ノートテキスト
ページ1:
第3問 次の文章を読んで、問い (問1~3) に答えよ。 化学物質 Aは炭素と水素のみから構成され, ケクレが1865年に提唱した環状構造を分子内に含 んでいることがわかっている。 この化学物質Aに対して以下の実験操作を行った。 実験 ① 化学物質Aの0.15gをベンゼン 10.0g に溶かした溶液の凝固点を測定すると, 4.9℃で あった。 実験② 化学物質Aの10.1mgを正確に量り取って元素分析を行ったところ, 発生した二酸化炭 素の量は33.4mg であり、 水の量は9.10mg であった。 実験③ 化学物質Aを過マンガン酸カリウムで酸化すると, 化学物質Bが得られた。 実験 ④ 実験 ③で得られたものを充分に精製したあと、 その 10.2mgを正確に量り取って元素分 析を行ったところ、 発生した二酸化炭素の量は21.5mg であり、 水の量は3.31mg であっ た。 実験⑤ 化学物質 Bをエチレングリコールと反応させると, 樹脂状の高分子である化学物質Cに 変化した。 実験 ①の凝固点降下の測定値および実験②の元素分析値に基づくと, 推測される化学物質 A の 分子量は(ア)で分子式は(イ)であり,可能性のある構造式は(ウ)個あると推定され る。 また、実験 ④の元素分析により, 化学物質 B の分子式が(エ)であることが推測され, その 構造式は(オ)と推定される。 実験 ⑤の化学物質Cは(カ)と呼ばれる。 これまでの実験結果すべてをふまえると化学物質Aの構造式で最も可能性の高いものは (キ)と決定される。 問1 空欄(ア)~(キ)にあてはまる適切な数値, 語句または構造式を書け。 ただし, (ア)においては整数で答え,(オ)においては複数の可能性がある場合はすべて書け。 -14- ◇M3(428-26)
ページ2:
問2 実験⑤に関して,次の空欄 (ク)~(コ)にあてはまる構造式,(サ)にあてはまる 数値,(シ)にあてはまる分子式をそれぞれ書け。(コ)の構造式については例にならっ て書け。 n は自然数を意味する。 n (ク) + n (ケ) 化学物質B エチレングリコール (コ) + (サ) n (シ) n 化学物質 C (例) forast -15- ◇M3 (428-27)
ページ3:
第3問(その1 (25和歌山県立医科大) [注意] 原子量は, 水素 1.01, リチウム 6.90, 炭素 12.0, 酸素 16.0, ナトリウム 23.0, コバルト 58.9 として計算せよ。ファラデー定数は9.65×104C/mol, 円周率は 3.14, √2 = 1.41, √3=1.73 を用いよ。 また, 純粋なベンゼンの凝固点は5.53℃であり,モル凝固点降下は 5.12 K kg/mol とする。 ケクレ -- - 発見 A CHのみ ◎あり、 実①xt=kmより5.53-4.9=5.12メー 0.15,1000 M 10,0 M = 5/2x15 = 0.63 1219=12~(アノカ 実②⑥10.1mg cos +100 334mg 9,10mg Com = 33.4 x 14 = 9.1ng Ho=9.10x7 = homg ÷9.1mgH=5.10x/ミomg 44 Dcy=10.1 ( (9,110):ons C: H = 21: 10 = 2 : 1 i 0はなし =3:4 ☆ (C3H4)n = 40.44=122 n = 3 :. (q H12-11)
ページ4:
第3問(その2) ① CHに可能性あり構造は、 C-C-C C-C-C U C-C C A 8種(ウ) い C 5) C-C e C ⑦ C C C C メ 44 実④⑤ 10.2mg → Co, + N₂U 21,5mg (19)=244 × 12/22 = 5.86ms 3.31mg 1151=31314 2 = 0.37 ~5 18 c 0(9) = 1012 - (5.86 +0.39) €3,97 mm C:HID=5:40:07:397 16 =1.96: 1.48:1(×4) = 7.84:5.97:4 12 -1.96:1.48 =8:6:4 C8H6O4←実⑤より テレフタル (エ) 2
ページ5:
第3問(その3) ☆ (オ) Coot COOH cool 1 0 - coorl m- ◎ポリエチレンテレフタラート (キ) ⑤の構造 C-C SCH p- p- 問 (tooc (ケ) HO-CHI-CH2-OH CH2CH2 (3) focusion - y (4) 2 (1) H2O ら - し h
ページ6:
問3 微量のフェノールが不純物として含まれる化学物質 Bから,Bを以下に示す手順で精製し た。空欄の(ス)~(ツ)にあてはまる最も適切な語句をa~yの選択肢から選べ。 手順① 混合物を大きめのビーカーに入れてジエチルエーテルと蒸留水を加えて溶かし、十分 に攪拌しながら(ス)をスポイドで(セ)が(ソ)するまで加えた。 手順② 混合物を分液ロートに移し,十分に振とうしたあと静置して2層に分離させたのち, 上層と下層に分けた。 手順③ (夕 )層を大きめのビーカーに移し,十分に攪拌しながら(チ)をスポイドで少 量ずつ加えると結晶が析出した。 手順④ (チ)を加えてもあらたな結晶が析出しなくなったら, 結晶をろ過して(ツ)で 洗浄した後,蒸発皿に移して結晶を乾燥させた。 選択肢 a 上 b 下 C 水道水 d 蒸留水 e 飽和食塩水 f 飽和炭酸水素ナトリウム水溶液 g ジエチルエーテル h エタノール i クロロホルム j 2% 過酸化水素水 k 1% 塩化鉄(Ⅲ)水溶液 1 0.1mol/L 塩酸 m 1% 酢酸水溶液 n 1% アンモニア水 0.1mol/L 水酸化ナトリウム水溶液 P 無色不溶物質 q 着色不溶物質 r 着色可溶物質 S 気泡 t 刺激臭 u 水層に移動 V ジエチルエーテル層に移動 w 発生を開始 X 発生を停止 y 塩析 -16- ◇M3 (428-28)
