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中学生
数学
素因数分解で解いたらnの答えが42になってしまいました。 誰か教えていただきたいです。
中学生
数学
5番の⑵、8番の⑶、9番の(ウ)(エ)を教えていただきたいです! 明日までに回答いただけると幸いです!
中学生
数学
至急デス!! 学校のワークの内容です! 解き方を教えてください🙏
中学生
数学
300と420を素因数分解すると、下のようになる。このことを使って、次の問に答えなさい。 300=2²✕3✕25² 420=2²✕3✕5✕7 (1)最大公約数を求めなさい。 (2)最小公倍数を求めなさい。 計算の仕方を教えてください。
中学生
数学
四角に入る数字を教えてください
中学生
数学
この問題を教えてください 文章問題なので面倒くさいと思いますがお願いします m(_ _)m
中学生
数学
数学 中二 単項式の次数をいいなさい。という問題や、 次の多項式は何次式ですか。などという問題を解く時に、それぞれの単語の意味が塾や参考書等で調べても理解が出来ないのですが、分かりやすくその単語の意味を教えていただきたいです。 追加:同類項の意味も教えていただきたいです🙇🏻♀️🙏🏻
中学生
数学
マルバツ合っていますか? また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか? 問題2も同じ考え方ですか?
中学生
数学
15の⑵が分かりません。答えは288だそうです。 私は4C2×4C3で24かと思いました。
中学生
数学
この問題の簡単に求められる方法を教えてください🙇🏻♀️ 答えは、2,18,162です!
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