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中学生
数学
210の素因数分解をして、その後どう解くんですか
中学生
数学
300と420を素因数分解すると、下のようになる。このことを使って、次の問に答えなさい。 300=2²✕3✕25² 420=2²✕3✕5✕7 （1）最大公約数を求めなさい。 （2）最小公倍数を求めなさい。 計算の仕方を教えてください。
中学生
数学
(9)について質問です なぜ答えがx＝±√²/₃ではなく x＝√2/3になるのでしょうか 回答いただけると嬉しいです߹߹
中学生
数学
(1)🟥なぜ、掛け算をするのかが分からないので教えてほしいです また、(1、2)はなぜ、計算のし方が違うのでしょうか？
中学生
数学
答え見ても、チャッピーに聞いてもよくわかりませんでした💦解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
解説を読んでも理解できません。答えである2はどのように出すのか教えてください。 こういう問題の考え方も教えてくれるとありがたいです。
中学生
数学
⑶の解き方を教えて欲しいです🙇🏻♀️🙏🏻 ⑴が2√2 、 ⑵が(5√2)/2 まではわかりました✨️ 答えは(6√2)/5 です！ よろしくお願いします！
中学生
数学
√は分数にするときは、分母と分子それぞれにつけたほうがいいですか。画像で言うと左の表記より、右の方が良いですか？
中学生
数学
【4】の(3)がわかりません。 AIモードに聞くと、答えは15だと出てきます。 AとBの積の素因数分解した数と、AとCの積の素因数分解した数の被っている部分を取ればよいのではないのでしょうか？ 考え方が根本的に違うのか、考え方はあっているが計算が違うのか知りたいです。 出来れば考え方もお願いします。
中学生
数学
この問題なんですが、⑴にこのように解説が書いてあったのですが理解が出来ませんでした。(2)もお願いします。
News
わかりましたー
√で表されている数を無理数、分数で表せれる数を有理数と言いますが、無理数どうしの和、差、乗、割の中で一つだけ無理数になるのがあり、他の３つは解が無理数だけではなく有理数となる場合があります。どのような場合そうなるか調べてみると面白いですよ！