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高校生
数学
（１）について質問です 問題文には方程式と書いてあるのですが、０と≠０で場合分けする必要はないのですか？＝０でやったとてどうせ共有範囲に含まれるからやらなくてよいという考えですか？ （２）について グラフが２つありますがが、これらはどう使い分け、また問題文のどこを見たら２つとも考えようという思考になるのかを教えていただきたいです。
高校生
数学
①まではわかるのですがその後ってどうやってするんですか？
高校生
数学
6分の5πはどうやって出したのですか？
高校生
数学
赤線の部分が90°を超えたらrcosθ＝x、r sinθ＝yで表せることができなくなりませんか？
高校生
数学
①を満たすTの値が1/6πと11/6πだと思うのですが、なぜこのTの範囲ては-1/6πになるのでしょうか？Tの範囲は-1/4πから始まった1周ではないのですか？1周の中なら単位円で考えると11/6も含まれてると考えました。 よろしくお願いします！
高校生
数学
Sin(θ+π/2)=cosθ、cosθ(θ+π/2)=-Sinθになる理由が分かりません。X座標Y座標で考えるのは何となく分かりますが、回転した図で考えると、分からなくなります。 この図で考えると公式になりません、、、
高校生
数学
緑線のとこでなぜaは0より大きくなるのかがわかりません、よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
三角形の辺の長さとコサインの関係は、直角三角形では「斜辺×cosθ=底辺」で求められる これってどこの範囲で習いましたか？？？
高校生
数学
2種類の方法で求めると二つ目の答えが間違ってしまうのですが、何が間違っているのかわかりますか？
高校生
数学
数IIの三角関数の合成と最大・最小についてです。 回答の赤線部がどうしてこのようになるのかわかりません。 教えて頂けたら有難いです🙏🙏
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