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このノートに関連する質問
高校生
数学
この問題が証明問題とすれば書き方的に減点されてしまいますでしょうか?よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
数列の部分分数分解はなぜ初めはnではなく、kとおくのですか?
高校生
数学
このΣの公式ってrのk-1乗じゃなくて、k乗の時も同じように使っていいんですか??どうしても答えが変わってしまうように感じるのですが、、😭😭
高校生
数学
数列の質問です 下から2行目は何のことを言ってるんですか? 単調に増加するとのところです
高校生
数学
青線の所がなんで、・・・+2^k-1になるのか分からないのと、等比数列の和の公式になると、2^k-1になるのかが分からないので、教えてほしいです。
高校生
数学
(2)と(4)が理解できません😢 (2)は、等比数列の和の公式を使うと、➖2/3になってしまいます。 (4)は(√n−√n−1)がkに何を代入したら出てくるのか教えてください。
高校生
数学
(3)の波線部の計算が分からず画像3の答えまで辿り着けません。ご教授よろしくお願い致します🙇
高校生
数学
(2)が分からないです。なぜ、(X)+1が来るのか教えてください。
高校生
数学
例題6の解き方を使わず、真ん中の二乗=両辺の積という性質を利用して解きたいのですが、なぜ真ん中の値は"真ん中の二乗=両辺の積"で求められることができるのか教えてください🙇♀️
高校生
数学
(1)の途中式が全然分からないです😢 ①➖②ってどうやって計算するのですか?教えてほしいです。
News

数学的帰納法で証明しないといけないんですか!?
考えてもいなかったです
nを消す方ですよね?
特性方程式はあまり使われないんですか?
わかりました、両方解けるようにしっかり理解しておきます
まあ、時間があれば、キチンと書けばよいだけで、時間がない場合は最終手段として一気に公式で数列anを求めてしまえばいいと思います。
全然いいと思いますよ。公式というより、本質的な部分なので。むしろ、初項a1はなんとか、公比はなんとかなので、an=〜ってフォーマットになるのかな。
数列を書き出して推測した場合は、この公式でanを求めたあと数学的帰納法で数列の一般化を計って証明する必要がありますが…。
解法パターン→上の方の方法が一番簡単ですね。
本質的なのは下の方。たまに下の方の形を変形していくって入試問題があるので、一から作る場合は上の方ですが、臨機応変に対応できるようにどちらも出来た方がよいです。