「Aは泳ぐのには危険だ ⑩ this river is dangerous to swim in in July にの川は泳ぐのに危険だ) A is very easy to talk to Aはとても話しやすい」 ☆ It is very easy to talk to Aで言いかえられる。 ⑩ I was surprised at how easy the president was to talk to 大統領がとても話しやすい人だったことに 驚いた 4.完了の不定詞、不定詞の否定 ·↳ S V to have V I Yee → not / never to V 強い否定 時間のズレがある ☆不定詞(to have Vpp)は、述語動詞(V)より 前の動作を表す O 完了の不定詞 •S seem to have mistaken A for B. ・・・「SはAとBをまちがえたようだ。 You seem to have mistaken me ことの方が前 ように見えた)」ことよりも、間違っている」 for some あなたは私とほかの人を間違っているようだり body else
ページ8:
A believed to have been built. 「(過去に)建てられたと思われるA」 ☆完了不定詞+受動態 to have Vpp +) be動詞 Vpp to have been_V2_ TAD The wall was part of the base of a structure believed to have been built in the fifth century. その壁は5世紀に建てられたと思われる 建造物の基礎の一部だ。 不定詞の否定 try not to be late 「遅刻しないようにする。 ⑩ Students should try not to be late_ 11 (学生は遅刻しないようにすべきだ。ノ 5不定詞を用いた慣用表現 too to do 「とても…なので~できない/~するには……すぎる」 個 Let's order Chinese because I'm too tired to start cooking too 1私はとてもつかれていて料理ができないので 中華料理を注文しましょう 意味上の主語 for there ・・・とても to be A ………なのでAはない」 (例) Mary is too clever for there to be any disagreement concerning her lintelligence メアリーはとても買いので、彼女の知性について 意見の不一致はない
ページ9:
Date ○ in order to do ···· So as todo するために「in outer not to do/soas not todo violence GED When children resort to in order to escape from unbearable pressure, there must be some thing wrong With the education system. 子どもたちが耐えられない圧力から逃れる ために暴力に走ることを考えると、教育体制が どこか間違っているに違いない。) 例 He turned off the light so as nat to waste electricity= (彼は電気を無駄遣いしないように電気を消した) ○ 形容詞+ enough todo ・・・「~するほど・・・とても・・・ なので~する ☆ So as to doも同じ意味を表す. ☆否定形は not enough not enough to do. (151) In Japan, when people become eighteen they are old enough to get a driver's license 1日本では18才で、運転免許を取得 できる年齢になります You are not old enough to_go swiming by yourself あなたは一人で泳ぎに行ける年ではない) 例 She was so kind as to take me around the world 彼女は親切にもその町を案内してくれた!
ページ10:
ってどう Date 例 The wind was not 感動を います。 を通し 50 strong as to prevent ができないほど) us from sky-di ving 風は私たちがスカイダイビングができないほど 強くはなかった。 6.代不定詞 前に述べた動詞表現の反復を避けるために toだけを用いて不定詞の意味を表す用法 (not 10 TBD He is He is prepared to help もし彼にそうしてほしければ you if you want him to. 彼はあなたを助けるつもりだ。 fhelp bul 省略されている ⑩ The boy opened the window although his mother told him not to open が 省略されている 少年の母は窓を開けないように言ったが、 少年は開けた。 e S told A not to (do) ... "SHAL ないように言った ⑩ Mike opened the door, although his father. told him not to open t 省略されている マイクは父親が開けないように 言ったのにもかかわらずあけた。
ページ11:
7.独立不定詞(慣用表現) 10 例列 need less to To say…言うまでもなく」 ⑩ Needless to say he should study harder. (言うまでもなく彼は熱心に勉強すべきだ。) to be flank with 率直に言えば You To be frank with you I don't liker. 率直に言って彼女は好きではない) So to speak 言わば 例 Our English teacher is, so to speaks " a "walking dictionary." 私たちの英語の先生はいわば、歩く辞書だ。) not to mention A····· 「Aは までもなく。」 to say nothing of A say nothing of 1}. AG => attor 夜 She speaks German, German, not_to_mention English. (彼女は英語は言うまでもなく、ドイツ語も話す 例) People were badly hurt, to say nothing of the damage to the building 建物の被害は言うまでもなく、人間も ひどくけがをした to to say the least. 「控えめに言っても、 a little high, ⑩ Your estimation of him is to say the least. 彼に対するあなたの評価は、控えめに言っても 少し高いでしょう
ページ12:
To tell the truth 「実をいうと」 Date To tell the truth, I used to a day and ruined my health. smoke two packs 1実をいうと、昔タバコを1月に2箱吸っていて 体を壊したんだ。 to make matters worse 「ほらに悪いことには、 = what is warse ) We ran out of gas and to_make matters worse, it started Snowing 私たちはガス欠になりさらに悪いことに 雪が降り始めた。 。 to do A justice 「Aを公平に評価すると ℗ To do To her justice, she is the last woman. do such a thing. 彼女を公平に評価すると、彼女は そのようなことをする人ではまったくない、 8原形不定詞 toを用いず、動詞の原形だけで、不定詞と同じ 役割をする用法。 •All S have to do is do (S have only to clo 「Sは しさえすればよい」 (⑲All you have to do is wash the dishes. (あなたはお皿を洗いさえすればよい。)
ページ13:
Date. Q S did nothing but cry. 199 Sはただ泣くだけだった」 ⑲7 The little girl did nothing but cry (その少女はただ泣くだけだった。) 9.be +to不定詞 義務命令 「~すべきだしなさい」 列 ⑲51 The fees listed after each corse description are to_be_paid_directly to the instructor at the first class meeting. それぞれのコース説明の後に示されて 料金は最初の授業のときに講師に 払ってください。 目的…「~するつもりなら/するためには」 ☆原則としてif節を用いる (1) If 0 you are to realise your dream, You must exercise your imagination. 自分の夢を実現するつもりなら 想像力を働かせなければなりません。 S was to have done. 「Sはするつもりだったが(できなかった。)」 ☆過去の実現しなかった意図や予定を表す ⑩ We were to have rented an apartment, 例 but the plan fell through (私たちはアパートを借りるつもりでしたが その計画は実現しませんでした。 でしたが)
ページ14:
Date be nowhere to be found 「どこにも見つからな 例 To the disappointment of the lady, her ring was nowhere to be found. その女性ががっかりしたことに 彼女の指輪はどこにも見つからなかった。
Other Search Results
Recommended
【総合英語フォレスト】まとめ(4)分詞/比較
9680
155
【総合英語フォレスト】まとめ(3)態/不定詞/動名詞
6647
44
総合英語be まとめ(2)
6257
20
総合英語be まとめ(3)
6154
41
Recommended
Senior High
English
なぜtheirなのですか? someoneは複数形なのですか?
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
高校受験の際は、to不定詞になるもの、〜ingになるものをある程度暗記し、問題も順調にとけましたが、高校に入ると単語の量が増えて困ってます💦暗記しなくても見分ける方法はありますか😿?
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
解説お願いします🙇♀️
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
English
Comment
No comments yet