ノートテキスト
ページ1:
不定詞 HD to+ 動詞の原形 ①名詞的用法 ②形容詞的用法 3 つの用法から ③副詞的用法 [構成されている。 「 ①名詞的用法 -すること」 45 名詞と同じ働きをする。 主語、補語、目的語になる。 主語 D To study abroad is interesting- 海外で勉強すること 17 たのしい。 F To study abroad」 が主語になってる。 S C₁ 「Her dreon」 Tolive」 になってる。 補語 Her dream is to live in New York 彼女の夢 目的語 D 「likes 目的語 となっている。 13 ニューヨークに住むことです。 I like to play baseball. 私は野球をすることがすきです。
ページ2:
②形容詞的用法 するための 名詞や代名詞をうしろから修飾する。 うしろから 修飾すること 主語と動詞の関係▷ She has no friends to help her 意識する。 彼女は彼女を助けるための友達はいないです。 動詞を目的語の関係D I want something to drink. 私は何か飲むためのものがほしいです。 前置詞の目的語の関係D He has a house to live in. 不自然だが 気にしない!! 彼は住むための家があります。 ③副詞的用法 -するために 目的原因、理由、結果を表し、 動詞や形副詞などを修飾する。 目的 He came here to see me 彼は私に会うためにここへ来ました。 原因 D I am glad to see you. 訳す。 私は あなたに会えてうれしいです。 結果 ▷ She lived to be ninety years old. 彼女は90さいまで生きました。
ページ3:
長年愛用させていただいています。 くるくるまわるので本当にシンが つぶれず、 ノートが書きやすいです。 これからも愛用させていただきます。 小6からの相棒さん → 愛用 使用しているクルトガ 達 Clear 交流会でいただいたクルトが 4
他の検索結果
おすすめノート
【総合英語フォレスト】まとめ（４）分詞／比較
9679
155
【総合英語フォレスト】まとめ（３）態／不定詞／動名詞
6646
44
総合英語be まとめ（２）
6257
20
総合英語be まとめ（３）
6153
41
このノートに関連する質問
高校生
英語
I washed my nephew ( ) happily on the stage. ( )に入るのって、dance か dancingのどちらになりますか？ 第5文型の補語が原形不定詞か分詞かはどのように判断すればよいのですか？ 調べると、~するだと原型不定詞、~しているだと現在分詞だと書いてありました。 しかし今の場合、踊るのを 踊っているのを のどちらでもいけませんか!? 日本語訳がない問題でこの穴埋めだけありました。どうやって解くのか教えていただきたいです🙇🏻♀️🙇🏻♀️
高校生
英語
下線部1の和訳についてです。 模範解答➡️ 現代のグラフィティは1960年代前半にフィラデルフィアに現れたようだ。そして60年代後半までには、それはニューヨークに達していた。 私の解答➡️ 現代のグラフィティは、1960年代前半にフィラデルフィアで現れ、60年代後半までにニューヨークに達していたようだ。 seemは一文目だけにかけて訳すのが正しいですか？
高校生
英語
なぜtheirなのですか？ someoneは複数形なのですか？
高校生
英語
高校受験の際は、to不定詞になるもの、〜ingになるものをある程度暗記し、問題も順調にとけましたが、高校に入ると単語の量が増えて困ってます💦暗記しなくても見分ける方法はありますか😿？
高校生
英語
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
高校生
英語
It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
高校生
英語
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
高校生
英語
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
News
コメント
コメントはまだありません。