ページ3:

a
b
C
get to the office
It will get dark! soon,
Mehell get this onewer scon
☆OとCの区別(A-2)
S=C
5+0
M
M
ミを見てVに注目
☆品詞分解
☆抽象化」=「表面がちがってみえるものの
[中央の共通性を見出す」
富士山)
どらやきものの名前に同じ扱いに応用
おばあさん」
「少ない知識で
「<Sv>到着する
get <svc>~になる
<<Svo>Oを手に入れる
[多くのことを解決できる

ページ4:

a) There stonds a hotel on the beach!
M
43) He stood still like a dead man
It will get loark!
C
c) Il connot stand the noise]
ふつうのある位置
☆ there +V→ S] (A-1)
Still
stand
[xSはVより後ろ
LXV=<SV>
「形 [Vより後3]、静止している
54 [はり前]:まだだが
( <de>より)
<立つ建っている
<SC>SICのまま
<vo>に耐える
✓
d) He become a gentleman
行
e) Such behavior, does not became a gentleman
become
<SVC>:S=CK#>
<svo>:SOに似合う

ページ5:

☆基本五文型
TASV
変化進行
例外多い
V1
*5#
「になる動作)
:S=Cである(状態)
に見える(印象)
His theory proved true
XS #
Xs* of
一定の意味なし
☆SYO#D2:授与動詞/0.02を与える
N
3☆ SVO = C++
5) The mother made her sont a cake
8) The mother made her son = a dentist
h).
V
授与
The parents allowed their doughters $1000

ページ6:

☆句動詞(A-6):特定の前と結びついて、全体で型を作る
vi+x
ovitofx/xを見るねらう
× VA+AB₁
・Vt+AonB/AをBに与える
M
Ex He looked at the girl. W
1) Le imposed this will and his family
でも
0
He looked the girl k) He imposed this will on his family
4
A
B
i. The goverment, provided the victions of the earthquake with water and food.
• Vt + A of B/A+B •VA +A with B/ABE523
i The scientist devoted all his life to his research.
V
Vt+A+B/AをBの方に向ける
B

ページ7:

He mea
S
Frake, sind]
rave.get=>まずらを疑う
✓ごくちがう
✓見落としやすい
☆SVOČ(A-45)
結果
が
P
mistake (in his report) secret
M
✓原
☆1倍の形は後ろから
make Ocvpp have oc
人にかかれない。
V~ing
keep leave
知覚
SVOC
思考のVOがCだと思う
発言
getoc
Ving
or
*
VP-P
※その他のVS ¥21
原因
結果
allow Octo
let OC
645

ページ8:

☆Vの文型を判断
その他=M
一形) ⑩にかかる
剣、その他全部
FoV型(a)
中旬と飼の働きがきまる 実働)SV型(21)
何
✓ing t型()
Vipp+(m)
単語が集まって全体でひとつの働き Seek<>じを出す前
<be>
L<svc>
Their goal is
S
← Their goal is to win the race.
VC=こと
①②③
何の?
形
They eagerly sought the way I'm ← They eagerly sought the way to win the mare
He did his
best
形
0
← He did his best to with the race!
目的/結果

ページ9:

単語/文法人論理
×知識(英語の基本ルール)
[メ]パクトで統一]
☆人試の文法問題を解く←戦の特定
例外が少ない
×観察力とちがうもの
1×融通が利く
×予め警戒しないもの」に気づく
× 判断力
「文型とは何か
・時間と法
「中型という考え方
※型を決めるルール
☆二英文法 型
型を考え目的(A-1~7)
※同じ形の目と葬(3-1)
同じ形の後 4回と葬(B-1 基本五文型
見分け方
自動詞
×受身(G-3)

ページ10:

我々が変えることはできない
N NK
☆文型=Vが予め持っている型=要素(5.0.℃の入れもの
*
必ずあるあきない
「必ず埋める
☆
☆⑩は必ず型に入る「XV2.S
日本語≠英語
or
②の口
どうもいい←→重要
のは僕らから⑩にかかれない
意味と無関係
意味を決める
「にかかる(M)
☆M=説明=よくわからないところ
私はトムをやった
or
LCになる
は必ず型の外
―その説明がかかるところ。
前のカガエ
☆型に入らないもの=M:その他全部
I gave Ton a day.
dal Tom
a
a dos
Tom
☆2⑩=M①の前に置く詞酒
I
gave Tom a dogs!

