答えは①です。spend （時間） 〜ingで、〜して（時間）を過ごす。と習ったんですけどこの問題では、spendとdiscussingの間になにか省略されているですか？？

) it. 11. I don't think we can come up with a solution to the problem, however long we spend ( ① discussing 17 2 talking ③ to discuss (4 to talk

答えは③です。他の選択肢の解説が欲しいです。おねがいします🙇🏻‍♀️

15. It is necessary to make the fact ( 1 know und 2 to know ) all the students. 3 known to (4) known by

答えは③です。他の選択肢はどうしてダメなんですか？解説が欲しいです。おねがいします🙇🏻‍♀️

19. I never read his letter without ( ① reminding of (2) appreciate ③ being reminded of we transformed 4 having been remembered ) the happy moments we shared. ② reminding

on the presentが等位接続詞のandより後の文しか修飾しないのはなんでですか？3文全文にかかる場合と最後の一文だけにかかるときの違いを教えてほしいです

次の英文を訳し We must not look behind too much, we must not look ahead too far and we must not fix our gaze too steadily on the present. (京都産業大)

答えは②なんですけど、これはso that構文なんでしょうか？？それともthat以下が完全文だからこれは名詞節のthatなんですか？？ それと、④のsameだとなぜダメなんですか？ おねがいします🙇🏻‍♀️

1. They look so much ( 1 like find it dif2ula ) that I can't tell them apart. alike to you3 likely ④ same

このPsychological 〜から始まる文のさいごのto be important の部分ってどういう文法が使われているのですか？なぜtoになっているのかとどういう使い方でtoが使われているのかわからないのでどなたか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

A criterion you might use is whether they seem nice. Psychological research 基準 has found two universal dimensions we judge people on, namely warmth and 側 competence, to be important. These are not limited to first impressions but are

なぜ問870の英文の日本語訳はこのようになるのですか？

870 He kept ( )at the teacher so he was quite rightly punished. Puror rolo の ① disobeying ② misbehaving ③ swearing ④ taunting 〈 青山学院大 〉

wait onで(店員)が(お客)に応対するになるのはなぜですか？

come to terms with で(病気など)を受け入れるになるのはなぜですか？

put A into practiceで実行するの意味になるのはなぜですか？