ノートテキスト
ページ1:
2025 岡山口 (1)-3-(-4)=-3+4=11 (2) (-6ah) x 3 h = -4ab² # (3) 5a-10_b+8a+4.&=13a-6.b (4)32-(J=9-2=74 (5)x+6x+9=7x+15 X-X-6 (x-3)(x+2)=0. = 0 x=-2,3 # (6)3(2n+1)が平方数になればよい。 2≦n≦20より、5≦2n+1≦41 2n+1は奇数であることも考えるのと、3(2n+1)が平方数となるのは、 2n+1=3×9=27、つまりn=13のとき、 (7) ア: 立方体 イ:三角柱 ウ:四角錐 (8) アン y=30xより、yはxに比例する。 (9) エ:三角錐 イ:1xy=20より、xy=40でyはxに反比例する。 =100÷x=yより、xy=100でyはxに反比例する。 エ:y=2xxより、yはxに比例する。 n=13. # 3 サ イウ ひし形でかつ1つの内角が90のとき、正方形になる。 4つの辺がすべて等しいのはひし形 KOKOYO LOOSE-LEAR ST s
ページ2:
2025 岡山口 日 (10) (11) 123456 000 200 30 4 50 6 0 ○ A の D H 12の約数は1,2,3,4,6,12 表より、求める確率は、18=/12/2 ++ 点Aを通る辺BCの垂線を引き、 辺BCとの交点をHとすればよい。 OCCOO
ページ3:
2025岡山日
巨
(1) ① {x+y=160
3x+5y=700
①×3より、
3x+5y=700.
-)3x+3y=480
2y=220
y=110
これを①に代入すると、x=160-110=50
A:50.
B:110H
(2)① 焼き鳥の本数から、3a+5l=62
a =
62=56
azo,bzOより、62-5420
bは整数なので、b=1,2,3,…,12の12個のいずれか。
bが3の倍数(3,6,9,12)のとき、62-5℃は62は3の倍数ではなく
5hは3の倍数であり、62-5長は3でわり切れないので×。
bが3でわるとしあまる数(1,4,7,10)のとき、b=3k+1とすると、
62-5h=62-5(3k+1)=3(-5k+19)より3でわり切れる。
b=1,4,7,10のとき、整数解aが存在する。
bが3でわると2あまる数(2,5,8,11)のとき、b=3k+2とすると、
62-5l=62-5(3k+2)=3(-5k+17)+1より3であり切れない
のでX.
整数解(a,b)が存在するのはb=1,4,7,10のときで4個
b=1のときa=19
b=4のとき a =
62-20
=
14
b=7のときa=
62-35
9
b=10 のとき a=
62350
-
3
= 4.
A:4
このうちa+bが最も小さいのは、a=4,b=10のとき、
B:101
#
KOKUYO LOOSE LEAF
emm fuled 25 lines
ページ4:
2025 岡山国 ③ (1) Q3は箱の上端の値なので、Q3が一番大きいのは2010年、 (2) 四分位範囲は箱の大きさで表されているので、2010年と2015年の箱を 比べると、2010年の方が箱が広いので2010年の方が散らばりが大きい。 (3)アン2015年には30.0kg以上35.0kg未満の階級にデータはない。 イ:2015年で度数が最も多いのは29.0~29.5kgの階級、 2020年では29.5~30.0kgの階級なので、2020年の方が大きい。 ウニヒストグラムから、2015年と2020年もデータは47個 中央値は下から数えて24番目の値であり、2015年も2020年も 29.0~29.5kgの階級にあるが、度数は異なる エ:2015年は4=2020年は4=より、 2015年の方が大きい。 1.I, (4)箱ひげ図は複数のデータを並べることができ、複数のデータを比べやすい。 ヒストグラムでは最頻値、分布の形を知ることができる。 # 0 0 0 0 0
ページ5:
D 2025 岡山 4 (1) I-1≦x≦スにおけるもの変域は、x=0を含むので、Omy≦4ax Ⅱ.2次関数は変化の割合が一定ではないので×。 Ⅲ.y=axのグラフはy軸対称なので〇. (2)点は=上の点なので、A(t) 2点A,Bのx座標は等しいので、Bのx座標もであり、 y=1/2上の点でもあるからB(t,1/2) 2点B,Cは座標が等しいので、Cのy座標は支 (3)点Cはy=上の点なので、x座標は1/2= 2 x² = 31² x70より、x=1t 2点B,Cのy座標は等しく、Aの座標の1÷8=3(倍) 点の座標はAのx座標のt÷t=13(倍) よって、アン3、イ # (4)(3)と同様に、2点D,Eのy座標はCのy座標の3倍で、1/2×3=3 点のx座標はCのx座標の倍で、tx=3t 2点F,Gのy座標は上の座標の3倍で、2×3=1 点の座標はEのx座標の同倍で、3t×3=313t このとき、△ABC=1/2AB×BC = (支ピー)×(13t-t) +3 △EFG=1/2EF×FG = =1/2x(ビー/3/2)×(3/3t-3t) 9(13-1)+3 2 AFFG - 9(3-1)+3³±√3+³ = 27 (1) したがって、ABC 2 キ OKUYO LOOSE LEAF J-836B 6 min rule 36 nas
