ノートテキスト
ページ1:
テストで点をとるためだけのノート (理屈は授業でよく聞いてね) ◆y の変域を求める手順 【変域】 xの変域の数字が2つの場合 (1≦x≦3など) ほぼこっち (1)xの変域に書かれている数を1次関数の式に代入して 対応するyの値を2つ求める。 (2)(1)で求めたyの値の小さい方を一番左に,大きい方 を一番右に書き,真ん中にyを書いてそれぞれの間に “≦(<)”を書く。 xの変域の数字が1つの場合(x≦2など) あんまりない (1) xの変域に書かれている数を1次関数の式に代入して 対応するy の値を1つ求める。 (2) 傾きが正 v を左に,(1)で求めた数を右に書き, 真ん中にxの変域に書かれている不等 ← 号と同じ向きのものを書く。 傾きが負 y を左に, (1) で求めた数を右に書き, 真ん中にxの変域に書かれている不等 号と逆向きのものを書く。 簡易グラフをお絵かきしてyの変域を確認してもよい。
ページ2:
中間テスト対策基本問題 Part1 1次関数y=2x-1について, xの変域が次の(1),(2)のとき のyの変域を求めよう。 (1) 0<x<2 (2)-1≦x≦3 (1) x = 0 のとき y=2x0-1= -1 x=2 のとき y=2x2-1=3 よって -1<y<3 左に小さい数 右に大きい数 (2) x=-1 のとき y=2x(-1)-1=-3 x=3 のとき y=2x3-1=5 よって-3≦y≦5 不等号に= をつけるよ
ページ3:
中間テスト対策基本問題 Part2 1次関数y=-2x+1について, xの変域が次の(1),(2)のとき のyの変域を求めよう。 (1) 0<x<2 (2)-1≦x≦3 (1) x = 0 のとき y=-2x0+1=1 x=2 のとき y=-2 × 2 + 1 = -3 よって -3<y<1 左に小さい数 右に大きい数 (2) x=-1 のとき y=-2×(-1)+1=3 x=3 のとき y=-2x3+1= -5 よって-5≦y≦3 不等号に= をつけるよ
ページ4:
中間テスト対策基本問題 Part3 次の(1),(2)の1次関数について, xの変域がx≦-2 のとき のyの変域を求めよう。 (1) y = 2x-1 (2)y=-2x+1 (1) x=-2 のとき y=2x(-2)-1=-5 傾きが正だからy≦-5 不等号は 同じ向き y=-2x(-2)+1= 5 (2) x = -2 のとき 傾きが負だから y ≤5 不等号は 逆向き
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
数学
中一の数学問題 一次方程式の小数点です⬇️ 0.3ｘ＋6＝0.05ｘ＋2 頭が混乱して×100なのか×10なのか分からなくなりました。 答えは分かっていますがそれまでの解き方が分かりません。 説明をお願いします🙇🏼♂️💖💖
中学生
数学
中２数学、確率です。 答えは16個です。（問題は左の写真） 解説は樹形図で解説されています。（解説は右の写真） この解説はわかります。 ①これを完全に計算で求めることはできますか？ ②また、計算で求めることができる問題（確率の）と樹形図を使わなければならない問題の違いってなんですか。 ②個目の質問も答えてくださったら嬉しいです🙂↕️ お願いします！
中学生
数学
この問題が分からないので教えてください💦 中2 確率の利用です
中学生
数学
中一 数学 なぜ、絶対値が5以上8以下になるのですか？ （４）
中学生
数学
中一 数学 テストでこのように書いたらダメな理由を教えて欲しいです。
中学生
数学
中学2年生、1次関数の利用についてです。この問題で、どうしてこのようなグラフになるのか、交点を求めることでどうして200円のかき氷を20個以上売れば良いということが分かるのかが分かりません。どなたか解説をお願いします。
中学生
数学
連立方程式 2x−y＝4 x＋2y＝5 の解き方を教えてください🙇
中学生
数学
連立方程式 3x＋y＝8 x−2y＝−1 答え x＝15/7 y＝11/7 であってますか？？
中学生
数学
連立方程式が、そもそも何なのかすらよくわかりません。連立方程式がなんなのか、解き方を教えてください。あと、紫の丸で囲んでるところはなぜ＋になるんですか？？
中学生
数学
中学2年生 1次関数についてです。 (2)の問題でA,B,C,Dそれぞれの座標を求める所で、どうして答えのようになるのかが分かりません。まだ、Aの座標の求め方はわかるのですがB,C,Dの求め方が理解できません。どなたか解説をお願いします。
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。