ノートテキスト
ページ1:
かまなび特進(文系) 文法問題集補助教材 分詞編 「分詞」とは? 「分詞」については苦手意識をもっている人が多いのではないでしょうか。 「時制」 や 「仮定法」 のように文法用語からなんとなく何を指しているかわかるものとは違 って、「分詞」と聞いても何を指しているのかよくわかりません。 しかし、きちんと分類してしまえば、 すぐに理解できますし、ほとんどのことは中学時代に 習っています。 実際に、 中学時代に 「現在分詞」 は -ing、 「過去分詞」 は-ed (例外あり)と習ったと思いま す。 ただ、高校レベルとなると「現在分詞」 は-ing、 過去分詞は-ed という知識だけでは対処す ることができません。 高校からは「分詞とは -ing -ed の形容詞的用法なのだ」という理解の仕方をしましょう。 ●分類の仕方 不定詞編で説明したとおり、 不定詞には「名詞的用法」 「形容詞的用法」 「副詞的用法」の3 つがあります。 同じように-ing red にも分類があり、 -ingの方には不定詞と同じように3つの用法にわか れます。 ☆ingの3つの用法 ・名詞的用法 -ing の名詞的用法は 「動名詞」 を指します。 例文① She likes playing tennis. → 彼女はテニスをすることが好きです。 ・形容詞的用法 -ing の形容詞的用法は 「現在分詞」 を指します。 例文② Look at the man running over there. → 向こうで走っている男性を見て下さい。 この running は the man という名詞を修飾しています。
ページ2:
つまり、このrunning は形容詞として働いているわけです。 ・副詞的用法 -ing の副詞的用法は 「分詞構文」 を指します。 例文③ Having no money, I didn't buy the book. → 「お金を持っていなかったので本を買いませんでした。」 細かいことについては 「分詞構文編」で説明しますが、分詞構文の特徴は 「なくても文とし て成り立つ」ということです。 例文 ③を見て下さい。 (Having no money,) I didn't buy the book. 分詞構文の部分をカッコでくくってみても、 I didn't buy the book という文は成立します。 副詞が SVOC のどの要素にも含まれない理由と同じです。 ☆edの2つの用法 • 名詞的用法 red の形には名詞的用法は存在しないので考える必要がありません。 ・形容詞的用法 red の形容詞的用法は 「過去分詞」 (p.p.) を指します。 例文① This is the letter written by Picasso. → 「これはピカソによって書かれた手紙だ」 過去分詞の written が the letter という名詞を修飾しています。 つまり、この written は形容詞として働いているのです。 ・副詞的用法 red の副詞的用法は 「分詞構文」 を指します。 例文② Written in simple English, this book is easy to understand. → 「簡単な英語で書かれているので、この本は理解しやすいです」 -ing と同じように細かいことは 「分詞構文編」 で説明しますが、仕組みは-ing と同じです。 例文②を見て下さい。 (Written in simple English,) this book is easy to understand. 分詞構文の部分をカッコでくくってみても、 this book is easy to understand という文は成 立します。
ページ3:
文中での分詞の位置と判別の仕方 文中での分詞の位置 分詞は名詞を修飾しますが、名詞の前に置かれるパターンと名詞の後に置かれるパターン があります。 ・名詞の前に置かれるパターン 例文① Look at the sleeping baby. → 「眠っている赤ちゃんをみてよ」 名詞単独を修飾するときは分詞が名詞の前に置かれます。 ・名詞の後に置かれるパターン 例文② Look at the baby sleeping in the bed. → 「ベッドで眠っている赤ちゃんを見てよ」 the baby という名詞のあとに in the bed という語句が続きます。 このように名詞のあとに他の語句をともなう場合は、 名詞の後に分詞を置きます。 ☆分詞の判別の仕方 現在分詞を使うのか過去分詞を使うのかよくわからなくなってしまう場合、下のような基 準で判別してください。 修飾される名詞が「~している」 ← ->>> -ing 修飾される名詞が 「~される」 →p.p. (過去分詞は past participle) 例文① Who is the fat man sitting in the corner? → 「角に座っている太った男性は誰ですか?」 the fat man が「座っている」という関係なので、 現在分詞を使います。 例文② My mother has a bag made in China. → 「私の母は中国で作られたバッグを持っています」 a bag が 「作られた」 という関係なので、 過去分詞を使います。
ページ4:
■感情他動詞 surprise の意味は何でしょうか? 中学レベルの単語も意外と正確な意味を知らないことがあります。 正解は「驚かせる」 です。 「驚く」 ではないのです。 中学時代は be surprised at みたいな熟語で覚えている人が多いので、 「驚かせる」 という正 確な意味を知っていなくても何となく問題を解くことができるのですが、高校からはそう はいきません。 surprise のように「~させる」という意味になる動詞を並べましたので覚えてください。 amaze 「驚かせる」 annoy 「いらいらさせる」 astonish 「びっくりさせる」 bore 「退屈させる」 confuse 「混乱させる」 disappoint 「がっかりさせる」 embarrass 「当惑させる」 excite 「わくわくさせる」 frighten 「怖がらせる」 interest 「興味をもたせる」 irritate 「いらいらさせる」 move 「感動させる」 please 「喜ばせる」 satisfy 「満足させる」 shock 「ぎょっとさせる」 surprise 「驚かせる」 thrill 「ぞくぞくさせる」 tire 「疲れさせる」 touch 「感動させる」 まだまだたくさんありますが、 基礎的なものをまず覚えて下さい。
ページ5:
*超補足 amaze, astonish, surprise, shock の違い surprise は一般的な 「驚かす」という意味。 astonish は surpriseよりも驚き具合が大きい。 shock は 「衝撃を与える」 というニュアンスで、心まで動揺させるイメージ。 amaze は 「驚きとともに感心させる」イメージ。 annoy irritate の違い annoyよりもirritate の方がイライラ度合は大きい。 move touch の違い move は 「心が動かされる」 というイメージ。 touch は「心に触れる、嬉しい」というイメージ ●付帯状況の with 付帯状況の with の基本形は with OC で 「OCしたままで」という意味になります。 例文① Don't speak with your mouth full. 「口をいっぱいにしたまましゃべってはいけません」 0 が your mouth で C が full になります。 例文 ② He was sitting with his legs crossed. 「彼は足を組んだまま座っていた」 0 が his legs で C が crossed になります。 この crossed は過去分詞で、 legs は 「組まれる側 (受け身)」 なので過去分詞をつかってい ます。 例文③ He stood there with his eyes closed. 「彼は目を閉じたまま、 そこに立っていた」 0 が his eyes で C が closed になります。 この closed は過去分詞で、 eyes は 「閉じられる側 (受け身)」 なので過去分詞をつかってい ます。 その他、 with one's arms folded 「腕を組んで」などが頻出表現です。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
英語
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
高校生
英語
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
高校生
英語
In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
解説お願いします🙇♀️
高校生
英語
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
高校生
英語
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
News

コメント
コメントはまだありません。