Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
数学
ACの値はどうやって求めてるのか教えてくだ...
数学
高校生
解決済み
4年以上前
ccc
ACの値はどうやって求めてるのか教えてください🙏🏻
191 基本 例題124 測量の問題 (空間) SO0 右の図のように電柱が3点 A, B, Cを含む平面に垂直 に立っており, 2つの地点 A, Bから電柱の先端Dを見 ろと、仰角はそれぞれ 60°, 45° であった。A, B間の距 m 離が6m,ZACB=30° のとき, 電柱の高さ CD を求め よ。ただし,旨の読さは考えないものとする。 60% A 6m 45。 °C 30° B 基本123 CHART 距離や方角(線分や角) 三角形の辺や角としてとらえる 空間の問題も,三角形を取り出して, 平面と同じように考える。 電柱の高さ CD をhmとおいてAC, BC をんで表し, △ABCに余弦定理を用い OLUTION る。………!」 解答 4章 電柱の高さ CD をhmとおく。 直角三角形 ACDにおいて h 14 V3 30°D A .C 6 h AC= h h tan 60° V3 B 直角三角形 BCD において BC= h -=h(m) tan 45° ||AABC において, 余弦定理により た T AB=AC°+BC? -2AC·BCcos C -()+ゲー2hcos30" 6° -·hcos30° ゆえに 3+hー h?. /3 2 V3 三 2 よって h°=3-6° h>0 であるから したがって h=6/3 CD=6/3(m) 合高さは約 10.4m Daco PRACTICE… 124 ホケ くA 3 水平な地面の地点Hに, 地面に垂直にポールが立っている。 2つの地点 A, Bからポ ールの先端を見ると, 仰角はそれぞれ 30° と 60° であった。 また, 地面上の測量では A, B間の距離が20m, ZAHB=60° であった。 このとき, ポールの高さを求めよ。 ただし,目の高さは考えないものとする。 |正弦定理と余弦定理
回答
✨ ベストアンサー ✨
あいり
4年以上前
正弦定理で求めることができます。
(解説は、正弦定理を変形したものです)
この回答にコメントする
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
数学
高校生
36分
なんでpならばqになるかわからないです。普通外側がわかったら内側がわかるんじゃないんですか?
数学
高校生
約1時間
解説では数学的帰納法使って照明していましたが、自分のこのような解き方では解けなくなってしま...
数学
高校生
約1時間
赤のマーカーのとこで、y-tやx-sにしたらだめですか?また、紫のとこはなんの公式つかって...
数学
高校生
約1時間
赤マーカーのとこは左の図のどこになりますか?5y+3の場所はかいてあるんですけど、、
数学
高校生
約6時間
このような問題でaが虚数解になるとまずいんでしょうか??? 解答を見ると虚数解でいけそうな...
数学
高校生
約6時間
y=5sinx+12cosxという合成の問題なんですけどなぜ13でくくっているのですか?
数学
高校生
約7時間
分かりやすく解説お願いします
数学
高校生
約19時間
(3)なんですけど角度が右の図よりわかるって書いてるけどどうやってわかるんですかね。わから...
数学
高校生
約20時間
なんのために左辺-右辺やっているのかしってる人いませんか?
数学
高校生
約22時間
写真の(2)です この問題の解き方が分からず、YouTubeで解説している動画を見ながら...
おすすめノート
詳説【数学Ⅰ】第一章 数と式~整式・実数・不等式~
8980
117
みいこ
詳説【数学Ⅰ】第二章 2次関数(後半)~最大・最小・不等式~
6128
25
みいこ
詳説【数学A】第2章 確率
5862
24
みいこ
数学ⅠA公式集
5730
20
エル
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選