国語の読解力をつけるのに良い問題集ってありますか？

この問題で解説見てもわかりません💦教えてください！

下の表は。 2 人の生徒A&。Bについて. 1 日の読書時間を10日間調べた結果を表しており,図1 図2は, 生徒A4。Bそれぞれの 1 日の読書時間をヒストグラムにまとめたものである。また生徒A・ Bの 1日の読書時間について.。 次のことがわかっている。 ① AとBの1日の読書時間の中央値(メジアン)は等しい。 (② 4とBの 1日の読書時間のうち。長い方から 3 番目の値は等しい。 ⑧ 1日の読書時間の平均値をくらべると、AがBよりも1.8分長い。 ④ 表中のg, 6.c。 について, qく30く5. gd=5一2 である。 次の問いに答えなさい。 (りり Bの1日の読書時間の中央値(メジアン) を求めなさい。 (2) qの値を求めなさい。 (3) 5の値を求めなさい。 (4) <. @の値をそれぞれ求めなさい。 表 AとBの1日の計時間 is | 5|o|。|olslnlsi。 0 0馬上用95 9 | 0 | s | 。 | 較2 あの1日の計時間 (旧) Bollo読きW間 き T 40450 60 70(分) 0 10 20 30 40 50 60 70(分)

9点満点で点数つけてください！ 1枚目、2枚目→問題 3枚目→解答

2 吾をしない理由(上位2項上) 凍和| 聞まくて6人はない 582% B | 読みたい本がない・よい本が分からない 448% 回答者は中学生。 複数回答。 (出版文化産業振興財団 「現代人の読書実態調査」 2009 年による。) 本を読む動機 (上位 4 項目) 0 10 2 3⑳ したり楽しんだりするため 【い人紅 【o開嘆 。タye只コ0誠事らービ難波 Sey誤以S 。なご上で(r(7へ別人w 1 疾へくい出ざさペ .洪RY【ょ=普就】 品③洲池き(し姓の昧癌只図

2番と3番教えてください

[四 ある中学校で読書週間中に, それぞれの生徒が読ん だ本の冊数を調べた。右の図は1 年1 組の結果をヒ ストグラムに表したものである。ただし, 1年 1組の 生徒で読んだ本が 8 冊以上の生徒はいない。 次の1)て(3)の問いに答えなさい。 (1) 1年1組の生徒の総数は何人であるかを求めなさ (⑫) 1年1組のそれぞれの生徒が読んだ本の有同数の中 央値を求めなさい。 (3) この中学校の生徒の総数は 200 人である。この中 学校の生徒で読んだ本が 3 膨以上の生徒の相対度数と 1 年 1 組の生徒で読 上の生徒の相対度数は, 同じ値であった。この中学校の生徒で読んだ夫 は何人であるかを求めなさい。

至急です!! 友達が英語がとっても苦手で 英単語が覚えれないのと、書けないんです。 得意にする方法や英単語を覚える方法を 教えてください！

至急‼️ イについての例文を教えてください

ーーーーのーーーーーーーペーープーツンン 得に記入せよ。ただし, 20語以上の英語を用いること。文の数はらいくつでもよい。 なお, 選んだ題の記号は答の机の| |の中に記入すること。 ア 日本の四季と私 イ 読書と私 ーー 5 交のアとイの題のうちからどちらかーーつを選び, その題で英文をつくり, 答の

下のような答えなら何点ぐらいもらえますか。 （どこが間違えてるか解説付きで教えてください。）

偽回 交の(部にして (条件)にしたがい」 ・ 自分の考えなどを含め, まとまった内容の文章 本 剛) を英文で書きなさい。 (①8点,②16点) 5 意見) We shoud reaq books. 〔条件〕) ① 1文目は think という語を使い, (SO ② 2 文目以降は. なぜそのように考えるかが伝わるように。 4 文以上で守きなさ ①④ @

作文の書き方教えてください！

原稿用紙の使い方について質問です。今読書感想文みたいなものを書いていて、心に残った言葉として、「~~でいいのか？」という文章を描きたいのですが、1番したのマスが「か」になってしまって、「?」を書けません。このような場合どうするべきでしょうか。「？」を1番上に書いていいんです... 続きを読む

読書についての質問です！ みなさんは、本を読むときにメモ（心に残ったことや印象に残った場面）などを書いたりしていますか？？ 私は本を読んだあと何もしていません。 メモなどは取った方がいいのでしょうか？？ 教えてください🙇