これ丸にしていいと思いますか？直した方が良いところなど指摘あればお願いします

国語 150kg以上55k では一時 をどう思うかを考え 選んだ考えの根拠となるような体験入 人を待たせたり、人に待たさ 月を守ること」の一例として「人を 自分の考えを書く作文 このテーマのカギ 条件に沿って自分の考えをまとめる 次の文章は、山﨑武也氏が書いた「〈感じ〉のいい人、悪い人」という 文章の一節です。この文章に書かれている内容をもとに、「時間を守る ことの大切さ」について、あとの注意に従って、あなたの考えを書きな (1 埼玉県) さい。 自分が生きている間の時間は自分自身のものである。 しかし、人 が集まっている社会の中で生きていく点を考えれば、ほかの人たち と時間を「共有」しているという感覚が必要だ。そう考えれば、時 間を自分勝手に使って私有化することはない。 人を待たせるのは、自分が原因で人にその時間を無駄に捨てさせ ることである。 (PHP研究所 山﨑武也著 『〈感じ〉のいい人、悪い人」による。) 3 やまさきたげや むだ 目標時間 20分 書く字数が多いのでとまどうかもしれないけれど、 コツさえつかめればスムーズに書けるようになるよ。 実戦形式で演習して、考え方や書き方を身につけよ う。 書くコツ まずは設問条件を確認して、書くべき内容と構成を把握する 〈注意〉 1 自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえて書くこと。 ② 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 ③ 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、 かなづかいも正確に書く こと。 ④ 題名・氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 4 全国入試 出題率 いうこ

文字と式です！ 問題が、次の式を式の表し方の約束にしたがって表しなさいと書いてあります。 私がこの問題を解くと、a-b/3cになりました。 けれど答えは、3(a-b)/cでした。 なぜ分母の3が分子に行ってるのかわからないです、、 教えてください🙇‍♀️

#T (4) (a-b)÷c×3 HOR

このような問題がすごく苦手なんですけど, 対処法ありますか　? 分かる方教えてください .'.'

1 右の図のように, マグネットを正五角形の形に並べた。 1辺に並ぶマグネットの個数がn個のとき, 全体の個数をnを 使った (1)~(3) の式で表した。 どのように考えたか, あてはまる考え方を下のア〜エの中か ら選びなさい。 □(1) 5(n-1) ア イ .....O O..... ・問題を解く力を身につけよう 練習問題 □(2) 5(n−2)+5 □(3) 5n-5 イ I OO..... O ·O·····C )..... ア O..... O·····O O..... OO OO..... 3個 H JARHO n 個 n個 n個 ・n個 O..... OX O.....( O·····O O·····OXO

これはなぜy＝axという形で表せるのですか？ 解説お願いします！

②束になった画 7.2gであった。 図のような形をした鉄板があり,重さをはかると 2) 右 の 同じ種類の鉄板で1辺が10cmの正方形の鉄板の重さが4.0gだった。 xgの鉄板の面積をycm² として,図の鉄板の面積を求めなさい。

中学３年生　数学　証明 写真ある通り、１２の倍数になってるところまで解けたのですが、その後の書き方が分かりません。 「（n°＋n＋１）は〜だから12（n°+n+１）は１２の倍数である」は書かなくていいのでしょうか？ そのまま、「よって、３つの続いた奇数のそれぞれの平方... 続きを読む

口(5) 3つの続いた奇数では,それぞれの平方の和に1を加えると,12 の倍数になる。このことを証明し なさい。

分かりません。教えて下さい

7 ポイントの 面積図を使って解く問題 しを買ったところ, 用意したお金で5個多く買うことができました。1個 120円のおか しを何個買う予定でしたか。 (解き方)予定より5個多く買った分の代金は, 80 ×5=400(円)→ 右の図のあの部分, これ は右の図のOの部分と同じだから,(120- 80)×ロ=400より, ロ=D400+40=D10 (例題)1個120円のおかしを何個か買いに行きましたが, 予定を変えて, 1個80円のおか 言の 120円 あ 80円 こな 口個 5個 10個 2個 確認間題2 次の問いに答えなさい。 口(1) |個300円のモモを何個か買うために, ちょうどのお金を持って買い物に行きました。 とこ ろが、モモが「個 240円で売られていたので, 予定通りの個数を買ったところお金が480円 あまりました。モモを何個買う予定でしたか。 個) た口(2) みかんを子どもに分けるのに|人8個ずっては |4個不足し, 1 人6個ずつにすると2個あ 88% まります。このとき, みかんは全部で何個ありますか。 個) cm) 文は口(3) 子ども達が長いすにすわることになりました。| きゃくに8人ずつすわると, 1きゃくに り人 6人ずつすわるときよりも,使う長いすが3きゃく少なくなります。 このとき, 子ども達の人 数を答えなさい。 人) 人) す。口(4) |枚 50円の切手と一枚80円の切手を合わせて3| 枚買ったところ, 合計代金がちょうど 2000円でした。このとき, |枚80円の切手を何枚買いましたか。 枚) 口(5) |東 30 枚の用紙と, 1束 45枚の用紙を合わせて 20 束注文しました。 ところが, |束30 枚の用紙と|東 45枚の用紙の束の数が逆になって届いたので, 注文した用紙の数より 120枚 余分になりました。| 束 30枚の用紙と |束45枚の用紙を, それぞれ何束ずつ注文しましたか。 表) す。 日) 「東30 枚の用紙( 束) |束45枚の用紙 ( 束) 基礎力テスト 口(7) 十の位を四捨五入して 6500になるよ 口(8) |から300までの整数のうち, 4でも6でもわ うな整数は全部で何個ありますか。 りきれる数は何個ありますか。 ×8個) ( 個) 口(9) 長さ300mの道の両側に, 25mおきに 口(10) 3月10日が金曜日のとき, この年の4月|0 木を植えるとき, 木は全部で何本必要ですか。 日は何曜日ですか。 本) 曜日)

