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Lesson What's in a Name? ~Part~ This is a short essay about names written by American teacher of English in Japan. The other day, when I asked my. students to an explain their first names in English in the class, some of them said that their names had no meaning, but just had good sounds. This surprised me because I often hear Japanese people have meanings in their names. Some students, though, explained interesting stories about their names. For example, a student whose name is Sho (1) said to me," My name means I will prosper, soaring on wings, because the Chinese character of Sho has that meaning" Another student whose name is Urara (355) said to the class that her name comes from the Japanese word uraraka meaning "bright and gentle like supring sunlight". For Westerners, this meaning aspect of Japanese be fascinating, as it is a unique way to names can express a meaning or an image in a name. New Words prosper 繁栄する。成功する 空高く舞う Soar ○sunlight ・日光、日差し •Westerner to to aspect ・・・ 側面 fascinating image ・イメージ、印象 the other day
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<和訳> これは名前についての短い随筆です。 日本にいるアメリカ人の英語教師によって書かれました。 先日、生徒に自分のファーストネームを英語で説明してほしいと授業で 言ったとき、何人かの生徒は「自分の名前には意味がなく、音の響きが いいだけだと言いました。 これには驚きました。 なぜなら、日本人の名前には意味があるとよく耳にするからです。 しかし、何人かの生徒は自分の名前についての興味深い話を説明してくれました。 たとえば、翔という名前の生徒は私に「ぼくの名前には成功し翼を広げて空高く舞る という意味があります。翔といる漢字にはそろいる意味があるのです。」と言いました。 うららという名前のもう1人の生徒はクラスのみんなに、自分の名前は 「春の日差しのように明るく穏やか」を意味する日本語」「うららか」から来ていると 言いました。 欧米人にとって、こうした日本人の名前の意味の側面は、魅力的であり得ます。 なぜなら、それは名前の中に意味やイメージを表現する独自のやり方だからです。 1<重要表現> ○ask A to~ (Aに~するよう頼む) ※ though は副詞:文尾や文中に置かれる。「けれども」
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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