訓点を付け、訓読文にしなさいという問題です。文にない漢字があるのはなんでですか？教えてください🙇

四、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 よろこ a 子曰はく、「学びて時にこれを習ふ、①また説ばしからずや。②朋遠 方より来たるあり、③また楽しからずや。人知らずして憎みず、また 君子ならずや。」と。 子曰、「学而時習之、不亦説乎。 有朋自遠方来、不亦楽乎。 人不知而不榲、不亦君子乎。」(学) れば、以て師たるべし」と。

このタイプの使ってる人動物の命の小テストの答え持ってる人いませんか🥲︎🥲︎🥲︎

啓 基礎をきずく 理科 12年 p.4~17 基本 1 1 生物の体をつくる 生物の体をつくるもの 生物は、その体のつくりから次のA、Bに大きく分けること さいぼう A 体が1つの細胞からできている生物 (1) A、Bの生物をそれぞれ何というか。 次のア~エの生物を、AとBになかま分けし、 その記号を書きた B 体がさまざまな種類の多数の細胞からできている生物 アミカヅキモ 右の図は、Bの生物のうち、あ 植物の体の成り立ちを示して イ. ゾウリムシ これを説明した次の文の O 000 ウ. アメーバ エミジ 0 0 0 0 0 0 適する語を、下の〔〕か 0 0 0 L 細胞 あ い 形やはたらきが同じ細胞が集まってあをつくり、い まって特定のはたらきをもつ い をつくる。さらにいく かん がつくられている。 ] 肢のうち、 何にあてはまるか。

ㆍ回路図の書き換えの問題です。 ㆍ？ᆢ写真の図でスイッチを右にしたときの回路を簡単にわかりやすく書くとどうなりますか？あと、この回路が直列回路か並列回路なのかがわからないので教えていただけると助かります。

この図のスイッチを右にした回路を 簡略化したものってどうなりますか? 480 80 C₁ = C₁= C2= 3uF 1uF S 直列か並列なのかわからないのでそ れもお願いします。 $0.0

この問題の解説の水色マーカーが引いてある式がなんでそんな式になるのか分かりません 画像3枚目です!!

★ 10 2つの容器A,Bにそれぞれ4%, 6% の食塩水が100gずつ入っている。それぞれの容器から 食塩水を同時にxgずつ取り出し、それぞれ他方の容器へ入れてよくかき混ぜる。さらにもう一度, 同様の操作を行ったところ,Aの食塩水の濃度が4.75%になった。 xの値を求めよ。

④と⑥〜⑨が分かりません。申し訳ありませんが早めに教えてください🙇

m²) 15 V 1* m²) る物 Jkg ⑤Q 300 ]Q [ ②V ]V ③[ 45V 1506A +⑦A 10 (1) JA (2) ↑ (3) ⑧ 2.0A 持 6V こふ →150mA ]V ⑤[ ]A ® [ 全体の抵抗⑨Ω 12V JA (4) ]Q ] 09

これ答え 4分の1だったんですけど、 なんで、b=2の時、2通りなんですか！ 4×27いけますよね！？！？

(2) 大小2つのさいころを同時に1回投げ, 大きいさいころの出た目の数を a,小さいさいころの出た目の数をとする。 このとき,2°×3の値が 100 以下となる確率を求めなさい。 ころ 〔千葉〕 6×6=36 (1) (a, b) となる自 を求める (2) 2, 2

（4）は100gらしいのですがなぜそのようになるのかがよくわかりません(;˙꒳˙ 三 ˙꒳˙;) どなたか教えていただけると幸いです

④ 仕事② 1① ② ③ B (秋田改) 図1のように、物体Pを20cm引き上げると、 力 図1 の大きさは15Nであった。 次に、 図2のようにて <6点×5> (1) ← こを使って持ち上げると力の大きさは7.5Nであり、 図3のように動滑車を使って引き上げると力の大き 20cm] さは8Nであった。質量100gの物体にはたらく重 物体P (2) 水平面 (3) 力の大きさを1Nとする。 (1) 図1で手が図2 図3 (4) 物体P 物体Pにした 80cm 仕事の大きさ 201 cm 40 (5) cm は何Jか。 40cm 40cm 水平面 一動滑車 ヒント (4) 物体Pと動 物体P 20cm ■水平面 滑車の質量の合計は何gに なるかな? 3 □2) 図2で手が物体Pにした仕事の大きさは何 丁か。 [3] 道具の質量や摩擦を考えなければ、 手で直接仕事をしても道 具を使っても仕事の大きさは変わらない。このことを何というか。 4) 図3で、動滑車の質量は何gか。 05 図3で、 手が糸を引き上げた速さは5cm/sであった。 この ときの仕事率は何Wか。 加改) 〈5点x3) 大きさ (4) (5) 物体を引き上げるの にかかった時間を求めよう。

循環小数を分数になおす問題なんですけど途中式が書いてなくてわかりません、、、教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

(4)0.345 115 333 (5) 3.97 179 45 (6)3.972 437 110

(2)と(3)がわかんないです😭

74 6 酸とアルカリの反応 豆電球、 電源装置、 体積の比が1:1でちょうど中和する塩酸 Aと水酸化ナトリウム水溶液 B がある。 図の ような回路をつくり、 ステンレス電極と塩酸 A.50cm3を入れ、 5V の電圧を加えたところ、 水溶液に電流が流れた。 これに、 水酸化ナト リウム水溶液B を5cmずつ100cmまで 塩 加えてよくかき混ぜ、 そのたびに電流が流れ ステン トレス 電極 るかどうかを調べたところ、すべての場合で電流が流れた。 電流計 (1) 水素イオンと水酸化物イオンが結びついてできる物質は何か、化 学式で書きなさい。 (2) 水酸化ナトリウム水溶液 Bを加えていったとき、水溶液中のイオ ンの総数はどのように変化したか。 最初に塩酸 A50cmの中にあ った水素イオンの数をn個として、解答欄のグラフに表しなさい。 (1) (2) 水溶液中のイオンの総数 個 (3) 3 H20 5n 4n 3n 2n 0.64 0 25 50 75 100 水酸化ナトリウム水溶液Bの体積(cm) (3) 水酸化ナトリウム水溶液Bを50cm加えたとき、 水溶液は中性> 長野改 になっている。このとき、 水溶液に電流が流れた理由を、 水溶液中 に存在するイオンの名称を示して書きなさい。 亜 S

詳しく解説お願いします

6 酸とアルカリの反応 体積の比が1:1でちょうど中和する塩酸 Aと水酸化ナトリウム水溶液Bがある。 図の ような回路をつくり、 ステンレス電極と塩酸 A 50cm を入れ、 5V の電圧を加えたところ、 水溶液に電流が流れた。 これに、 水酸化ナト リウム水溶液Bを5cmずつ100cmまで 加えてよくかき混ぜ、 そのたびに電流が流れ 豆電球、 電源装置、 塩酸A るかどうかを調べたところ、 全ての場合で電流が流れた。 ステン レス 電極 電流計 (1) 水素イオンと水酸化物イオンが結びついてできる物質は何か、化 学式で書きなさい。 恵 (2) 水酸化ナトリウム水溶液Bを加えていったとき、 水溶液中のイオ ンの総数はどのように変化したか。 最初に塩酸 A50cmの中にあ った水素イオンの数をn個として、解答欄のグラフに表しなさい。 (3) 水酸化ナトリウム水溶液Bを50cm加えたとき、 水溶液は中性 になっている。このとき、 水溶液に電流が流れた理由を、 水溶液中 に存在するイオンの名称を示して書きなさい。