この問題があってるか教えて下さい ドリル17の①が分からないので教えて下さい。 お願いします🤲

Fリル の次の式を,文字式の表し方にしたがっ。 17 文字式の約束 文字式の計 1 a×5×6×a= 5a'b 表しなさい。 0 a×1-6×0.1 乗法の記号×をはぶく。 19 多項 数を文字の前に書く。 . 文字はアルファベット順に書くことが多い。 *同じ文字の積は, 累乗の指数を使って表す。 1 (5a+2 = 5a+2 = 5a+: *y 2 x×yXx×y×x = 2 a-7= 2 = 8a- 2 (2x- 除法の記号÷を使わずに, 分数の形で書く。 = 2x- = 2x 次の式を,文字式の表し方にしたがって表し なさい。 = 5x ード 1x×y×8×y ④ a×8×a+b×(-1) 次の計 (3 - -80b x-3 3 18 次の計算をしなさい。 2 6a-5-a+3 3 (a-4)×6 - 242 ba-a -5+3 つ = 5a - 2 ニ 4 (a+b)÷9 (atb) 7x-9y+5y-8x 7え-8-9Yt5yと > X -4y 9 18)同類項の計算 ③ 5xy-4x-xy+4x 2x+5y-4x+7y 項を並べかえる。 = 2x-4x+5y+7y 同類項をまとめる。 = (2-4)x+(5+7)y =-2x+12y ちょカーxートxs 444 次の計算をしなさい。 チャレンジ次の計算をしなさい。 15x+8y-9x+6y 5x-92 t 8yt br -4 + 14Y 1 x- 2 1 -x 4 ニ 3 2 2x°-3x-4x-8x° 2 2-&t - 3と -4え L t 3 P 4 係数が整数の場合と同じように, 同類項をまとめよう。 -66-7x

分からないです(¯―¯💧) 教えてください🙇‍♀️

ホールを兄が6個, 弟が3個もっている。いま, 1 枚の硬貨を投げて, 表が出れば兄は弟に2個与え, 裏が出れば弟は兄に1個与える約束で、この硬貨を3回投げるとき, 次の間に答えなさい。 ① 弟が全部のボールを失う確率を求めなさい。 兄が3個,弟が6個になる確率を求めなさい。

この問題の答えが、247なのですが、どうやって解くのか分かりません。教えて欲しいです🙏

(8 奇数のうち, 5の倍数でない正の整数を、小さいほうから順に並べたとき,99番目の数を求めなさい。

赤で書いているのが解説なのですが意味が分からなくて困ってます。 誰か教えてください

し ( 建続する5っの整教のうち星なる4っり整数を選び、その中のネっの整数 の検からほかの登数の整秋の2作をいた教に5ス外の自然教を加えた私が、残りの 華教の2乗になる場合を調べまとめた。 まとめー 理続する整教のうち、 (Wと(W)の積か(x)の2倍をかいた数に ()を加えた教 は.()の2束たなる。 まとめはいっでも成り立b.それぞれた者てはまるものをア オからをれでれ送 ア|最も小さい教 辻校する5つの整軟を水さい方から順に、n.ht! ht2. nt3.ht4として考える イ 2番日に外さい数まとあから、 VXW-2X 1© =rが成り立っ。 Yono後数の2.4.8の5薄り、VべWのnの保数は1.2.3.4.5.6.707通り。 |2番目に大きい教また 2×のnの体動は2. やとv*w-2Xのれの後数が楽しくなる.Vい w.Yれ報は オ最も大きい数 v.WYは楽なる軟なので、V:n. W:ht4 Y:nt VAWO ミれ安VメW-2X t® =°に代入すると、 Y|Yの no数 nの体数 VIW 2 ncht4)-2X1 =(ht) -> @=2x-2nt1 h intntz|x1はり. W.ス外の整数より、nt2またはわける 2 ht 2 4 n nty|X: nt2のとき、 ①=2(のた) -2nt|=2ht4 -み ht/ 4 Intht3|X:ht3のとき、 =P(nt3-2nt Pnth 12のt1キ7 |Oは 5以外の係教なのた⑥はワ、 よって、りまア Wはオ. X1は立、 Yはイ⑥は7 2 4 ここまでしっかり、勉強できたらすごく がつくんだけどなあ。きっとやるよねー |nt2 6 Int2 |n14 I