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高校生
数学
n-1乗のとこの2を消す時に左辺の64を2で割るだけではだめですか？
高校生
数学
（2）の問題の2個目の=からなんでこうなるかわかりません。
高校生
数学
赤のラインのところまで理解できました。 その先がなぜこのような式になるのか教えてください🙇♀️
高校生
数学
この場合計算できないから等差数列の和の公式のもう一つの方を使わなければなりませんか？
高校生
数学
かいてます
高校生
数学
どうすれば∮(sinx)^ndxを∮(-cosx)’(sinx)^n-1に変形しようと思えるのですか？
高校生
数学
これは数IAの範囲の問題で、私が数Bの範囲で学んだ仮説検定の考え方とは違うように感じたため全体的によく分からなかったのですが、赤線を引いた部分について、①なぜ主張Yが解答のようになるのか、②なぜ15回以上表が出る相対度数を求めるのかについて教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
これのシグマを求める問題が分からないです。 教えてください🙇♀️
高校生
数学
数Bについてです。 正四面体、立方体、正八面体この3つは互いに独立ではないのでしょうか？ またXの期待値を求めるとき、独立ではないときはそれぞれの事象を足すことで求められるのでしょうか？ どなたか解説よろしくお願いします🙇♀️💦
高校生
数学
青線のところについて、-2(n+1)+1にする必要が何なのかと、これがなぜ、Ａが成り立つ理由に繋がるのかが分からないので教えてほしいです🙇♀️
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