ノートテキスト
ページ1:
Date <文法> スタディーサポート "Will he pass the examination?" "I hope 05 「彼は試験に通るでしょうか。」「通ると思いますよ。」 I hope は「よいことが起こると思っている」というニュアンス。 彼が試験に通ることはよいことだし、しかも通ると思っている。」という ニュアンスを伝えるべきだから、I hope so.が正解。 ● One of my friends is in Kyoto, and the others are ・僕の友人の一人は京都にいて、ほかの友人は大阪にいる。 ○特定の複数名詞のうち、どれか一つのもの(one)とそれ以外の 残り全部のものについて述べるときは、One …, the others という表現を使う。 ○不特定の数の場合→一部はsome、残りのあるものはothers (特定される場合は the others ) in ※others は「他人の、他のもの」という意味で用いられることがある。 ○ another は <antother>で、不特定のもう1人(1つ)。 ※通常 someは肯定文,anyは疑問文、否定文、条件を表す節で、 漠然とした不特定の数量を表す。 肯定文でのanyは「どれでも、どんな~でも」を表す。 ○] preter German cars to American →私はアメリカよりドイツ車のほうが好きだ。 preter→~を好む ones は German [東]一般を指している。 ones. cars の carsを指していて、ある特定の車のことではなく、 ○不特定の複数のものを指す場合は ones ・不特定の単数のものを指す場合はone ●The movie was exciting, we really enjayed ourselves. →「その映画はおもしろかった。私たちは本当に楽しかった。 oneself 楽しく過ごす 注 by oneself →一人で、自分の力で beside oneself 我を忘れて by itself → ひとりでに in itself 本来
ページ2:
"Have you ever seen a koala?" "Yes, I have seen ane before."
→「あなたは今までにコアラを見たことがありますか。」「はい、以前にあります。
前に述べられた普通名詞の反復を避けて、代名詞one を用いる。
I have seen one
-1
have
seen
a koala.
●Mi Fuji is higher than any other Mountain in Japan.
→富士山は日本で一番高い山である。
比較級を使って意味の上では最上級を表す表現。
<S is 比較級+than any other ... >
他のどの山よりも高い」という形で表す。
※any other の後ろは通常、単数形が用いられる。
•He has
less money than 2 do.
→彼は私ほどお金を持っていない。
moneyの後ろに than があるので、「より少ない」の意味になる
比較級を答える。
※ただし、moneyは数えられない名詞。
多くの→many (数えられる名詞) / much (数えられない名詞)
多くの→a lot of ../ plenty of
lots of ...
主に肯定文で、数えられる名詞、数えられない名詞のどちらにも用いられる。
※{数: a great / large number of
(量: a great / good deal of
○少レ→a
Pew (数えられる名詞) / a little(教えられない名詞)
※ few/littleは「ほとんどない」と否定的な意味になる。
some
→漠然とした数・量
疑問や否定文ではanyを用いる。
ho →一つも(全く)~ない
数えられる名詞にも、教えられない名詞にも用いられる。
● The more I knew about him,
the more I loved him.
>で「~すればするほどますます・・・」
→彼のことを知れば知るほど、ますます彼のことが好きになった。
<the +比較級~, the 比較級
ページ3:
● The day will suiely come when we will travel to the moon. →私たちが月に旅行する日がきっと来るだろう。 関係詞の先行詞は必ずしも直前の語とは限らない。 先先詞になるのは、名詞や代名詞。 the dayが先行詞で「時」を取の名詞であるから、when ●Munich is the city which I have long wanted to visit. →ミュンヘンは私が長い間訪れたかった都市です。 先行詞が the cityで物を来ため、which She is not what she used to be ten years ago. 彼女は10年前の彼女とは違う。 関係代名詞のwhat ~ は「~であること(物)」の意味。 ●My grandfather had been sick for a week when he saw the docu →私の祖父は、医者にかかったときにはすでに病気になって1週間がたっていた when he saw the doctor (医者にかかったとき)は 過去のある時点 その時すでに1週間病気になっていたのだから過去完了形になる。 •The headach has gone Jteel ok now. →頭痛は治りました。もうだいじょうぶです。 頭痛が治って、今日もう痛くないのだから現在完了を用いる。 ate lunch just →私はたった今昼食を終えた。 just. now に注意!! now Da little time ago (ほんの少し前)の意味で、 過去時制で用いる。
ページ4:
Date 10m heard his name called by a nurse. →トムは自分の名前が看護師に呼ばれるのを聞いた。 1 + hear +O+Cの第5文型で、his name と call 「名前が呼ばれる」と受け身の関係なので、過去分詞を用いる。 ● I will let you know what time I will alive at the airport. →試 私は空港に何時に着くかをあなたにお知らせします。 <使役動詞 let • I + ○+動詞の原形> let +0(人)+know~で「(人)に~を知らせる」 heard someone singing a song in the park. →私は誰かが公園で歌を歌っているのが聞こえた。 知覚動詞の構文 <hear+人+現在分詞> ● He seems 受け身の場合、過去分詞 to be a doctor. →訳彼は医者であるらしい。 <S seem(s) to 不定詞>=<み Sは~であるらしい →書き換え ...]+ seems that he is seems that S+V> a doctor.
ページ5:
スタディーサポート <文構成> ●彼女は自分がその事件とは無関係であることを明らかにした。 She made it clear that she んであることを明らかにした」の部分がポイント。 ①をCにする」というときに用いるのがmakeで < make +0+c> had nothing to do with the incident. の構文をとる。Cの補語の部分には名詞か形容詞がくる。 目的語が節や旬になっているときは、 形式目的語を用いて <S+V+ it + C+ that節>や <S+V+ it + C+ to 不定詞>の構文を用いる。 ●先日質したCDを返してもらいたい。 you to return the CD lent I would like would likは wantよりも丁寧な表現。 would like to ~で「(できれば)~したいものだ」 1 you the other day <would like+O+to~>で「(できれば)01~してもらいたい>
他の検索結果
このノートに関連する質問
高校生
英語
この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
高校生
英語
大岩の解説お願いします。 疑問詞の後ろが疑問文ではなくふつうの文の形なのは間接疑問文だけではないんですか?
高校生
英語
青だけで書いたのが正しい分構造なんですけど 何がダメですか?右のやつは SV and SVならぜったい SVの天秤になるのですか
高校生
英語
なぜtheirなのですか? someoneは複数形なのですか?
高校生
英語
発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか?
高校生
英語
リスニングの勉強で、画像の「in his」の部分がどうしても「ディニズ」と聞こえてしまい、音だけ聞くと「in his」とは思えないのですが、これが正しい発音ですか?
高校生
英語
関係代名詞などの問題で完全か不完全かを判断するときは目的語などが省略されていないかも確認したほうがいいですか?
高校生
英語
下の文章の内容が掴めないです。特に、「in contrast」を用いた対比関係があまり分からないです。前者と後者で、対応しているようには思えないのですが、どういう構造になっているのでしょうか。教えていただけると助かります。 宜しくお願いします。 (buoy→波力発電の装置のことです。)
高校生
英語
英単語全くわからなくて…… 皆さんの勉強法教えてください🙏 なんでもいいので大歓迎です。
高校生
英語
解説お願いしますm(_ _)m
News

コメント
コメントはまだありません。