ページ6:
2024 岡山国 ⑤ (1)点は辺BCの中点なので、BE=4÷2=2(cm) △ABEにおいて三平方の定理より、AE=AB'+BE"=16+4=20 AE>0より、AE=2.5cm (2)△AHFと△EHCにおいて、対頂角は等しいので、<AHF=∠EHC…① 線分ACは正方形ABCDの対角線であり、∠ECH=45°・・・② 線分AFは正方形AEFGの対角線であり、∠AFH=45°...③ ②、③より、∠AFH=∠ECH・・・・④ ①、④より、2組の角がそれぞれ等しいので、AAHFcAEHC (3) ∠AFH=∠ECHより、円周角の定理の逆から、4点A,F,C,Eは 同一円周上にある。 円周角の定理より、∠ACF=∠AEF=90° (4) 4cm 25 サ △ABEと△ACFにおいて、 <ABE = ∠ACF=90° <BAE=∠BAC-LEAC 45°-LEAC D <CAF = LEAF-LEAC =45°-LEAC H 2 <BAE=∠CAFより、 F △ABES ACF △AEFは直角二等辺三角形なので、 AE=EF=2.5cm △ABCも直角二等辺三角形なので、 AC=42cm
ページ7:
2025 岡山国 ⑤ (4) △ABECAACFより、AB=BE=AC=CF 4:2=4.2=CF CF=2.2cm ここで、△AEHとAFCHにおいて、∠AEH=<FCH=90° 対頂角から∠AHE=<FHCより、△AEHCAFCH CH=x(cm)とすると、AH=AC-CH=4.2-x(cm) △AEHCAFCHより、AE=AH=CF:FHなので、255=AH=252:FH 2.55FH=2.12(4.2-x) (5) FH=(41-x) √5 AFCHにおいて三平方の定理より、FH"=CH'+CFなので、 2(4-0)2 5 = x+83x+16.2x-24=0 x>0より、x=25(cm) G # x = -85±10 3点A,E,Fを通る円の中心は、 4cm 0 H ∠AEF=90°より、線分AFが円の 直径なので、線分AFの中点 3点C,F,Hを通る円の中心は、 <FCH=90°より、線分FHが円の 直径なので、線分FHの中点 2点0,Pについて、 中点連結定理より、 OP=1/2AH 1 =1/2(42-2) 雪(cm) H KOKYO LOOSE-LEAR
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
数学
こういう問題のコツを教えて欲しいです!
中学生
数学
△MPRで求めることはわかったのですがなぜ∠MRPが90度だと言えるのですか?教えてください
中学生
数学
3)で、 TF:DF=4:(3+4)=4:7 これはなぜわかるのですか?
中学生
数学
私立高校入試が目前に迫ってきました。大阪学芸高校の数学の入試解いているのですが、問3,4,5のポイントとテクニックを教えていただきたいです。数学本当に苦手なので。お願いします
中学生
数学
中3数学です。公立高校入試の過去問です。 2の(3)がどうやって解くのかわかりません。 解答集をみると答えは703/3で、解説は書いてありませんでした。 それだけ基本的な問題でしょうか。それとも捨て問ということでしょうか。 わかる方がいらっしゃったら解答よろしくお願いします。
中学生
数学
写真の問題なのですが、 波線の部分がわかりません。 二等辺三角形で底辺を2つに分けたときに底辺が等しくなるから、Dの座標は(2.4a+6)になると思ったのですが、なんで8aになるのかわかりません…、 教えてください🙇♀
中学生
数学
高校入試過去問 数学です。 問題文⤵︎ 下の図は、一辺の長さが8√3である正三角形ABCを底面とし、他の辺の長さが16である正三角錐OABCである。 辺BCの中点をMとする時、次の問いに答えなさい。 (2)頂点Oから△ABCに下ろした垂線の足をHとする時、線分OHの長さを求めよ。(AMは12cmです) ↑答えは8√3になります。 解説を読んだのですがよくわからなかったので、どなたか解説をお願いしたいです。
中学生
数学
(2)アの解説教えてください🙏
中学生
数学
(2)イ 🟥の6は、BとCのx座標を合わせた長さですか? また、この三角形の計算は、1枚目の画像のように、端どうしを底辺として切片を高さとしてかけて求めているのですか?
中学生
数学
(3)🟥が、なんのことをいっているのか分からないので教えてください 見づらくてすみません🙇♀️
News

コメント
このノートは
コメントがオフになっています。