これってどうしてイが答えなのですか？ 解説を読んでもわからないので、なるべく簡潔に教えていただいたきたいです🙇‍♀️😭

ウ 夏は にU エ 夏は冬に比べ, 風は弱く吹きしめっている。 本ー ISさんと U先生の会話1】 Sさん:大阪の夏は, 日かげでもとても暑くて汗が流れますが, 5月にデリーを訪れたときに は,汗でシャツがぬれることもなく,日かげでは気温ほどには暑く感じませんでした。 U先生:Sさんは,デリーが最も暑い時季である5月に訪れたのですね。デリーでは本当に汗 をかきませんでしたか。のどが渇くようなことはありませんでしたか。 Sさん:汗が流れるようなことはありませんでしたが,のどはとても渇いたので水分を多くと

(5)が分かりません！！ 解説お願いします🙏🏻答えはイです 明日テストで、、、😭😭🙏

寒気a 寒気b 寒気a 寒気b 11. 実験室の湿度について調べるために, 次のI, Ⅱの手順で実験を行った。ただし, 下の表は気 温ごとの飽和水蒸気量を示している。 また, コップの水温とコップに接している空気の温度は等 しいものとし,実験室内の湿度は均一で, 実験室内の空気の体積は 200 m であるものとする。 10 実験 ガラス棒 ビーカー ある日,気温 20℃の実験室で、金属製のコップに, くみおきした水を3分 の1くらい入れ, 水温を測定したところ,"実験室の気温と同じであった。 II 右の図のように、ビーカーに入れた 0°℃の氷水を, 金属製のコップに少し加 え,ガラス棒でかき混ぜて, 水温を下げる操作を行った。 この操作をくり返 し、コップの表面に水滴がかすかにつきはじめたとき, 水温を測定したとこ ろ,4℃であった。 計 氷水 - 21 金域製の コップ 気温(℃) 飽和水蒸気量 [g/m°] 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 4.8|5.6|6. 47.38.3| 9.410.712. 1 13.615.4|17.319.4|21.8 (1)コップの表面に水滴がつき, くもりができたときの温度を何というか。 (2)この実験室は 1m3あたり何gの水蒸気を含むことができるか。 (3)この実験室の湿度は何%か。小数第1位を四捨五入して求めなさい。 (4)この実験室の空気を0℃まで冷やすと, 1m3当たり何gの水滴ができるか。 (5)この実験室で, 水を水蒸気に変えて放出する加湿器を運転したところ、室温は 20℃のままで、 湿度が 60%になった。このとき,加湿器から実験室内の空気 200m中に放出された水蒸気量 は,およそ何gか。 最も適当なものを, 次のア~オより選びなさい。 ア 400g 10 イ 800g ウ 1040g 1600g オ 2080g エ 砲yパ ャ 38

(2)①の問題の解説が2枚目の写真なんですけど、なぜ10を引くのですか？どこから10が出てきたのか教えていただきたいです🙇🏻

図1 11 図2 20 氷 18 16 14 12 10 気温が17℃の教室内で, 図1 のように, 金属製のコップにく み置きの水を入れ, 水温を下げ ていくと, 水温が11℃になっ たときにコップの表面がくもり 始めた。ただし, 教室は閉めきっていて, 空気の入れかわりはない ものとする。 図2は,空気1m'中にふくむことができる水蒸気量と気温との 関係を表したものである。 ()図1の結果について, 四捨五入して整数で答えなさい。 ①.教室の空気は1m°中に何gの水蒸気をふくんでいるか。」D ② 教室の湿度は何%か。 (2) 図1のあと, この教室の気温は7℃に下がり, そのあとふたた 8 7.8 [g/m°] 2} 0! 0246'8 10 12 14 16 18 20 22 気温(℃) と び上がって14℃になった。 ①教室の気温が7℃に下がったとき, 空気1m' あたり約何g の水滴が生じるか。 教室の気温がふたたび上がって 14℃になったとき, 教室の 湿度は何%か。 気温が7℃のときから空気中の水蒸気量は変わ らないものとして, 四捨五入して整数で答えなさい。 空気1㎡中の水蒸気量