ページ11:

☆英文を読むご型を見抜く ☆OとCの区別(4-2) ☆文型
☆まず全体を見して、Vに注目
中英文の意味はまず壁の中からる
If a) Dex lauded lost pred
S=C
So
彼らば
b) Their atter of aut reconcllatiary Touted.
c) People grew very scary
M
何を?私を
旬節の意味を決める
彼らの砕けは失敗した。
どんな?=和解の
<S>育つ
d) People, sien, pecustomed to the date there grom <SVSSECTORS
e) [People] grew vegetables) in the area
<sup>栽培する
植物

ページ12:

SV:[競進行
同じ意味←同じ放型
「存在
覚える→句動詞(A-6)
"
LY+A@Be
→(A6)
140
同じ
+270
(になる(動作)
特定の②と結びついて全体で型を作るV
に見える(印象)
3
SVCS=Cである状態)
SVO:一定の意味なし
SVOTQ576]
見落としやすい
SVLQ-CKA-4·5)
or
• He made a notoke, in his report secret
)の✓
こだ
※その他の[0]
✓ごとに違う
Smoke find
◎love.set⇒まずらroxを縫う
[keep leave
さがす
☆S=0
CA
S = creats. Jun kolled
oneself
V()
V(A)
toD
Ving
getogring
VPP
VRR

ページ13:

☆受身(G-3)=VのDESに移したもの
<be>
they spp. Tom broke the varse
Ⓒ The lose was broken by Tom.
「っていた
私は長い間待たされていた。
• I was (maiths/waited) long.
<SV>
バスに乗るとよい、と私は勧められた。
M
• I was suggested that I should take a bust
←
Sucest提案の内容
• The station was reached.@
Öz reach fot
beach b
「受身になるのは他動詞だけ
(06682)
×受身の能動の
1) He was allowed some money
0
allow <SV +0.02>$23
1) The tigests was found beyred
to
Find <SV+oc>

ページ14:

N
☆文型の判断の階へ(前)にかか] TV
その他=
°、その他全部 Vimakm)
※回と鯛の働きを決める(B)
単語が集まって全体でひとつの働き
SN動詞=こと
(4)②+N
eleo
Troveling aprond is an inspiring experience.
-
M
People I'm often lok....<- People, trove ng abroad often look!
WWF-
Hoveling
unhappy.
My he come acros... + Trovely anoodling, come across many interesting.

ページ15:

後ろが完全な文
S.O.C that節=~ということ
その他
(C-2)
↑前の⑩(考え謙)にかかる⇒ that節=同格「~という」
x=S0)that節:目的・結果
⑩が1つ不
そのやF×感情の原因、判断の根拠
直前に感情
判断
関後ろが不完全放that節=4
。
So-
xs0n] th:(程度)SVするほど
• What do you want ? • People believe so thony that education is !
なし
S
• bentonit
- (What)" harts
どこが痛いの?
People beleve so filmly
<S>

ページ16:

(Dwhat/which/whown) →
☆関と完全不完全
②tht/os→両方ある
((-2)((-3)
③その他の特関→ず完全
[+]
"The sugestion that he should make a speech, wers turned down.
The
S
make[<SHOD [XE)->[k]
L<SVOC> LX-712
ine made
model
M
a
was turned down.
Vadod
(

ページ17:

UX In the theory Ⓡ they come
②
they come up with by the evidence ①you love discovered &
→証拠はその人の思い込みによる影響を受けている
[ある人物が発見した]
>LS already affected by your prejudice.
[彼らが提示した]〈理論では(C)
3-12園が足りない??)=省略
and /out/or F
V③
(C-8)
①が2つ並ぶ
that
必要なのにない
(不金)
☆等位接続詞と同じ形の復(G)→2回目の
2回目の一は省略
①後ろの形を確認
[前同じもの]
②前で同じ笹をさがす
and
A
文法上同級
and
-B
必要な言葉が
書かれていない
文法的に説明がつかない