ページ7:
第3問(その4) Nqvoc 水 coz Jace COOH HOOC .cou ← NaHcosag Etro EJ 死しない GH 苦の乾燥 4000 洗浄 (2)f(セ)(ソ)×(タ)b (4) l(1) d ↑ NaHCO3 ↑ 気治 224 002 停止 4 人 下 ↑ Hce 蓮水
ページ8:
問2 アルドースA CHOが 14(すなわから 図1の表記法を使って な構 構造をもつ thank you for visiting! 図1 単 を示す。 原 3 であ 68. C. Diz. B (8)-(5)8628 示すが、ドー ) Bおよびはドース ある。 (う)Dを構成する2種類のアルドースは、C1炭素以外のある1箇所の模 に結合するOH の立体配置が異なっている。 び、それぞれ記号で答えよ。 2 下線部 値が2.25 る。 10.00 5.00 x 105 *. *[mol) になった。 答えよ。 (ア) H (1) 平衡状態 CHOH (オ) 式で書け。 (エ) CHOH (ウ) HON (2)xの値を有 の一般式 炭素 (a) グルコースを、 オール構造を含む、 スからなる平衡混合 CHO (2) H-C-OH HO-C-H (4)1 H-C-OH H-C-OH HOHO 問3 下線部(C)につ HO CO2 を一部除去 O 図3 だが 1.00 × 10 Paの CO2が4.00 × 10-mol溶解する 条件で考える。 全圧 5.00 × 10P を一定に保ったままCO2 を一部除去し _ た後の混合気体中のCO2 の物質量の割合を2.00% とするとき 液体に溶 解させる CO の物質量 1.00mol あたれi... 位で有 効数字3桁で 構造をとる化合物Hについて、 C1炭素上のOHを一OCH」へと置換し、 環構 造をもつ型の化合物を得た。 化合物に反応剤Xを作用させると、化合物Fの みが得られた。 る前の t t (6) 1 CH2OH グルコース 反応 アルドースA 図2 グルコースの反応 ((1)~(6)で示した炭素をそ CH₂OH OCH /13 OH H HO OH 図5 化合物Eの構造式 慮し 量の仕 ルクトース 物質量の比 順序を問わない See you. 下線部について、グルコースおよびフルクトースが の最終生成物の構造式と、 それぞれの は解答欄)に記) 大例にならって解答欄に記せ。 グル から順に記入す
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
化学
化学 有機 分子量 マーキングのところがよくわかりません、どうしてXの物質量で等式が成り立つんでしょう？ いまいち納得できませんでした
高校生
化学
イオン結合のものがわからないです 暗記するしかないですか？
高校生
化学
解答解説お願いしたいです🙇♀️
高校生
化学
有機化学 アルケン C3H5Brの構造異性体の問題で、授業ではこの位置にBrがついたら️⭕️が違うからシストランス型だね〜と言われたのですがよく分かりませんでした🥲 右の部分で回転できるからシストランスでは無いのではないでしょうか 習ったばかりでまだよく分かっていません、優しい方教えてください Cが4のシストランスは左右対象で分かりやすいのですが奇数個がよく分かりません、、
高校生
化学
この問題でマーカー引いてるところがわかりません！どうして13.4Lだけではダメなのかと20分の100をどうしてかけてるのか教えて欲しいです！！
高校生
化学
沸騰と蒸発の違いについて教えてください！ 調べたんですけどよく分かりませんでした💧
高校生
化学
わかる方解説お願いします。🙇♀️
高校生
化学
写真のような元素を表すか、単体を表すかの問題を毎回間違えてしまうのですが、 どう見分ければいいんでしょうか? 教えてください🙏
高校生
化学
化学基礎の問題なんですけど、理由の言語化が上手くできなくて、教えていただきたいです🙇♂️ 考え方も教えていただけると助かります 1枚目の写真の図は 11+ 19+ 9+ 11+ 3+ 9+ 3+ 11+の順 2枚目の図は 3+ 9+ です
高校生
化学
化学 有機 分子式 画像の問題の立式がよく分かりませんでした 質量百分率から比を出そうとしても綺麗な値にならず、、このような場合って四捨五入した比を使ってもいいのでしょうか？使う場合もどのようにして書けばいいのか、、、四捨五入（して綺麗な値に）すると、6:1:4になり~みたいに書くのって大丈夫なんですかね、？ 計算における記述なども合わせて教えていただきたいです
News
コメント
コメントはまだありません。