(1)の問題はなぜ答えが14.5ではなくて10gなのでしょうか？ 教えていただけると助かります🙇🏻 (書き込んである数字は気にしないでください)

図1 図2 11 氷 16 14.5 14 気温が17℃の教室内で, 図1 のように, 金属製のコップにく み置きの水を入れ, 水温を下げ ていくと, 水温が11℃になっ たときにコップの表面がくもり 始めた。ただし, 教室は閉めきっていて, 空気の入れかわりはない ものとする。 図2は,空気1m'中にふくむことができる水蒸気量と気温との 関係を表したものである。 (1) 図1の結果について, 四捨五入して整数で答えなさい。 ①. 教室の空気は1m中に何gの水蒸気をふくんでいるか。jD 7.8 0! 0246'8 10 12 14 16 18 20 22 気温(C] ② 教室の湿度は何%か。 &9Oさ20886 空気1㎡中の水蒸気量

1，測定①のときの室内の湿度は何%か、小数第一位を四捨五入して整数で答えなさい。 水蒸気量(11ｇ) 答え→64% 2.測定①の空気を20℃まで下げたとき、何gの水滴が発生するか、答えなさい。答え→2.1ｇ 1と2の解き方を式を使って説明して欲しいです。

m 2|【図】のような道具を使い、空気を冷やして、水蒸気が水滴に変わるときの温度を2回測定した。測定 結果は以下のとおりである。また、【表1】は気温と飽和水蒸気量との関係を表している。次の問いに答えな さい。計12点 【図】 【図) よくかき混ぜる 【表1】 気温[℃] 20 22 24 26 28 30 飽和水蒸気量 17.3 19.4 21.8| 24.4| 27.2 30.4 [g/m] よくみがい た金属製の コップ 【測定結果】 の S (測定の)室温30℃の室内で測定した。あらかじめ金属製のコップには水を半分程度入れておき, 水温 と室温が同じになるようにしておいた。水温を測定後,氷水を少しずつ加えてよくかき混ぜ, コッ プの表面に水滴がつき始めたときの水温を測定したところ 22℃であった。このときの水温は, コップのまわりの空気の温度と同じであると考えることができる。

(15)の答えがアなんですけどアになる理由がわかりません💦 どなたかお願いします

実験2 空気中の水蒸気量の推定 飽和水蒸気量 温度(C) 4.8 Oくみ置きの水を コップに入れる。 温度計 このとき、水温 と( )がほ ぼ同じになって いることを確か めておく。 の氷を入れた試験 管で水温を下げ, コップの表面が くもりはじめた ときの水温を測 定する。 0 6.8 5 9.4 10 -氷 15 12.8 くみ置き の水 20 17.3 25 23.1 金属製 のコップ セロハン テープ 30 30.4 (6) 0の文中の( )にあてはまる言葉を書きなさい。 (6室温 の水滴 水蒸気 熱を伝え すいから。 15 (7) ので,下線部のようになるのは,表面に何ができたためですか。 (8)(7)は, 空気中の何が変化したものですか。 (9)(記述)この実験で, 金属製のコップを使ったのはなぜですか。 (10) このときの室温は20℃で, ②で下線部の変化が見られはじめたと きの水温は15℃であったとすると,この空気の露点は何℃ですか。 ただし,水温とコップの表面の空気の温度はほぼ同じです。 (1) 20℃, 15℃での飽和水蒸気量はそれぞれ17.3g/m', 12.8g/m°で す。10のとき,この教室の空気1m'中の水蒸気量は何gですか。 (12) 左の図は,温度と水蒸気量との関 係をグラフに表したものです。 Aは, 1m中に何gの水蒸気をふくむ空 気であることを表していますか。 (13) 左の図のaは,次のア·イのどち ろ てん ほう わ すいじょう き りょう (10) 飽和水蒸気量 30 (2.8 25 I a (12) 13 20 I 15 らを表していますか。 ア できた水滴の量 (13) イ 10 |A 5 イ まだふくむことができる水蒸気 0。 05101520 2530 35 の量 温度(C) 水蒸気量