ページ18:

50~
「xtorかVing
16 #(tor/g/4pp) xtovering
「×完全不完全×意味上のS
☆句と節一分 「完全不完全
ルールだけ覚える
※節の種類
xの欠けたto/img
節水省略
※なぜ準Vか?
W/W
※その他
to Ving
これからする
する方に向かう「じまりから
≠すでにしている。
11
≠現在カ
不定詞
#②+\ing()
☆下の場合、意味がちがう
refuse to V
(fligh hesitate)
個別にえる
castler J
suggest & Ving
•
promise to Diving
約束一
• Wold to Xiving
さける→0
•
stop tolling
やめる
70

ページ19:

(B-10~12.48)
4準Vの意味上のSは必ずある←→書かない場合がある
Vのは必ず書く
#
[Stor]
Ton's Ton
ne
Tom
IS
/ind
・どうやって
P
S=全体のS
XSVOC
②意味上の全体のS]
PES SP
•I went to the harber's to cut my hair.
全体のS
(7) there was a letter in the mall hox!
SV
Da letter was found in the mail box!
hox
(1) I and a letter inbox.
SV
The is still mach was to be done!
nave
全体のSV
全体のST
poo

ページ20:

☆なぜ準Vか?
S←準
例外あり≠恋
必要 ちく
whether (0) why (x)
①か
✓
すべきか
したらいいか)
#
梅園+準レイ
((-15)
SV (B-14.15)
• I don't know when to start
+ + \ =\\+?
• He has no hase in which to live
to live in.
33) The ~porty (consisting) of 5mon~goti
Xorv
cohshstox:xでできている
先
③週+Ving/VE分詞構文
作られている24) The fact off soubi's ton Holor (@hitian He isang was,
→
Live inhabit
35. When asked) for advice we should know, we are not to give advice to offers.
xaktrxを求める
書いてない
◎adAtorB:AにBを求める
書けない
S

ページ21:

in relation to nature and
[early man was/so/week]
06 to make non atrast bek sove
early
はじめの方
natured
has
so strong
nature C
So
する時間帯
Sign)~es toV:Vするほど~
☆船、国自然軍の一女性扱い
か②時間、天候距離、明暗とis getting doro.
単S or 強調
Didlom
It seems that basisSV
(F-4)
-> it is that....=>+)
強週
④強
Sなし
SELAS
[ it is that AE] It is a good glide that will help you in-
See to it that SV MES HIS DIV
have it that SV
'VO!
SVC
a
5=1
That man is mortal]
SVC S

ページ22:

dreamos XX
[a future [in which portions wold be reversed
It was natural, the reive, to the should have cheamed of 11
自然
生まれつき
athe in be had lete
The hobl be the poster
Should have pp.
すべきだったのに
役割のない①
しかしながら「互の関係が逆転する株)
(A-f)
人間が
するめろ!を夢見た二当然だった
「間:自然=女時代)」
同格
同じ形
them
V
hature wold be the slave.
省略
前と同格
xbelogを補って分詞構文
#Q+® => _This is the key for which he is locking for 1211
(-5)
→ 不
• We had a discursion about which I am talking to you now.
"We held a discusion about witch of that two books we should boy. []
②どれか

ページ23:

の節
(C-3)
※時理由、後ろが完全
(AS)
S
Leverhody knew the situation there was no objection to his plan.
税金
<520>
there was no objection to his plan.
As everybody when \ ] there
0
[But] She talked to me as a mother talks to her baby.
(then)
_as 1% it!
SV
←同じ形> S
As a famous philosopher once put it, man is a laulu, onbels.
「訳せない」
Jass Young as she is she is clever.
everythdy knows tall, mon is mental.
What/which/As

ページ24:

「限定用法(commaなし)、他にも同じものがあるので、説明によって限定する用法
#
縦続用法(commaあり)、他は同じものはないが補足的に説明する用法
45) I've got a letter from a friend (who ) is now studying in America]
他にもいる
他にはない
(46) I've got a letter from my xcrepest lighter (who) is now studying mA.

