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中学生
数学
この問題がなんで違うのかわからないです。 あと解き方も教えて欲しいです。
中学生
数学
300と420を素因数分解すると、下のようになる。このことを使って、次の問に答えなさい。 300=2²✕3✕25² 420=2²✕3✕5✕7 （1）最大公約数を求めなさい。 （2）最小公倍数を求めなさい。 計算の仕方を教えてください。
中学生
数学
(2)🟩なぜ、このようになったかが分からないので教えてほしいです
中学生
数学
(1)🟥なぜ、掛け算をするのかが分からないので教えてほしいです また、(1、2)はなぜ、計算のし方が違うのでしょうか？
中学生
数学
例題で、なぜ絶対値が関係してくるのかが分かりません 解説がよく分からないので教えてほしいです
中学生
数学
(4)問題の意味を教えてほしいです
中学生
数学
問1から問4合っていますか？
中学生
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
中学生
数学
(1から3)合っていますか？
中学生
数学
BGの長さの求め方教えてください！
News
skyさん→そーなんですか！うれしいです。ありがとうございます！
プロフィールを見て似てる所が沢山あって共感しました!!.+*:ﾟ+｡.☆
miwaちゃん可愛い♡バスケ大好き♡
ノートも見やすいです!!!҉٩(*´︶`*)۶҉ ҉
ゆっきいさん→ありがとうございます！うれしいです
余白が、あるのでとてもわかりやすいですね。