(1)は何故形容詞に入るのか教えてください。 (2)は何故形容動詞に入るのか教えてください。 (4)は何故形容詞に入るのか教えてください。

「備へます ([ B (平仮名一1字) 】 とい イ 間二瑞本一次のー線部の言葉について、『品詞名と一活用形を書きな なさい。) 山は紅葉が美しかった。 四 今週は穏やかな天気が続いている。 この花壇は春になれば花が咲いてきれいだろう。 3 明日の朝が非常に寒ければ池に氷が張るかもしれない かだん

答えは65ﾊﾟｰｾﾝﾄで図3を使うみたいなのですがよく分かりません。教えて頂きたいです💦

○で囲みなさい。( ア イウ ェ) ィタノールが燃焼すると二酸化炭素が生じるのは, エタノールが (a を含んでいるためで を含む物質は有機物と呼ばれている。 ある。このような ア 水素原子 2,3gのエタノールを完全に燃焼させると,二酸化炭素が4.4g, 水が2.7g生じる。この化学 ィ 炭素原子 ウ 窒素原子 エ 酸素原子 3 変化では,何gの酸素がエタノールと反応すると考えられるか,求めなさい。( g) 【実験】 エタノル(沸点78℃) 8cm* をはかりとり,水を加え 図I 温度計 て20cm3とした混合溶液をつくり, 図Iのような装置で実 蒸留用 試験管 ゴム管 冷却用 試験管 験を行った。 *混合溶液 10cm3をはかりとり,蒸留用試験管で沸とうさ 混合 溶液 せた。発生した蒸気は,ゴム管を通って冷却用試験管に移 り、氷水で冷やされて液体になった。図I中の矢印は蒸気 沸とう石 氷水 液体 の流れを表している。冷却用試験管を3本用意し, 液体が 2cm3 集まるごとに素早く交換した。集めた順に液体(i), (ii), (ii)とし,それぞれの液体を集 め始めたときの温度計の値を記録した。 *液体(i)~()と蒸留前の混合溶液をそれぞれ1cm3ずつはかりとり,蒸発皿に移してマッチの 火を近づけた。 表Iは,これらの結果をまとめたものである。

(11)の求め方がわかりません💦誰か教えてください🙇🏻‍♂️

花 (実験 2 空気中の水蒸気量の推定 参考 温度と飽和水蒸気量 飽和水蒸気 (g/m) Oくみ置きの水を コップに入れる。温度計 このとき,水温 と( )がほ ぼ同じになって いることを確か めておく。 2氷を入れた試験 管で水温を下げ, コップの表面が くもりはじめた ときの水温を測 定する。 温度(C) 0 4.8 5 6.8 -氷 10 9.4 くみ置き の水 15 12.8 20 17.3 金属製 のコップ セロハン テープ 25 23.1 30 30.4 (6) 0の文中の( (7) 2で,下線部のようになるのは,表面に何ができたためですか。 (8)(7)は, 空気中の何が変化したものですか。 (9)(記述)この実験で, 金属製のコップを使ったのはなぜですか。 (10) このときの室温は20℃で, 2で下線部の変化が見られはじめたと きの水温は15℃Cであったとすると,この空気の露点は何℃ですか。 ただし,水温とコップの表面の空気の温度はほぼ同じです。 (11) 20℃, 15℃での飽和水蒸気量はそれぞれ17.3g/m°, 12.8g/m°で す。(10)のとき,この教室の空気lm中の水蒸気量は何gですか。 )にあてはまる言葉を書きなさい。 (室温 (水満 (水蒸気 熱を伝えや すいから。 15 ろ てん ほう わ すいじょう き りょう (12) 左の図は,温度と水蒸気量との関 (10) C (g/m°)E 石エn 就仁車 伝をグラーフに寿したものです。 Aは

理科の融点とか沸点とかあると思うんですけどそれって何ですか？教科書読んでも意味不で。