ページ25:

希逃け遅れた釣り人の構文(分離関(紙)+
• The hory into I
a
。
もひとつ不足
thought the boy was honest betrayed me. [Itankerst/ [
who c
who. I thought that the boy was honest
完全
whoo
少年は私を表切った。
3-12のはずなのに1つしかない
When the rollers twie has proved toakse. [1/2]=>
What
C
「本当である彼が言ったこと]ニウソ
What he sub was true. 2-11のはずでちゃんとある 彼が言ったこと二本当
VC
(65) The peson (who I taught was gutty - panel to be imporant.
S
IVO

ページ26:

whatever
Whichever 金~す[](すべて
Wheeler
however
#
Wenever FたとえSでも=10muter SVE
Wherever
matter
(41) (No other what he says to 1], I will never change my mind.
→不金
舌物構
V
48) (Whatever) he says in you can depind on buil
• What do you want is y
montban?
り

ページ27:

The Cited Nations reports front trests are
already belly cut down!
全体でひとつの組織 S
・途中で進行形
多くの
TheUnitedStates Aperta ([to prontale laid for growing lugemas of trees.
of America
・結果
SA with B
Japan growing provide (B For A JALBES
Environmental
植物
groups orgue strongly that this is
⑩:(目に見えないが、ある)力→位置エネルギー
可能性
力がある!
内、目に見えないが、ある
潜在的
SV
the hunder of x: xの数
brokerox多くのX
族的にもたらす。
destructive to the climate
and c 11
| potentially fatal to forest orthods.
教徴的
内運命
impotent

ページ28:

※時制を選択基準は語句
本一瞬を示す一ある
• I Chave lost / lost my watch yesterday
①基本時制を選ぶ(新匠カコーラ)→○○形 /
常に一瞬時間に幅
②Vが動作or状態
ことができるもの思考/心理
やってみせる
⑤変化形
(X)ISHsing のぼっている
現在完了/カユメ普通
or
• Yesterday I had a problem.
☆不変の真理は現在普通形で示す: The son rises in the east.
I lost my watch.
将時や条件の副詞節では未来のことも現在なんでもいい形で示す、Ill you when you overly a rest,
「何もしなければ、次以降も同じ時制を維持
紋章における基本時則に弟で時を示権を使って
・X時制を変えたいとき、
時を示する]を使って再設定

ページ29:

カ未一
一瞬を示する
進行形:動作が途中
現在
完了形(直)、動作が既に変わってい
瞬完了形(舌):動作が始まってない|
普通形、動作がはじまっておわる→動×現在普通形→ありえない
特別な意味 ②習慣「+繰り返しを示す語句
③近代未来(住者のV4S=利物)
る(E-5)
「一般論
※命令文(S=youを書いたもの)
動作
完了進行形、動作の継
×終点」を示す語句or基本時制に現在
状態
「普通形その時の状態」
完了形:状態の継続
時間に幅
←普通形はじまって、
ある動作
始まる前
すでに
終わった後
途中
have pp./1
進行形
have hotl
(since t超点..
I can)a tender
I (have heen) a techer for 3 ronth
<be>状態
現在
期間
完了一緒続
and t
(tor+時間喨さ
※期間」を示す

ページ30:

☆時制法
「時制」
48
仮定法
※年令・可能+(尿)
68
推量
未確定の情報につく
(手と推定できることにはつかない)
*現在未
その当時、その川では泳ぐことができた。
In those days, we sound surimin he wher
Yesterday I was able to swan.
昨日、私はその川で泳ぐができた。
「仮) should bokeppすべきだったのに
or
[* have hyp=70].
heed not meVppする必要はなかったのに
mas/weetolover:する予定だったのに
would he?
hoped

ページ31:

$39.95 sold. I'm reported that the should have passed-
・話者の主観で決まる→出てものに限りがある
AND Should
客観的に答えが決まる
will
May
※要求、主張、提案の
should
might
推量 Can
might not
mayhot
will not
shold not
rant点に対
May Sany V. but SV
my
メカコの習慣のくり返しを示す語句
×祈願のmay: May you succesel inthe eam!
条件:時制を(古い方にわざとまちがえて
仮定法ウソ
結論カコ
現実にありうる
TV(→現在
or
Lthacerトーカコ
[thoseup-16]
I
~
It I wereaded, sad thy to you.
widoff-h] It you're thee Tought, I wll invite you to dimer.

