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Lesson 15 / h =========================
D. 文法解説プリント: 新規文法事項導入編1
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知覚動詞
see, watch, hear, listen などは、目的語に続けて補語に動詞の原形 (原不定詞) や分詞を続けると、「(目
的語が表すものがしていることなどを) 見る、聞く」 などの意味を表すことができます。 この働きをする
場合、 これらの動詞を知覚動詞と呼びます。 辞書で調べるなどして、 ( 内にそれぞれの知覚動詞の
意味を書いてみよう。
see
(見る )
hear +目的語+補語 (動詞の原形/分詞) →目的語がしていることなどを
feel
(聞く
)
(感じる
)
1. 次の英文の意味を、 日本語で表現してみよう。
(1) I saw someone standing there.
私はだれかがそこに立っているのを見た。
(2) Isaw you go upstairs. (upstairs=2階に)
私はあなたが2階に行くのを見た。
(3) I heard them singing.
私は彼らが歌っているのを聞いた。
(4) I heard my name called.
私は私の名前が呼ばれるのを聞いた。
(5) I felt something touch my head.
私は何かが頭に触れるのを
を感じた
(6) Yuki felt the sweat running down her back. (sweat=汗)
ユキは汗が背中を流れ落ちるのを感じた。
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Lesson 15 /=======================
E. 文法解説プリント: 新規文法事項導入編 2
● 使役動詞
make, have let は、 目的語に続けて補語に動詞の原形 (原形不定詞)や分詞を続けると、目的語が表す
ものに「させる」などの意味を表すことができます。 この働きをする場合、これらの動詞を使役動詞と
呼びます。 辞書で調べるなどして、 ( )内にそれぞれの使役動詞の意味を書いてみよう。
make
(させた)
have
let
+目的語+ 補語 動詞の原形/分詞→目的語に
(してもらった)
(させてくれた)
1. 次の英文の意味を、 日本語で表現してみよう。
(1) The teacher made me study math.
先生は、私に数学の勉強をさせた。
(2) I had my brother take my picture.
私は弟に、私の写真を撮ってもらった。
(3) My father let me take dance lessons.
父は、私にダンスのレッスンを受けさせてくれた。
2. 次の日本語を英語で表現してみよう。
(1) 先生は生徒に英単語を10個暗記 (memorize)させた。
The tscher made the student memorize ten
(2) 私はいとこ (cousin)に髪を切ってもらった
"I had my cousin cut my hair.
(3) 母は私に一時間ゲーム (video game) をさせてくれた。
English words.
My mother let me play a video game for an hour.
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