ページ32:

も特有の表現一
「女では条件のけを省略して倒置可
DXがあければ bttorx
S
1PH (herent
had notheen
Her X
☆ISsholdV→夜なのに結論に加梼
17/Shudhud
Shard) he have some information he will tell it to you.
④条件の列順法⇒[条件=結論] もしA(ようとすればAだろう
書いてあることが全て教
書いてあることが全て放<教員と対
men
現
く
have
カコのこと
・正しい回制
Do I U
0
⑥判AしようとしてもAないだろう
週間 最上級
You coulding climb higher • I couldn't agree with you move
• Hards your grade?" I couldnt be better

ページ33:

「文型
1ヶ所、他は同じ一訳さないko
船較 削較の対象
×時制と法
法上
(H-1)
・同形
※同形復特較
Lom
tiller than he
文型にしない
省略
比較に関する部分は一次中から省略可
asmast
more~thin)
B
B
I like him more than she
B
pm/ (proposal) I like him wre than her
63 EIS poporal attracted as much attention @ (dd) mine.
(67) You can get water, as wich as you won't
mach &
多くの→前からにかかる
とても→後ろからしにかかる
You can get as mich materas you want
A
[that (H-3)
theなし最上級(H-4)
「sonas
B
hosenB (H-6)
Ang@fox B (H-17)

ページ34:

知英語の基本ルール)→つもうやった!
外人域の文法宮題を解く←戦の特定 +
※観察力←ふつうんちがもの
に気づく
形式別
警戒していたもの
※判断力
「別ルール通り
辞英語の特徴
「文法
も空所補
大:変形(組合/気づきにくりー
法一易←誰もが知っているできもの
とんでもなく一捨てる
合格
誰でもいく
選択肢を見比べる「共通点→
[相違点→考えるポイント
本文は「全体部分]

ページ35:

14付加疑問文
「メセリフの棒」←本当に質問して
応疑問
「メセリフの先頭にありがち
AI am.
※相手のセリフのSVを利用 Bare you?
×主節のSV利用
骨
2
※色はそのまま
※必ず2
I am the subpot of the murder case, (overt I)?
AiInent
13 Did you?
「×パターン通り
「構文把握」
ルールに則る
ゆるやかに従う
☆和
LX変形/組合 気づきにくい
[訳選択
ゆか「誰も知らないもの
知
目の前の現象を直に見る
知ってるつもりのもの
←誰もが知っているできもの

ページ36:

☆会話、二同じ表のやリリー→→同じ形の反復⇒2回目に
*文法が適用
慣用表現
通用) →
する
同じSV
What is the heavest wiversity.
movesturersity?
どこ
(Where) is the leavest post office?
宮 [肯定]
Dat you [marbin?
Yes I [ DERTIL
知ってるよ
②①
A Hay are you?
BIched
ありなし
略
なし あり
Yes/No
X. Yes, I am fihe.
I
fhe.
"I am a health an
"I I Couldn't be better.
A.Youlietome あなた、私にウソついたわね
B:Itd Ser そんなことどうでもいいじゃないか
A:(Yes, it does)は、どうでもよくないわよ
桐重要である

ページ37:

解きやすいものから解く
手がかりは走り
で答えなくてよい
Ano Vadis Dante
と肉でも可
観察力←予め警戒しているもの
「の芽が建立されて後7
☆英作文 すでに400年の時を経た
①違いの日本語を分析
難易
複雑→単純
11
英語の習
船は文→セリフの縄
大型(亀、とれる文型、%にくる駒句、受身の可否、②の有種類
☆故(四回連復、の変化、冠の有無種類数量) 語順)
☆意味のS(全体のS例外書き方)
☆完全不完全(据関、①の欠けたTVNing)
#時制と法(助有無、彼との変化、動作状態変化、一致
同形(笑)、C、対比概説代、卓略)
→
この寺は400才 This temple is 400yensed
→②英語にする
-3推敲
知ってい表現だけで S← 数量 単位
※なるべく短く
余計→トル
Toby[犯人/手段]
足りない一足す
とまずいから思いつく
with[道具] 動かない